s*******t
发帖数: 1743 | 1 总共45分钟，
核心是要present一个paper
同时打算大略提一下
1.past research
2.future research
3.teaching
这三项大概安排多少时间合适？ |
g***e
发帖数: 4074 | 2 除非人家要你讲
不用再往里加teaching部分了
如果你能把前面两个东西讲得来连委员会里不是这个方向的人都能觉得有意思
那么你的teaching也不会太差
不过有些学校要有一个专门的colloqium来test教课的能力
很不幸，俺就要给两个这样的talk
【在 s*******t 的大作中提到】
: 总共45分钟，
: 核心是要present一个paper
: 同时打算大略提一下
: 1.past research
: 2.future research
: 3.teaching
: 这三项大概安排多少时间合适？
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s*******t
发帖数: 1743 | 3 谢谢，我们专业一般没有专门的colloqium来test教课的能力
就是一个seminar
不过他们要了以前的course evaluation
【在 g***e 的大作中提到】
: 除非人家要你讲
: 不用再往里加teaching部分了
: 如果你能把前面两个东西讲得来连委员会里不是这个方向的人都能觉得有意思
: 那么你的teaching也不会太差
: 不过有些学校要有一个专门的colloqium来test教课的能力
: 很不幸，俺就要给两个这样的talk
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s******y
发帖数: 28562 | 4 除非是专门的teaching school, 否则根本不用提teaching. 尤其是不要自己主动说你
能教什么课，因为这样会给人留下一个错误印象，以为你抢先说出来，是因为你只愿意
教那些课而不愿意教其他课。
【在 s*******t 的大作中提到】
: 总共45分钟，
: 核心是要present一个paper
: 同时打算大略提一下
: 1.past research
: 2.future research
: 3.teaching
: 这三项大概安排多少时间合适？
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s*******t
发帖数: 1743 | 5 thank you for reminding me this!
【在 s******y 的大作中提到】
: 除非是专门的teaching school, 否则根本不用提teaching. 尤其是不要自己主动说你
: 能教什么课，因为这样会给人留下一个错误印象，以为你抢先说出来，是因为你只愿意
: 教那些课而不愿意教其他课。
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g***e
发帖数: 4074 | 6 teaching 无非就是两样嘛
一是口语如何，发音有没有问题
二是strategy，如何组织安排要讲的内容
这两点在一个45-50分钟的报告里面可以体现出来了
至于要教什么，能教什么，这些其实对很多专业来讲那是一目了然
讲好你的research部分吧，有时候还怕那点时间光讲research还不一定够呢 |
g***e
发帖数: 4074 | 7 对了，有些学校顾虑candidate不能把level调整到适合本科生的接受程度，所以才搞
colloquium这样的test。不过说白了，也是一个strategy的问题。
【在 g***e 的大作中提到】
: teaching 无非就是两样嘛
: 一是口语如何，发音有没有问题
: 二是strategy，如何组织安排要讲的内容
: 这两点在一个45-50分钟的报告里面可以体现出来了
: 至于要教什么，能教什么，这些其实对很多专业来讲那是一目了然
: 讲好你的research部分吧，有时候还怕那点时间光讲research还不一定够呢
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d*******e
发帖数: 175 | 8 如果系里没有要求你讲teaching，应该不用主动提的太多，毕竟语言表达能力很知识组
织能力可以从presentation看出来，45分钟只做research presentation时间都很紧张
【在 s*******t 的大作中提到】
: 总共45分钟，
: 核心是要present一个paper
: 同时打算大略提一下
: 1.past research
: 2.future research
: 3.teaching
: 这三项大概安排多少时间合适？
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