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发帖数: 6601 | 1 朱伟珏：一种揭示教育不平等的社会学分析框架
http://www.ias.fudan.edu.cn/News/Detail.aspx?Cid=2594&Pid=195
——布迪厄的文化再生产理论
提要：被称为文化再生产理论的布迪厄教育理论在社会学与教育学领域内占据着独
特的地位。它既不同于以往那些以社会流动理论为依据、强调行动者主观能动性的教育
理论，亦不同于以阶级与阶层理论为基础的客观主义教育思想，而是一种揭示现代学校
教育不平等的社会学分析框架。布迪厄认为学校教育不是一种铲除社会不平等的制度。
相反，它是一个以“遗传”的方式生产和再生产社会不平等并使此类不平等正当化和永
久化的重要手段。此外，教育的不平等也并非仅仅取决于经济因素，而是各种因素共同
作用的结果。而且在诸多因素中，文化起到了至关重要的作用。布迪厄指出，如今文化
障碍和经济障碍（有时甚至比经济障碍更难逾越）已共同成为生产与再生产社会阶层以
及社会不平等的核心要素。他的这一极具冲击力的主张尽管在西方学术界和思想界引起
了激烈而广泛的争议，但以文化再生产为基础的布迪厄的教育理论却作为“一种最富启
发性的方式”（吉登斯... 阅读全帖 |
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c***n
发帖数: 127 | 2 法国社会学家布东（boudon）说社会学因为一直提出一些逻辑特性差异极大的问题，因
而导致方法上的千差万别。
那么是不同问题会有不同的逻辑特性了？
那么这个逻辑特性到底是什么东西呢？
我以前我学过逻辑学，不记得有这么个东西啊？
希望大家指教一下。 |
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s**a
发帖数: 8648 | 3 没有原文，真不好说。boudon的东西有的学校会看，一般把他归为rational choice
theorist，还把relative deprivation这个mechanism归给他。 |
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