c*******r
发帖数: 2012 | 1 美国的普及教育的理科要求标准比中国低很多,但在人文(音乐艺术等),历史,社交和技
术(计算机)等科目要求并不低.
另外有一点很重要的是美国的精英教育很出色,比较富裕重视教育的家长从Pre-K,K开始
就让小朋友在英语,数学,艺术,体育以及科学等各方面发展,这些家长包括各国一代移民
过来的各行各业的精英.
所以到高中开始学生的差异就很大,既有高一开始普通四则运算都费力的放养学生,也有
已经精通微积分,音乐艺术体育拿过大奖的精英学生.美国对精英学生的教育环境很优越
项目也很多.
所以拿平均水平来比较来美的考试精英是有失偏颇的.如果拿自己的数理成绩和普通大
学的一般学生比然后想像美国大学生包括名校学生都是这样是对美国教育的完全误解!
简单说就是普及教育中国强,精英教育美国强.中国领导人后代的读书选校为此做了最好
的注解! |
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R****a
发帖数: 6858 | 2 美国的普及教育简直差得离谱
来源: 都能理解 于 2012-12-07 07:21:26 [档案] [博客] [旧帖] [转至博客] [给我
悄悄话] 本文已被阅读：6524次 字体：调大/调小/重置 | 加入书签 | 打印 | 所有跟
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根据美国国家教育进展评估委员会6日公布的数据显示，在2011年全国阅读会考的词汇
部分中，在总分为500分的词汇考试中，八年级学生平均只得265分，四年级学生平均
218分。近半数八年级的学生不知道「渗透」(permeante)的意思，也不知puzzled就是
困惑。教育工作者认为，这些都是学生应当掌握的词汇。
在各年级的词汇考试中，非裔和拉美裔学生的考分均低于白人和亚裔，低收入家庭的学
生不如富人家庭的子女，差距为28到31分。在性别差异上，四年级和八年级的女生比男
生分数略高，但12年级男女生的考分相近。
由上面的数据让我联想到: 正因为美国学生不仅数学差，现在就是字汇的能力也这么差
，所以即使美国普及的公立大学是那么的容易进。但能毕业的美国人却不多。根据美国
劳工部的统计，2011年也就只有68.3%的美... 阅读全帖 |
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w****2
发帖数: 12072 | 3 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
发信人: wlwl12 (月夜逃亡), 信区: Military
标 题: 中国普及教育的过程(数据）
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 8 04:32:33 2010, 美东)
高中生数目，从1965年45.9万人增至1976年861.1万人（见下表１）。
就算进高中时是１５岁，那么１９５０年和１９６１年的中国出生人口分别分别为：14
,413,123人和11,414,017人（见下表2）。
可以清楚看到教育普及。尤其中国是把教育普及算为初中毕业（九年制义务教育）。
表1:中国普通中学招生统计表招生数(万人)
年限初中；高中
1949 34.1；7.1
1950 50.1；10.8
1951 80.6；9.1
1952 124.2；14.1
1953 81.8；16.1
1954 123.6；19.5
1955 128.2；22.1
1956 196.9；37.4
1957 217.0；32.3
1958 378.3；56.2
1959 318.3；65.6
1960 364.8；67.8
1961 221.8；44... 阅读全帖 |
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m***r
发帖数: 680 | 4 公立=普及教育？
私立= 精英教育？
好的公立是不是比好的私立小孩成才的track record差一些？ |
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y*******w
发帖数: 5917 | 5 没戏，当年美国兴起时，英国人就是用这种言论安慰自己的：美国搞普及教育，英国搞
精英教育，最后英国精英们可以统治美国和英国。
事实证明，没有足够高的平均水平，就没有精英诞生成长的土壤，而只要平均水平上去
了，精英就会以某种概率出现。 |
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A******y
发帖数: 50 | 6 都什么年代了，还在国与国的比较。对于像美国那样的移民国家而言，世界是一个整体
，美国只要能保持自己世界领先的地位就会吸引全世界优秀的人才来投奔，所以全世界
都是他的生源，明白了吗？所以所谓的普及教育就让别人搞去吧。美国的名校都强调学
生的“领导能力”，明白是为什么吗？他们只用培养合格的领导就行，技术人才从别国
引进就行了。当我们还在沾沾自喜自己的基础教育的时候，美国的领导人都在想，这些
孩子当中最优秀的以后都是要来为美国服务的。 |
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w********e
发帖数: 8594 | 7 我看中国的普及教育也差得很。大家还记得自己小学时候的同学吗？ |
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g******t
发帖数: 11249 | 9 其实硕士也算是普及教育了
这么多千老回国
国内英文授课硕士早就赶上美国水平了 |
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a*****g
发帖数: 19398 | 10 圣诞节之前最后一批围棋普及教育
刚刚安排妥当。
让这一批美国孩子学上围棋，我们就可以高高兴兴过winter break了。 |
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a*****g
发帖数: 19398 | 15 圣诞节之前最后一批围棋普及教育
刚刚安排妥当。
让这一批美国孩子学上围棋，我们就可以高高兴兴过winter break了。 |
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f****i
发帖数: 9419 | 16 要数据给你，还有一个分析的文章
转帖：
推荐一篇香港人写的文章：毛泽东的教育奇谋
/来自中华网社区 club.china.com/
毛泽东的教育奇谋
/来自中华网社区 club.china.com/
伍迪希
有关毛泽东及文化大革命，中外都有许多不同的论述，大体来说，70至90年代，中
国知识分子（尤其港、台），对文革都抱全面否定态度。他们的著作多针对文革的过程
及斗争的残酷。而外国著作则对毛晚年政绩及文革有褒有贬，并非一面倒的批评，著作
多论及当时政治权力转变过程及后果。究其原因，相信因为中国知识分子阶层是文革及
毛晚年各项政策的受害人，文革对他们大部分人来说是横祸一埸，基于自身及家人、朋
友等不幸遭遇，难对毛晚年政绩作全面客观分析。但据中国教育大事典1949-1990及新
中国五十年统计资料汇编数据显示，在毛晚年，中国普及基础教育取得巨大成就。小学
入学率即由1963年的 57%，大幅提升至1976年的96%（同期印度小学入学率为1961年40%
，上升至1978年58%），亦有研究认为“小学生为文革时期的唯一受益人”。毛泽东不
但大增基础教育，还取消... 阅读全帖 |
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f****i
发帖数: 9419 | 17 毛泽东的教育奇谋
伍迪希
有关毛泽东及文化大革命，中外都有许多不同的论述，大体来说，70至90年代，中
国知识分子（尤其港、台），对文革都抱全面否定态度。他们的著作多针 对文革的过
程及斗争的残酷。而外国著作则对毛晚年政绩及文革有褒有贬，并非一面倒的批评，著
作多论及当时政治权力转变过程及后果。究其原因，相信因为中国知识分子阶层是文革
及毛晚年各项政策的受害人，文革对他们大部分人来说是横祸一埸，基于自身及家人、
朋友等不幸遭遇，难对毛晚年政绩作全面客观分析。但据中国教育大事典1949-1990及
新中国五十年统计资料汇编数据显示，在毛晚年，中国普及基础教育取得巨大成就。小
学入学率即由1963年的57%，大幅提升至1976年的96%（同期印度小学入学率为1961年40
%，上升至1978年58%），亦有研究认为“小学生为文革时期的唯一受益人”。毛泽东不
但大增基础教育，还取消职业中学，大幅度提升初中及高中普通中学学额，普通初中招
生数从1963年263.5万大升至1976年2344.3万，普通高中招生数从1963年43.3万大升至
1976年861.1万比较中国及印度这两个世界人口最多... 阅读全帖 |
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t******y
发帖数: 224 | 18 interesting article
http://www.cul-studies.com/Article/historystudies/200505/1307.h
有关毛泽东及文化大革命，中外都有许多不同的论述，大体来说，70至90年代，中国知
识分子（尤其港、台），对文革都抱全面否定态度。他们的著作多针对文革的过程及斗
争的残酷。而外国著作则对毛晚年政绩及文革有褒有贬，并非一面倒的批评，著作多论
及当时政治权力转变过程及后果。究其原因，相信因为中国知识分子阶层是文革及毛晚
年各项政策的受害人，文革对他们大部分人来说是横祸一埸，基于自身及家人、朋友等
不幸遭遇，难对毛晚年政绩作全面客观分析。但据中国教育大事典1949-1990及新中国
五十年统计资料汇编数据显示，在毛晚年，中国普及基础教育取得巨大成就。小学入学
率即由1963年的57%，大幅提升至1976年的96%（同期印度小学入学率为1961年40%，上
升至1978年58%），亦有研究认为“小学生为文革时期的唯一受益人”。毛泽东不但大
增基础教育，还取消职业中学，大幅度提升初中及高中普通中学学额，普通初中招生数
从1963年2... 阅读全帖 |
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z**********e
发帖数: 22064 | 19 2016-03-13 伏羲教育 微信号fuxiban
功能介绍
关注伏羲班，即时播报伏羲教育最新动态，各地伏羲班新闻，师资培训等信息，伏羲教
育以人为本，教人伦，顺人性，终生受益的素质教育！
北大教授章启群
考察今天美国的情况，可能会让我们更为警策，更加清醒。除经济总量之外
，美国在军事、科技、管理、教育、文化等众多层面均领先于世界各国。支撑这个世界
第一领跑能力的当然是实力。
而无论是硬实力还是软实力的背后，不言而喻是人才。从每年获得诺贝尔奖各
种奖项的人数，以及世界科技新闻，就可以看出美国巨大、雄厚的人才实力。同样，在
文化、体育、艺术、学术等方面，美国也具有巨大的人才储备。
人才由教育培养出来。人才的培养大约是三十年一代人。今日在校学生到2049年（
建国100年）时则为中国社会中坚。从这个角度省察中国今日的教育能否为此承担历史
重任，是刻不容缓的战略思考。
毋庸讳言，新中国65年的教育成就巨大，尤其是普及教育的成果，令世界刮目。然
而，新中国教育原先存在的根本观念和体制问题，现在已经出现灾难性后果，而且积重
难返。对于今天中国教育面临巨大危机，... 阅读全帖 |
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B**********f
发帖数: 584 | 20 北大教授章启群发出吼声：中国教育到了最危险的时候！
2016-03-07 悦读文摘
点击题目下方悦读文摘免费关注，与精品同行
文：章启群 来源：科学网
中国目前世界一流人才断缺和社会道德丧失底线，其根源在于教育。中国教育失败的深
层原因在于它违背教育的基本规律。由于未来三十年内中国经济总量可能提升为世界第
一，必需大量人才支持中国的世界地位。
因此，彻底改变中国教育模式已经刻不容缓。留学(课程)大潮的出现与国内教育不能满
足学生需求密切相关。而教育改革的出路只有一条：开放民间资本，新建真正的私立大
学。
根据中央现在的经济发展战略，到2021年中国经济总量翻一番，即17万亿美元左右。皆
时美国的年经济占有量是23万亿美元左右。中国成为世界第二经济大国。再到建国100
年即2049年时，中国的GDP要超过美国，成为世界第一。这将不仅是1840年鸦片战争以
来中国历史天翻地覆之巨变，也是近百年来世界历史天翻地覆之巨变。整个世界格局会
发生根本改变。而届时成为世界第一政治、经济大国的中国如何来应对世界，这是今天
我们必须思考的很迫切的现实问题。
考察今天美国的情况，可能会让我们更为警策，更... 阅读全帖 |
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o***s
发帖数: 42149 | 21 近日，在北京举办的“寻找中国创客”9月峰会，旨在探讨资本驱动下互联网教育的新路径。俞敏洪与音乐人、牛班创始人胡彦斌不期而遇，畅聊互联网教育。
胡彦斌和俞敏洪
近日，在北京举办的“寻找中国创客”9月峰会，旨在探讨资本驱动下互联网教育的新路径。教育界大佬、新东方教育科技集团董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪与音乐人、牛班创始人胡彦斌不期而遇，畅聊互联网教育。三十分钟的交流被媒体称为“俞敏洪胡彦斌凑在一起，砸了相声界的场子”。机智对话擦出了火花，但撇开言语上的交锋，思想上的碰撞干货也是满满。
俞敏洪说自己今年长时间在家里打坐思考，这是除新东方外唯一一次公开论道，遇上了互联网教育的新兵胡彦斌。一开始兴许还觉得明星做教育是在玩票，毕竟整场论坛大家都在谈什么是互联网教育的刚需，到最终被胡彦斌投入互联网音乐教育的热忱所打动，为他线上线下布局的思维称道。
俞敏洪先是以任务交待（教会跟谁学创始人陈向东唱歌）抛出橄榄枝，然后单刀直入问2016年牛班收入情况表达投资意愿，最后俞敏洪表示非常看好牛班这种垂直性教育领域，一定会跟踪胡彦斌的项目。俞敏洪直言“我有钱，尽管你反复表达出来，对钱的不感兴趣”。甚至说“我免... 阅读全帖 |
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f*u
发帖数: 5923 | 22 文革普及教育和文化，人们普遍建立起了生活的信念
韩东屏教授认为：中国文革前的教育制度和今天的美国教育制度形式上几乎没有区别。
普通人上大学的机会很少。而文革改变了中国的教育制度。教育普及到每一个村社、中
学免费、高中数量的不断增加，甚至超过现在。
毛泽东主义经济学家Raymand Lotta认为：文革普及文化教育，普通百姓得到扫盲、工
农兵有机会进入大学学习。而今天，教育机会不均等，普通人根本受不起教育、尤其是
高等教育。 |
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a*******m
发帖数: 14194 | 23 明清和民国，很长一段时间，江南鱼米之乡，因为较好的天然条件，
工商业相对其他地方发达，经济比较富足，人们有更多的读书的机会。
当南方的青年忙着四书五经的时候，北方的青年正忙着怎么填饱肚皮。
那个年代，基本的教育根本没普及，算半奢侈品。
到了新中国就不一样了，基础教育各地普及了，初等教育大家水平，
渐渐相差不大。忙着玩“高级素质教育”的“先进地区”，结果数理化还学不过
经济相对落后的地区，一考试就完蛋。
江苏省高考，苏南基本被苏北完爆！
现在的高考，再落后，再不科学，在选拔科学人才上也比明清的写八股文要好点吧。
只要这个趋势一直持续下去，什么江浙两省院士占总人数80%的历史，也就只是历史了。
江浙人，不要看看历史上院士多，就以为自己地方人有多聪明，多会做学问，
只不过在特定历史条件下，你们那地方的人，比别人有了更多的学习的机会而已。
说来说去，不管是选院士，还是选拔尖人才，或者其他顶尖选手，
在教育水平相当的情况下，就是拼基数，拼概率。
让尽量多的人受教育，受好的教育，就会出更多的人才。
把好的教育，好的资源，分配给少数人，少数地区的做法，无疑是愚蠢和低效的。
我很尊敬的公安部刑侦专家，... 阅读全帖 |
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l****o
发帖数: 2909 | 24 《教育规划纲要》首先提出“实现更高水平的普及教育”目标，具体包括：基本普及学
前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90％；高等教
育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40％；扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教
育年限从 12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2
年，其中受过高等教育的比率达到20％，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番
。 |
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f****i
发帖数: 9419 | 25 从你这段话就看出你没太看得起学习成绩差的。老毛文革肯定是牺牲了当时高等教育的
一群人，但是问题在于恢复高考改开之后，确实发现原来通过高等教育进入精英阶层的
那群人确实很少顾虑到基层普及教育和基层民众利益。这是一个利益集团的自身立场问
题。老毛对普及基础教育扫盲重视不是为了说比学习成绩和才能，而是能够让全民开启
民智。你可以说老毛侵犯了当时精英和准精英阶层的利益，但是别拿着教育说事。至少
如果我作为平民，我认为普及教育的重要性高于精英教育重要性。这其实就是阶级斗争
的本质，对于一个民族长远利益来说，全面普及基础教育才是长治久远的根治方法。 |
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z**********e
发帖数: 22064 | 26 2015-03-28 校长传媒
中国教育到了最危险的时候
文|章启群（北京大学哲学系教授）
中国目前世界一流人才断缺和社会道德丧失底线，其根源在于教育。中国教育失败的深
层原因在于它违背教育的基本规律。由于未来三十年内中国经济总量可能提升为世界
第一，必需大量人才支持中国的世界地位。
因此，彻底改变中国教育模式已经刻不容缓。留学大潮的出现与国内教育不能满足学生
需求密切相关。而教育改革的出路只有一条：开放民间资本，新建真正的私立大学。
根据中央现在的经济发展战略，到2021年中国经济总量翻一番，即17万亿美元左右
。皆时美国的年经济占有量是23万亿美元左右。中国成为世界第二经济大国。再到建国
100年即2049年时，中国的GDP要超过美国，成为世界第一。[1]这将不仅是1840年鸦片
战争以来中国历史天翻地覆之巨变，也是近百年来世界历史天翻地覆之巨变。整个世界
格局会发生根本改变。而届时成为世界第一政治、经济大国的中国如何来应对世界，这
是今天我们必须思考的很迫切的现实问题。
考察今天美国的情况，可能会让我们更为警策，更加清醒。除经济总量之外，美国
在军事、科技、管理、教育、文化等众多... 阅读全帖 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 27 【 以下文字转载自 Education 讨论区 】
发信人: zhonghangyue (中行说), 信区: Education
标 题: 北大哲学教授坦陈己见：中国教育到了最危险的时候 (转载)
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Mar 30 10:13:52 2015, 美东)
发信人: zhonghangyue (中行说), 信区: Military
标 题: 北大哲学教授坦陈己见：中国教育到了最危险的时候
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Mar 30 10:04:16 2015, 美东)
2015-03-28 校长传媒
中国教育到了最危险的时候
文|章启群（北京大学哲学系教授）
中国目前世界一流人才断缺和社会道德丧失底线，其根源在于教育。中国教育失败的深
层原因在于它违背教育的基本规律。由于未来三十年内中国经济总量可能提升为世界
第一，必需大量人才支持中国的世界地位。
因此，彻底改变中国教育模式已经刻不容缓。留学大潮的出现与国内教育不能满足学生
需求密切相关。而教育改革的出路只有一条：开放民间资本，新建真正的私立大学。
根据中央现在的经济发展战略，到2021年... 阅读全帖 |
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z**********e
发帖数: 22064 | 28 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
发信人: zhonghangyue (中行说), 信区: Military
标 题: 北大哲学教授坦陈己见：中国教育到了最危险的时候
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Mar 30 10:04:16 2015, 美东)
2015-03-28 校长传媒
中国教育到了最危险的时候
文|章启群（北京大学哲学系教授）
中国目前世界一流人才断缺和社会道德丧失底线，其根源在于教育。中国教育失败的深
层原因在于它违背教育的基本规律。由于未来三十年内中国经济总量可能提升为世界
第一，必需大量人才支持中国的世界地位。
因此，彻底改变中国教育模式已经刻不容缓。留学大潮的出现与国内教育不能满足学生
需求密切相关。而教育改革的出路只有一条：开放民间资本，新建真正的私立大学。
根据中央现在的经济发展战略，到2021年中国经济总量翻一番，即17万亿美元左右
。皆时美国的年经济占有量是23万亿美元左右。中国成为世界第二经济大国。再到建国
100年即2049年时，中国的GDP要超过美国，成为世界第一。[1]这将不仅是1840年鸦片
战争以来中国历史天翻地覆之巨... 阅读全帖 |
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w****2
发帖数: 12072 | 29 这位叫伍迪希的香港作者写了一篇件《毛泽东的教育奇谋》的文章，他对于一个国家的
国民教育，表明了他的观点，作者认为：“很明显，是先有全民教育，才有工业社会国
力，决非先有国力，才有全民教育。基础教育发展关键其实只在于政治领导推行政策的
决心和能力，而非经济实力。毛泽东当时就有这样的决心及能力”。这就是毛泽东的远
见。
作者指出：“在毛晚年，中国普及基础教育取得巨大成就。小学入学率即由1963年的57
%，大幅提升至1976年的96%（同期印度小学入学率为1961年40%，上升至1978年58%），
亦有研究认为‘小学生为文革时期的唯一受益人’”。
“大幅度提升初中及高中普通中学学额，普通初中招生数从1963年263.5万大升至1976
年2344.3万，普通高中招生数从1963年43.3万大升至1976年861.1万”。
这些毫无生命的数字，在这里组合起来成了鲜活的成果，说明中国70后的一大批目前在
政坛、文坛、科技、金融领域等《驰骋风云》的人物，都受惠于毛泽东的《普及教育政
策》。
作者认为，中国改革开放的成功“原因就在于1964年开始的全面普及教育为1978年开放
改革及时地提供必须 |
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w****2
发帖数: 12072 | 30 高中生数目，从1965年45.9万人增至1976年861.1万人（见下表１）。
就算进高中时是１５岁，那么１９５０年和１９６１年的中国出生人口分别分别为：14
,413,123人和11,414,017人（见下表2）。
可以清楚看到教育普及。尤其中国是把教育普及算为初中毕业（九年制义务教育）。
表1:中国普通中学招生统计表招生数(万人)
年限初中；高中
1949 34.1；7.1
1950 50.1；10.8
1951 80.6；9.1
1952 124.2；14.1
1953 81.8；16.1
1954 123.6；19.5
1955 128.2；22.1
1956 196.9；37.4
1957 217.0；32.3
1958 378.3；56.2
1959 318.3；65.6
1960 364.8；67.8
1961 221.8；44.7
1962 238.3；41.7
1963 263.5；43.4
1964 286.6；43.8
1965 299.8；45.9
1966 272.7；20.7
1967 198.3；13.6
1968 648.5；63.0
1969 1023... 阅读全帖 |
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f****i
发帖数: 9419 | 31 强调本科干嘛？老毛本身走得路子就是普及教育和开启民智。你不是说教育么？高等教
育不是普及教育基础之上的高层建筑？美国高中毕业还是一个人生最大的事件呢。 |
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H******9
发帖数: 8087 | 32 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论：学业的精进在于... 阅读全帖 |
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S*******h
发帖数: 7021 | 33 这篇文章早在网路上被反驳缺乏证据啦
主要是讲说除了德国外其他欧洲国家用同样系统的并没得什么奖 还有很多得奖的德国
人是在别国受教育的 例如美国 那些人不是在这教育系统下长大的
还有诺贝奖是为少数杰出人才而设的 不能用这例子来概括普及教育 这文章没有数据显
示用这系统在一般小学至高中的普及教育会比用其他系统好 |
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H******9
发帖数: 8087 | 34 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
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H******9
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发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
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wh
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标 题: 中外教育家的教育思想 (转载)
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标 题: 中外教育家的教育思想 (转载)
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发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
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一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；... 阅读全帖 |
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H******9
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发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
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一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论：
1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。
3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
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L******k
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标 题: 中外教育家的教育思想 (转载)
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标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
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一、孔丘的教育思想
德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。
教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；
虚心求学；奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。
教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；
讲究教法，循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。
教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；... 阅读全帖 |
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y***u
发帖数: 7039 | 39 美鬼花费5千亿美元和30多年设的毒化教育的骗局，
教材内容去中国化，被习大大一句话戳穿
作者：寸长2011
转帖：呼呼
旗帜鲜明地不赞成课本“去中国化”的不是教育工作者，也不是教育主管部门，而
是我们的总书记习近平提出来的，连教材的事也让万忙之中的总书记操心，真的让某些
人无地自容！
中华传统文化的重要经典，潜移默化地浸润了一代又一代的中华儿女，“海上生明
月，天涯共此时”诉说是对远方友人深挚的思念之情；“白日依山尽，黄河入海流。欲
穷千里目，更上一层楼。”我们反复吟诵这首诗，是为气势恢宏的美景所折服····
·可以说，古诗词是中华文明的一大瑰宝！
然而，让人百思不得其解的是，就是这样代表中华文化精华的经典诗词在当今课本
中被裁撤，取而代之的是一些日益“去中国化”的文章和篇目，改来改去，把优秀传统
的东西改掉了，却把商业利益放到显要位置，这不是教育的悲哀是什么？
今年8月，上海小学一年级语文新课本删去全部古诗，新的一年级语文课本不仅删
除了旧版本中全部的8首古诗；前些年，大量经典的中国文言文被排斥在江苏新教材之
外，那些耳熟能详的经典篇目《孔雀东南飞》、... 阅读全帖 |
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w****2
发帖数: 12072 | 40 【 以下文字转载自 Mao_and_Deng 俱乐部 】
发信人: wlwl12 (戒网), 信区: Mao_and_Deng
标 题: 知青问题实质：工业化教育超前于工业化经济(ZT)
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Aug 12 18:13:26 2012, 美东)
在工业社会充分发育之后，社会上的大部分不满，与其说是工业化的结果，不如说是工
业化没有完成的结果。
比如说，我们的父辈那一代有个知青问题，还因此留下了著名的“伤痕文学”。这显然
是很不好的记忆痕迹。不过，我们从社会学角度仔细考虑一下这个问题，知青问题和伤
痕文学是怎么来的呢？
所谓知识青年，并不是今天知识分子的意思。而是统指50年代以后受过教育的一代年轻
人，以区别于当时还没有受教育的同龄人，以及他们基本没受过教育的父辈（我的祖父
辈）。他们受过了工业化的教育，知道在日出而作、日落而息之外还有另外一种精彩的
生活，认为这是自己理所应当的未来。当他们得不到的时候就会痛苦。
不过，当时的中国工业化教育超前于工业化经济，从1949年到1979年，每年的初中毕业
生从20万增长到1600万，增加了80倍。同期工业化的... 阅读全帖 |
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g**8
发帖数: 4951 | 41 才看到这个贴，非常支持楼主的观点！ 有一个事情也是说过很多次了：就是现在中国的希望小学，是允许外商企业商标冠名赞助的。甚至冠名赞助的方式还可以具体到企业的某一类产品型号和宣传口号。比如说这个最近的新闻：
==========================
http://roll.sohu.com/20101118/n300568951.shtml
2010年11月16日-11月19日，由全球移动通信终端市场领导厂商、广州亚运会高级合作伙伴——三星电子资助的三星Anycall希望小学亚运之旅在广州开始了为期四天的快乐行程。二十余名三星Anycall希望小学的师生亲临广州，不仅参观了广州科技馆、三星亚运科技馆和越秀公园，还专程前往亚运会体操赛场为中国队加油助威，让孩子们享受了一次生动、全面的“体育、科技、文化”主题之旅。
===========================
这里虽然是广州亚运会的事情，但是我相信和广州市没多大关系。因为类似的三星ANYCALL希望小学的事情在其他地方和其他大型活动中多次出现过。这次应该是国家体委和希望工程还有南韩三星公司一起搞的。这里的一个重点是希望小... 阅读全帖 |
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v****o
发帖数: 978 | 42 侵华日寇血腥手记之---军医教育实录
作者：日寇——野田实
作者简历：原第１１７师团野战医院中尉军医。文化程度１６年，年龄４１岁。
１９４５年４月，我所属的原第１１７师团野战医院驻扎在以优质无烟煤而出名
的煤矿所在地河南省焦作镇。
医院设在焦作镇北端的高坡上，它占据着以前英国资本支配这里时的一个建筑物
。在这个高地北侧是太行山系的山麓缓坡，秃山的表面已经开始披上了绿装。
一个月前，日军对河南省老河口和南阳方面发动了“老河口作战”，也从我们医
院抽调约三分之一的兵员去作战。这样，医院里只留下院长和我等四名军医，周围的部
队主力也都参战去了，几乎没有新住院的患者，医院显得十分冷清。
当时有报道说，冲绳方面战况吃紧，认为眼看着就要陷落。然而比起这个更引起
我们不安的却是河南一带的八路军日趋活跃。眼下，焦作镇煤矿上的伪军“矿警队”和
盘踞在焦作镇附近的“顺抚军”（被日军利用的地方伪军）屡遭八路军的袭击。再看看
日军，因“作战”而人手不足，“顺抚军”或许什么时候会倒戈，把枪口对准我们日本
人，而且据传上述“作战”一结束，师团就要转移。因此，这些天来不知为什... 阅读全帖 |
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l****o
发帖数: 2909 | 43 【 以下文字转载自 Returnee 讨论区 】
发信人: laonuo (laonuo), 信区: Returnee
标 题: 侵华日寇血腥自传手记之---军医教育实录 作者：野田实
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Oct 12 18:22:12 2011, 美东)
侵华日寇血腥手记之---军医教育实录
作者：日寇——野田实
作者简历：原第１１７师团野战医院中尉军医。文化程度１６年，年龄４１岁。
１９４５年４月，我所属的原第１１７师团野战医院驻扎在以优质无烟煤而出名
的煤矿所在地河南省焦作镇。
医院设在焦作镇北端的高坡上，它占据着以前英国资本支配这里时的一个建筑物
。在这个高地北侧是太行山系的山麓缓坡，秃山的表面已经开始披上了绿装。
一个月前，日军对河南省老河口和南阳方面发动了“老河口作战”，也从我们医
院抽调约三分之一的兵员去作战。这样，医院里只留下院长和我等四名军医，周围的部
队主力也都参战去了，几乎没有新住院的患者，医院显得十分冷清。
当时有报道说，冲绳方面战况吃紧，认为眼看着就要陷落。然而比起这个更引起
我们不安的却是河南一... 阅读全帖 |
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l****o
发帖数: 2909 | 44 侵华日寇血腥手记之---军医教育实录
作者：日寇——野田实
作者简历：原第１１７师团野战医院中尉军医。文化程度１６年，年龄４１岁。
１９４５年４月，我所属的原第１１７师团野战医院驻扎在以优质无烟煤而出名
的煤矿所在地河南省焦作镇。
医院设在焦作镇北端的高坡上，它占据着以前英国资本支配这里时的一个建筑物
。在这个高地北侧是太行山系的山麓缓坡，秃山的表面已经开始披上了绿装。
一个月前，日军对河南省老河口和南阳方面发动了“老河口作战”，也从我们医
院抽调约三分之一的兵员去作战。这样，医院里只留下院长和我等四名军医，周围的部
队主力也都参战去了，几乎没有新住院的患者，医院显得十分冷清。
当时有报道说，冲绳方面战况吃紧，认为眼看着就要陷落。然而比起这个更引起
我们不安的却是河南一带的八路军日趋活跃。眼下，焦作镇煤矿上的伪军“矿警队”和
盘踞在焦作镇附近的“顺抚军”（被日军利用的地方伪军）屡遭八路军的袭击。再看看
日军，因“作战”而人手不足，“顺抚军”或许什么时候会倒戈，把枪口对准我们日本
人，而且据传上述“作战”一结束，师团就要转移。因此，这些天来不知为什... 阅读全帖 |
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f********t
发帖数: 6999 | 45 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
发信人: vankio (Kayaker外发倭寇菊花米疣), 信区: Military
标 题: 支那人の活体解剖教材---日寇军医教育笔记实录
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Oct 8 11:24:56 2011, 美东)
侵华日寇血腥手记之---军医教育实录
作者：日寇——野田实
作者简历：原第１１７师团野战医院中尉军医。文化程度１６年，年龄４１岁。
１９４５年４月，我所属的原第１１７师团野战医院驻扎在以优质无烟煤而出名
的煤矿所在地河南省焦作镇。
医院设在焦作镇北端的高坡上，它占据着以前英国资本支配这里时的一个建筑物
。在这个高地北侧是太行山系的山麓缓坡，秃山的表面已经开始披上了绿装。
一个月前，日军对河南省老河口和南阳方面发动了“老河口作战”，也从我们医
院抽调约三分之一的兵员去作战。这样，医院里只留下院长和我等四名军医，周围的部
队主力也都参战去了，几乎没有新住院的患者，医院显得十分冷清。
当时有报道说，冲绳方面战况吃紧，认为眼看着就要陷落。然而比起这个更引起
我们不安的却... 阅读全帖 |
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w****2
发帖数: 12072 | 46 在工业社会充分发育之后，社会上的大部分不满，与其说是工业化的结果，不如说是工
业化没有完成的结果。
比如说，我们的父辈那一代有个知青问题，还因此留下了著名的“伤痕文学”。这显然
是很不好的记忆痕迹。不过，我们从社会学角度仔细考虑一下这个问题，知青问题和伤
痕文学是怎么来的呢？
所谓知识青年，并不是今天知识分子的意思。而是统指50年代以后受过教育的一代年轻
人，以区别于当时还没有受教育的同龄人，以及他们基本没受过教育的父辈（我的祖父
辈）。他们受过了工业化的教育，知道在日出而作、日落而息之外还有另外一种精彩的
生活，认为这是自己理所应当的未来。当他们得不到的时候就会痛苦。
不过，当时的中国工业化教育超前于工业化经济，从1949年到1979年，每年的初中毕业
生从20万增长到1600万，增加了80倍。同期工业化的生产工具却没有增加那么多，所以
不是每个人都轮得到进工厂，必须有一部分人继续保持农业化的生产效率，大体保持农
业化的生活方式。
这个时候就有个挑选问题，谁去参与工业化生产？谁暂时留在农业化时代？城里的知青
觉得自己父母在城里，自己应该继承这个身份。但问题在于，上亿知识青年里，有3/... 阅读全帖 |
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f****i
发帖数: 9419 | 47 教育只是高等教育代表的？说白了还不是屁股的位置？文革十年期间教育荒废你应该加
个定语，高等教育，扫盲和基础教育并不荒废。你告诉俺，为啥对你来说教育就等于高
等教育？你的思想里面是认为，学习不好的，农村的，普及教育扫盲只是为了提高识字
率的那群人都不是人了？他们都不在教育的范畴了？你这不还是古代士子阶层的文人代
表思想吗？ |
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f****y
发帖数: 307 | 48 中国其实一直有苏联式的精英教育，最受大家诟病的就是奥校。
选拔的标准不是你家多富有，你孩子多勤奋、刻苦，而是能不能考的进去。考不进去你
求爷爷告奶奶也没用。考虑到小学到初中奥校接近100：1的入选率，能考进去的多是有
些天分的，而大多数孩子都是干柴陪着湿柴卖，竹篮打水一场空的。最后造成了“大部
分”家长抱怨孩子学奥校“负担”太重了。要求取消奥校。
告诉你句实话，考上奥校的孩子的家长就没有抱怨奥校的。因为一旦走过了开始选拔的
独木桥前边就是宽广的大路了。不管你孩子多偏科，不用送一分钱，保送重点初中，保
送重点高中，学校最优秀的师资都投在这批所谓的“好”种子上。我当年年级一共8个
班，一个奥校班。最后奥校班 保送+高考 上清华、北大的比其他7个班上清华北大的总
和还多。学校是拿这个班来打招牌的。
至于你说奥校班的人那么偏科，上了大学怎么办？北大我不知道，清华反正我们系里能
进top 10%的北京生员,没一个不是奥校（各个区都有自己的奥校，强的是西城、海淀）
出来的。
这个其实是当年苏联计划经济教育体系下的精英教育模式，恐怕不太合现今资本主义制
度下的中国有钱人的口味。因为你投入（钱、精力）... 阅读全帖 |
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i**e
发帖数: 19242 | 49 wenxuecity by 阿Q的日子
所谓“木桶理论”其实很简单，就是讲木桶的盛水量是由最短的那块板决定的。牵强地
讲教育的结果是由德智体美共同决定的。
再仔细想想，其实教育的结果好象是应该由德智体相乘结果决定的。当这个乘积达到一
定阈值后，美育也是一个带可变系数的相乘关系。
教育的各方各面来说，德育可能是最重要的，因为德育可以是负数，这世界尚如果有什
么人比百无一用的废物更糟糕的话那就是邪恶人才了。一个“智体美”均佳的尖子也完
全可以是把同学逼死的BULLY，他/她的天分和才华实际上是他/她作恶的工具了。退一
步讲，即使是活在自己的世界里，个人的世界观也往往决定了生活质量， 决定了家庭
关系，人际关系和个人内心世界的平衡。人类几千年的教育经验，德育最难，所以往往
要求助于宗教。对于留美华人这个群体，这个德育往往也格外有挑战性。
智育其实最容易，因为现在是中小学普及教育。把孩子送进学校，基本线就有了。学区
好些基线就更高些。家长重视学习很重要，至于其他ENTICHMENT,对量变有影响，但是
没有质变。对于同一个孩子，家长的推法可能都不产生数量级的变化。
体育么，现在孩子生活在电玩和... 阅读全帖 |
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f****i
发帖数: 9419 | 50 因为当时高等教育入学率提高而初级普及教育入学率降低，这就是对比。我没有试图去
证明刘少奇不让入学或者不重视教育，甚或说刘少奇的办学政策是“荒废教育”。我只
是说老毛时期的教育没有荒废，老毛的办学思路和权贵阶层不一致。所以从这点来说，
从扫盲来说，并不是荒废。当然我也承认，文革时期高等知识分子和准高等知识分子是
属于受到迫害，是属于受到无妄之灾的一个群体。可是你承认老毛时期普通民众中小学
是扫盲的受益人群吗？ |
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