c********i
发帖数: 638 | 1 不是说强拧的瓜不甜，适得其反吗？怕推出逆反心理让孩子更受挫不？
比如，学习上语文或者数学特别特别不好？
不如，性格特腼腆慢热，那还推不推要生龙活虎的竞技体育？
偏偏画画只有条线，还要不要推美术等等？
教育作为干涉的一种手段必然要对个体表现有影响，推推坑定是好的，但是推弱项的方
法是不是就得特讲究？因为推长项是顺势的利于孩子自信心的增长越做越好大人小孩都
高兴，但是推弱项孩子是必容易掉队产生挫折感，这个推的方法跟度肯定是跟推长项是
不一样的。
有人有经验谈吗？ |
d****g
发帖数: 7460 | 2 我娃游泳周末比赛游了个第五。一出水问时间进步了一秒，笑的牙花子都出来了。所以
，第一要跟“自己”比。第二，要跟自己“比”。任何胖子，不仅仅是模特，都可以减
肥。但肥要减下来，不能喊口号。
要么就不减了，差不多就行了。有些项目也不必须推。
【在 c********i 的大作中提到】
: 不是说强拧的瓜不甜，适得其反吗？怕推出逆反心理让孩子更受挫不？
: 比如，学习上语文或者数学特别特别不好？
: 不如，性格特腼腆慢热，那还推不推要生龙活虎的竞技体育？
: 偏偏画画只有条线，还要不要推美术等等？
: 教育作为干涉的一种手段必然要对个体表现有影响，推推坑定是好的，但是推弱项的方
: 法是不是就得特讲究？因为推长项是顺势的利于孩子自信心的增长越做越好大人小孩都
: 高兴，但是推弱项孩子是必容易掉队产生挫折感，这个推的方法跟度肯定是跟推长项是
: 不一样的。
: 有人有经验谈吗？
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l******a
发帖数: 16364 | 3 说得不错，我觉得弱项除非特重要的，没有说非要推，或者非要推的多好，尽量降低自
己的期望值，i有进步就夸奖，和自己比，不要和别人比。
【在 d****g 的大作中提到】
: 我娃游泳周末比赛游了个第五。一出水问时间进步了一秒，笑的牙花子都出来了。所以
: ，第一要跟“自己”比。第二，要跟自己“比”。任何胖子，不仅仅是模特，都可以减
: 肥。但肥要减下来，不能喊口号。
: 要么就不减了，差不多就行了。有些项目也不必须推。
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d****g
发帖数: 7460 | 4 自视低有好处。对于“重要”的问题，越是弱项越要早注意。换句话说，娃有弱项往往
是家长在娃小时候上心不够。
多少娃上钢琴其实都是因为娃爸娃妈音乐差，站位低。所以不指望娃出成绩，觉得能滥
竽充数就好了。连滥竽充数都得使足劲才充的上。结果弹的认真的，最后都不错。往往
家长音乐好的，如潮水，到不着急了。
一下子理解大学班上担心自身条件不好，着急配对结婚的哥们儿了。呵呵。
【在 c********i 的大作中提到】
: 不是说强拧的瓜不甜，适得其反吗？怕推出逆反心理让孩子更受挫不？
: 比如，学习上语文或者数学特别特别不好？
: 不如，性格特腼腆慢热，那还推不推要生龙活虎的竞技体育？
: 偏偏画画只有条线，还要不要推美术等等？
: 教育作为干涉的一种手段必然要对个体表现有影响，推推坑定是好的，但是推弱项的方
: 法是不是就得特讲究？因为推长项是顺势的利于孩子自信心的增长越做越好大人小孩都
: 高兴，但是推弱项孩子是必容易掉队产生挫折感，这个推的方法跟度肯定是跟推长项是
: 不一样的。
: 有人有经验谈吗？
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c********i
发帖数: 638 | 5 嗯，我娃的弱项挺重要的，现在他自己不知道还在班上打酱油，得在他知道自己水平前
先洗脑成功。
【在 l******a 的大作中提到】
: 说得不错，我觉得弱项除非特重要的，没有说非要推，或者非要推的多好，尽量降低自
: 己的期望值，i有进步就夸奖，和自己比，不要和别人比。
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d****g
发帖数: 7460 | 6 什么项目。
【在 c********i 的大作中提到】
: 嗯，我娃的弱项挺重要的，现在他自己不知道还在班上打酱油，得在他知道自己水平前
: 先洗脑成功。
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l*****e
发帖数: 2447 | 7 补小小孩弱项，是为人父母比较简单的部分，总体来说，都不难，因为从弱项到平均水
平，需要的投入实在没有什么。大多数父母是自己把它想难了弄难了。
诀窍就是一句话，保持兴趣，然后让岁月静静地流淌。
你自己要知道，你的目标是平均水平，所以期望不要太高；你有很久很久的时间去改变
，所以不要期望你的努力立刻见效；你的对象是小小孩，改变似乎困难通常是他没有
ready。你只要等到他ready，然后采取根据常识基本可以work的措施就可以。而判断孩
子是否ready，最好用的办法就是不断去试验。要孩子允许你不断实验，保持兴趣很重
要。
这些应该包括了你所需要知道的一切补短板的智慧。
【在 c********i 的大作中提到】
: 不是说强拧的瓜不甜，适得其反吗？怕推出逆反心理让孩子更受挫不？
: 比如，学习上语文或者数学特别特别不好？
: 不如，性格特腼腆慢热，那还推不推要生龙活虎的竞技体育？
: 偏偏画画只有条线，还要不要推美术等等？
: 教育作为干涉的一种手段必然要对个体表现有影响，推推坑定是好的，但是推弱项的方
: 法是不是就得特讲究？因为推长项是顺势的利于孩子自信心的增长越做越好大人小孩都
: 高兴，但是推弱项孩子是必容易掉队产生挫折感，这个推的方法跟度肯定是跟推长项是
: 不一样的。
: 有人有经验谈吗？
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t*******r
发帖数: 22634 | 8 你娃的游泳应该算长板而不是短板。。。长短是相对平均水平而言的。
俺家大娃的计算才是短板。
【在 d****g 的大作中提到】
: 自视低有好处。对于“重要”的问题，越是弱项越要早注意。换句话说，娃有弱项往往
: 是家长在娃小时候上心不够。
: 多少娃上钢琴其实都是因为娃爸娃妈音乐差，站位低。所以不指望娃出成绩，觉得能滥
: 竽充数就好了。连滥竽充数都得使足劲才充的上。结果弹的认真的，最后都不错。往往
: 家长音乐好的，如潮水，到不着急了。
: 一下子理解大学班上担心自身条件不好，着急配对结婚的哥们儿了。呵呵。
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t*******r
发帖数: 22634 | 9 我同意你的说法，短板只能静淌慢慢补。。。而且最终能补到平均水平就
笑不动了。。。很多时候还去要靠长板来取长补短。
俺家今天一家子又在为俺家大娃的计算在 debate，毕竟她的计算能力是
班级上倒数的。。。俺 LP 给娃做了一张测试，然后俺跟娃 review，
发现俺娃的计算真的还是不行。。。不过俺 review 的时候，发现俺的
计算比俺家大娃也没好多少，俺主要还是靠换序换得快。。。而俺娃有些
规则都不知道，也不会现场证明或导出规则，最后只好死算。。。
这 debate 最后变成了 debate 为啥新加坡人喜欢那么多长数字计算。。。
然后俺提议要么看看 AMC 的计算量。。。上计算机打开 AMC 历年真题。。。
俺娃看了觉得好像也没太多长数字计算（俺让娃不要看前 5 题或者前 10 题，
因为那可能是给娃 warm up 用的）。。。然后大娃提议看 AIME 题目。。。
这最后变成娃选了一道AIME 题（还好没选后面几题），俺直接在娃面前现场
三下五除二解题之后，外加给娃讲解和证明了 N 久。。。看着 AIME 的计算
量好像也不太大，计算量看起来也不是解题瓶颈。。。最后大娃建议看看 IMO
真题，结果凑巧上来头两道都是证明题。。。大伙儿直接洗手吃饭去了。。。
最后俺的结论是。。。一方面，短板要慢慢补。。。另一方面，毕竟不能
指望短板能补到多强。。。取长补短也是重要的。。。俺自己的计算能力
其实也不行，但靠适当补短（可能俺小时候一直补短补到初一下学期）。
再外加用长处弥补短处，最终还是混过去了。。。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 补小小孩弱项，是为人父母比较简单的部分，总体来说，都不难，因为从弱项到平均水
: 平，需要的投入实在没有什么。大多数父母是自己把它想难了弄难了。
: 诀窍就是一句话，保持兴趣，然后让岁月静静地流淌。
: 你自己要知道，你的目标是平均水平，所以期望不要太高；你有很久很久的时间去改变
: ，所以不要期望你的努力立刻见效；你的对象是小小孩，改变似乎困难通常是他没有
: ready。你只要等到他ready，然后采取根据常识基本可以work的措施就可以。而判断孩
: 子是否ready，最好用的办法就是不断去试验。要孩子允许你不断实验，保持兴趣很重
: 要。
: 这些应该包括了你所需要知道的一切补短板的智慧。
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p******e
发帖数: 677 | 10 想的差不多，有必要的弱项推到平均水平就差不多了。不是那么必要的，我就不推了：
像我娃的画画，我是基本放弃了。
我现在觉得如果是需要推的弱项，还是得小心点来。我家娃敏感害羞，所以从小我一直
推希望娃能social一点。现在想有点过了。有时候自己一个人玩也挺好。
【在 l******a 的大作中提到】
: 说得不错，我觉得弱项除非特重要的，没有说非要推，或者非要推的多好，尽量降低自
: 己的期望值，i有进步就夸奖，和自己比，不要和别人比。
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l*****e
发帖数: 2447 | 11 分什么短板了。。。有的时候短板不短板大人完全没法知道，根本不可预测。。。我一
个儿子跑步从小跌跌撞撞，在任何组别比跑步基本都是最差的。。。踢了几年足球，这
个毛病都没改掉。但是因为跑步姿势匪夷所思，敌人防守他居然很不容易。到了初中，
更发现跑得慢归跑得慢，那个怪异的姿势好像很省劲，跑个越野跑不是顶慢的，甚至还
在正式比赛中磨赢过学区排名第一的孩子。
好多我们认为短板的，更属于世界人民重视不够，只要在娃ready的时候推两把，必然
超越平均水平，因为全世界也许只有百分之一的家庭推。
所以，短板不要轻易放弃。。。混了这么多年论坛，我觉得短板最大的敌人，还是家长
的观念。当然各家情况不同，有所取舍我能理解。可是我特受不了诸如“这个虽然重要
，可我和孩子他爸就那个基因，这个我们也就不指望了。”的说法。把短板提高到平均
水平跟基因有毛关系啊。
当然，还有一些家长看着做aime的孩子非说人计算差这就更没法说他们了。。。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我同意你的说法，短板只能静淌慢慢补。。。而且最终能补到平均水平就
: 笑不动了。。。很多时候还去要靠长板来取长补短。
: 俺家今天一家子又在为俺家大娃的计算在 debate，毕竟她的计算能力是
: 班级上倒数的。。。俺 LP 给娃做了一张测试，然后俺跟娃 review，
: 发现俺娃的计算真的还是不行。。。不过俺 review 的时候，发现俺的
: 计算比俺家大娃也没好多少，俺主要还是靠换序换得快。。。而俺娃有些
: 规则都不知道，也不会现场证明或导出规则，最后只好死算。。。
: 这 debate 最后变成了 debate 为啥新加坡人喜欢那么多长数字计算。。。
: 然后俺提议要么看看 AMC 的计算量。。。上计算机打开 AMC 历年真题。。。
: 俺娃看了觉得好像也没太多长数字计算（俺让娃不要看前 5 题或者前 10 题，
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t*******r
发帖数: 22634 | 12 是俺解了一道 AIME 题，不是俺娃。俺娃根本解不出 AIME 题。。。俺娃解 AMC
都根本不会，AIME 解个球。。。
俺娃的计算是短板，那是有 afterschool 计算考试成绩是全班倒数的铁证。。。
所以是相对老中平均娃而言。。。那个跟 AIME 半点关系都没有。只是俺们全家大
伙儿今天好奇 新加坡人 vs AIME 的计算量（包括解题的尝试过程的计算量），
所以娃让我算一道 AIME 里的简单题试试。。。结论是新加坡人确实很能算。。。
当然，我同意你说的，把短板拉倒平均水平，跟基因没有关系。。。或者说，
有关系的，也就是花多少时间、或者静淌多久，才能拉到平均水平。。。
另外俺给娃讲解了一下那道题，是因为那道 AIME 题就好比是 3 道 MOEMS 题，
以有点 tricky 姿势组合起来，外加数字大到不能 list & check，所以我解完
以后，也就本着不浪费脑细胞的精神，就给娃讲解了一下。。。纯属有人给娃讲解
一下真实解题过程，跟娃自己解题八杆子不沾边。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 分什么短板了。。。有的时候短板不短板大人完全没法知道，根本不可预测。。。我一
: 个儿子跑步从小跌跌撞撞，在任何组别比跑步基本都是最差的。。。踢了几年足球，这
: 个毛病都没改掉。但是因为跑步姿势匪夷所思，敌人防守他居然很不容易。到了初中，
: 更发现跑得慢归跑得慢，那个怪异的姿势好像很省劲，跑个越野跑不是顶慢的，甚至还
: 在正式比赛中磨赢过学区排名第一的孩子。
: 好多我们认为短板的，更属于世界人民重视不够，只要在娃ready的时候推两把，必然
: 超越平均水平，因为全世界也许只有百分之一的家庭推。
: 所以，短板不要轻易放弃。。。混了这么多年论坛，我觉得短板最大的敌人，还是家长
: 的观念。当然各家情况不同，有所取舍我能理解。可是我特受不了诸如“这个虽然重要
: ，可我和孩子他爸就那个基因，这个我们也就不指望了。”的说法。把短板提高到平均
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t*******r
发帖数: 22634 | 13 所以俺就做好了静淌俺娃的计算到 8 年级的准备。。。 |
f**********g
发帖数: 4709 | 14 娃的时间精力有限，所以只推一两项长项和补非常必须的弱项。
比如数学或者语文特别特别不好是要补的，好歹补到及格线。
性格慢热没关系，特别腼腆是要补的，不过要注意方式方法，慢慢来，计划个十年的时
间从特别腼腆推到需要的时候能拿出手就算大功告成了。
体育全部短板的话挑出一项补一补，实在不行还可以跑步
其他的才艺就算了
【在 c********i 的大作中提到】
: 不是说强拧的瓜不甜，适得其反吗？怕推出逆反心理让孩子更受挫不？
: 比如，学习上语文或者数学特别特别不好？
: 不如，性格特腼腆慢热，那还推不推要生龙活虎的竞技体育？
: 偏偏画画只有条线，还要不要推美术等等？
: 教育作为干涉的一种手段必然要对个体表现有影响，推推坑定是好的，但是推弱项的方
: 法是不是就得特讲究？因为推长项是顺势的利于孩子自信心的增长越做越好大人小孩都
: 高兴，但是推弱项孩子是必容易掉队产生挫折感，这个推的方法跟度肯定是跟推长项是
: 不一样的。
: 有人有经验谈吗？
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C*****d
发帖数: 2253 | 15 什么都这么容易推到平均水平的话，
那个平均水平本来就是自欺欺人的吧。
承认自己有很多能力就是低于平均水平，
而且这辈子也没希望达到平均水平就这么难么。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 补小小孩弱项，是为人父母比较简单的部分，总体来说，都不难，因为从弱项到平均水
: 平，需要的投入实在没有什么。大多数父母是自己把它想难了弄难了。
: 诀窍就是一句话，保持兴趣，然后让岁月静静地流淌。
: 你自己要知道，你的目标是平均水平，所以期望不要太高；你有很久很久的时间去改变
: ，所以不要期望你的努力立刻见效；你的对象是小小孩，改变似乎困难通常是他没有
: ready。你只要等到他ready，然后采取根据常识基本可以work的措施就可以。而判断孩
: 子是否ready，最好用的办法就是不断去试验。要孩子允许你不断实验，保持兴趣很重
: 要。
: 这些应该包括了你所需要知道的一切补短板的智慧。
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l*****e
发帖数: 2447 | 16 不难，但是是不对的。。。承认自己很多能力低于平均水平，这个应该的，事实如此。
但是“这辈子也没希望达到平均水平”，对于小小孩来说，对于多数能想到的项目来说
，除非先天有问题，否则应该只是家长和孩子的取舍问题。
再说，你能举出一个你们家孩子达不到平均水平的例子吗？你看不上我们对平均水平的
定义我们就没办法了。
【在 C*****d 的大作中提到】
: 什么都这么容易推到平均水平的话，
: 那个平均水平本来就是自欺欺人的吧。
: 承认自己有很多能力就是低于平均水平，
: 而且这辈子也没希望达到平均水平就这么难么。
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j*******a
发帖数: 5283 | 17 正在琢磨这事儿呢。
女儿小学高年级了，写作不及格，因为她根本觉得没什么好写的。什么前后呼应啊，铺
垫啊，言下之意啊，她完全没感觉。不是不认真，是真的没这根筋。
老师规定他们这个周末要写窗外的景色，要detail, detail, detail, sensory
details, how it feels, looks, and sounds, etc.
我女儿写了一句：There is snow on the ground. 没了。
我说雪看上去像什么啊？有没有让你想到什么啊？想像啊回忆啊都行。
人家朝我翻了个白眼：Snow is cold. Everyone knows snow is cold. What is there
to write about!
老师都给她开了大半年小灶了，没见任何进展。
【在 c********i 的大作中提到】
: 不是说强拧的瓜不甜，适得其反吗？怕推出逆反心理让孩子更受挫不？
: 比如，学习上语文或者数学特别特别不好？
: 不如，性格特腼腆慢热，那还推不推要生龙活虎的竞技体育？
: 偏偏画画只有条线，还要不要推美术等等？
: 教育作为干涉的一种手段必然要对个体表现有影响，推推坑定是好的，但是推弱项的方
: 法是不是就得特讲究？因为推长项是顺势的利于孩子自信心的增长越做越好大人小孩都
: 高兴，但是推弱项孩子是必容易掉队产生挫折感，这个推的方法跟度肯定是跟推长项是
: 不一样的。
: 有人有经验谈吗？
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l*****e
发帖数: 2447 | 18 低手家长鼓励高手家长道：
写作是标准地要让岁月静静流淌的。补短和提高，都需要。
有一种东西叫思维成熟，有一种东西叫情感体验，这些都可能模仿，但是最好需要孩子
慢慢开窍。如果孩子写作技术没有问题，阅读量没有问题，认知水平不低于同年级的孩
子，那就大可以让岁月静静流淌。
不过，小学高年级孩子，就提高来说，可能需要练习一下技术。你们既然在开小灶了，
那该做的也都做了，剩下的就等就好了。
there
【在 j*******a 的大作中提到】
: 正在琢磨这事儿呢。
: 女儿小学高年级了，写作不及格，因为她根本觉得没什么好写的。什么前后呼应啊，铺
: 垫啊，言下之意啊，她完全没感觉。不是不认真，是真的没这根筋。
: 老师规定他们这个周末要写窗外的景色，要detail, detail, detail, sensory
: details, how it feels, looks, and sounds, etc.
: 我女儿写了一句：There is snow on the ground. 没了。
: 我说雪看上去像什么啊？有没有让你想到什么啊？想像啊回忆啊都行。
: 人家朝我翻了个白眼：Snow is cold. Everyone knows snow is cold. What is there
: to write about!
: 老师都给她开了大半年小灶了，没见任何进展。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 19 我觉得要区分 “单项技能” vs “综合技能”。。。
对于 “单项技能” 而言，如果短板真的要到达 “平均水平” 那个排名名次本身，
说实话很有可能做不到。。。但我觉得不能看 “平均水平” 那个排名名词的本身，
而是看离开 “平均水平” 的 “绝对值差距”，比如差一秒就是一秒，差 20% 的正
确率就是差 20% 的正确率。。。只要这个 “绝对值差距” 在允许范围内，就认为
是过关。
我去上面这个标准的原因，是因为除了一小部分比如奥运竞赛之类的比“单项技能”，
绝大部分扑通蛙在现实世界里，比的是 “综合技能”。。。而 “综合技能” 必然就
会出现 “取长补短” 的情况。。。而在 “取长补短” 的情况下，“短板” 需要补足
的，完全不是 “相对名次” 的差距，而是 “绝对值差距” 。。。也就是说，差一秒
就需要用长处补足一秒，差 20% 的正确率就需要用长处补足 20% 的正确率。。。
如果这个 “短板” 的 “绝对值差距”，能用 “长板” 补足，就认为过关。
其实昨天俺自己做那道 AIME 简单题也是这样，其实我发现我自己的计算题的绝对
的正确率，可能比平均水平低 20% 都是有可能。。。但俺 AIME 那道题之所以不
犯计算错误，因为娃一说要对答案，我马上说等我验算一下。然后我刷刷刷在两分
钟内，用不同的计算顺序/方法复算了三遍还是四遍。。。75% vs 95% 的计算正确
率，从单项的字面上看起来，的确差别很大。。。但如果能有机会换不同方法算四遍
来校对纠错，这正确率差别就小到可以接受了的程度了。。。毕竟人总是有短板的，
大活人总不能被小短板给堵住前进的道路就是了。。。所以静淌是有其科学道理的
。。。
说到最后，俺家大娃还是不愿做新加坡人的计算题。。。俺们也就放水静淌了。。。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 不难，但是是不对的。。。承认自己很多能力低于平均水平，这个应该的，事实如此。
: 但是“这辈子也没希望达到平均水平”，对于小小孩来说，对于多数能想到的项目来说
: ，除非先天有问题，否则应该只是家长和孩子的取舍问题。
: 再说，你能举出一个你们家孩子达不到平均水平的例子吗？你看不上我们对平均水平的
: 定义我们就没办法了。
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a****g
发帖数: 3027 | 20 你娃这个上进心和心态，以后至少不会差。
【在 d****g 的大作中提到】
: 我娃游泳周末比赛游了个第五。一出水问时间进步了一秒，笑的牙花子都出来了。所以
: ，第一要跟“自己”比。第二，要跟自己“比”。任何胖子，不仅仅是模特，都可以减
: 肥。但肥要减下来，不能喊口号。
: 要么就不减了，差不多就行了。有些项目也不必须推。
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a****g
发帖数: 3027 | 21 估计是逻辑型思维。很难写这种感文。
there
【在 j*******a 的大作中提到】
: 正在琢磨这事儿呢。
: 女儿小学高年级了，写作不及格，因为她根本觉得没什么好写的。什么前后呼应啊，铺
: 垫啊，言下之意啊，她完全没感觉。不是不认真，是真的没这根筋。
: 老师规定他们这个周末要写窗外的景色，要detail, detail, detail, sensory
: details, how it feels, looks, and sounds, etc.
: 我女儿写了一句：There is snow on the ground. 没了。
: 我说雪看上去像什么啊？有没有让你想到什么啊？想像啊回忆啊都行。
: 人家朝我翻了个白眼：Snow is cold. Everyone knows snow is cold. What is there
: to write about!
: 老师都给她开了大半年小灶了，没见任何进展。
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l*****e
发帖数: 2447 | 22 每个人心里都住着一个诗人，呵呵。。。当然，还有人说，每个女人都有一个G点呢。
。。都属于无法查证的。。。坚持有的那一派有一定的优势，他们可以说你之所以认为
没有是因为你不会寻找。。。
不过，往逻辑男心里灌输诗意，比往情感女心中灌输逻辑，可能还是要容易一点。
【在 a****g 的大作中提到】
: 估计是逻辑型思维。很难写这种感文。
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: there
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