o*****1
发帖数: 247 | 1 这个学期教的一门课。一个学生到B还差两分，当时就给了个C（改试卷比较松，A和B的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
问题是成绩送到学校之后好像再改就很麻烦了，要系主任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。 |
p*****n
发帖数: 981 | 2 问问系主任怎么样？
瞎说的
【在 o*****1 的大作中提到】
: 这个学期教的一门课。一个学生到B还差两分，当时就给了个C（改试卷比较松，A和B的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
: 问题是成绩送到学校之后好像再改就很麻烦了，要系主任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
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h*****n
发帖数: 924 | 3 I do not think there is any problem. Just paperwork. You may first think abo
ut how to explain this to the chair, but this really does not matter much
的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的
实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤
率还比较高的，如果真因
任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
【在 o*****1 的大作中提到】
: 这个学期教的一门课。一个学生到B还差两分，当时就给了个C（改试卷比较松，A和B的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
: 问题是成绩送到学校之后好像再改就很麻烦了，要系主任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
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d***a
发帖数: 13752 | |
f**l
发帖数: 2041 | 5 没啥直接后果，学校一般不管。
但是以后你就得有学生以各种原因来要分的心理准备了。我的政策是分数都在面上，不
以任何课程以外的原因改成绩。
的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的
实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤
率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
【在 o*****1 的大作中提到】
: 这个学期教的一门课。一个学生到B还差两分，当时就给了个C（改试卷比较松，A和B的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
: 问题是成绩送到学校之后好像再改就很麻烦了，要系主任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
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a**e
发帖数: 5794 | 6 这对其他学生公平么？
其他没来找你的学生可能也有各种难处。
的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的
实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤
率还比较高的，如果真因
任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
【在 o*****1 的大作中提到】
: 这个学期教的一门课。一个学生到B还差两分，当时就给了个C（改试卷比较松，A和B的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
: 问题是成绩送到学校之后好像再改就很麻烦了，要系主任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
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o*****1
发帖数: 247 | 7 非常感谢各位的回复和提醒，我再根据他提出的一些证据和我的评分标准考虑考虑。 |
D**n
发帖数: 132 | 8 没什么后果。
但是觉得不应该改 评分的原则应该开课前就定那里了 根据那个标准出来什么成绩就是
什么成绩
除非有错判的情况
如果你真的觉得应该根据学生实习机会的给分的话 你就应该起初规定你的课只要达到
你要求的出
勤率 最低B 让所有学生一开始都了解
的比例已
经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会
，就看看
我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如
果真因为这
2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
有这个经
验？会有什么影响吗？非常感谢。
【在 o*****1 的大作中提到】
: 这个学期教的一门课。一个学生到B还差两分，当时就给了个C（改试卷比较松，A和B的比例已经很高了）. 结果他发现他的GPA到了被警告的范围，可能会影响他的co-op的实习机会，就看看我这么课能不能给他提到B。这个学生还是挺老实的，印象中的出勤率还比较高的，如果真因为这2分就危害到实习的机会的话，觉得有点不忍。
: 问题是成绩送到学校之后好像再改就很麻烦了，要系主任批准。不知道大家有没有人有这个经验？会有什么影响吗？非常感谢。
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z*****i
发帖数: 389 | 9 如果作业对final grade 有贡献的话， 可不可以让你的学生把未交的作业不上，或者
以前作业做得不好的地方重做？ |
f******k
发帖数: 434 | 10 我的经验是千万不要对原则有任何松动，否则将来你有大麻烦。
这个学期有两个中国学生上我的课。一个台湾的，一个大陆的。都拿了C。大陆的先找
我，说有visa的问题，会要退学。我不同意改动。然后那个大陆的写了一个酸不溜秋的
email。紧接着那个台湾学生也写email求情，我也没有答应。
你只要开了一个口子，你就完了。
给成绩以前，你要通盘想好。给了以后就不要松口。 |
o*****1
发帖数: 247 | 11 非常感谢大家的回复和建议。我后来查了一下他的作业纪录，还真有一次作业Grader给
统计漏了（我也有责任，没有仔细检查Grader的工作）。这样他的成绩刚好到B。
我很同意原则的东西不要松口，而且会妨碍公平性。
再次感谢。 |
l***d
发帖数: 167 | 12 虽然公正性不够，可是如果觉得那个人实在是因为能力问题，那也只好帮助了。 |
