G********C
发帖数: 456 | 1 趙豐年
世界上只有在中國，才會在主流歷史學家編制蒙元史教材中，把蒙古帝國建立地元代描
寫成空前繁榮的黃金時代，把中國民族融合、疆土遼闊、都歸功於成吉思汗等蒙古帝國
統治的貢獻。 “經過元朝近百年的統治，不單中華各民族之間密不可分的兄弟關
係得到了進一步的發展，同時也加深了各少數民族對中國這一大家庭的主人翁感情……
契丹族與女真族（它是後來滿族先民的近支）在元代被視為漢人，而最終與漢族相融合
，回族作為一個新形成的民族出現在中國這塊土地上所有這些兄弟民族間密不可分的關
係，加強了中國各民族之間的凝聚力，在後來的清王朝時又得到進一步的發展……離開
了這些歷史的親和因素和傳統情誼，就不可能有今天親如兄弟的中華民族的大家庭，這
是任何人也不能否認的”[注1].至於鼓吹蒙元促進了科技生產力發展、促進了東西方文
明的交流的論文，更是比比皆是。最近還有文章宣揚游牧民族生活保護生態、保護動物
，是解決中國生態問題出路。 [注2]
然而，大陸以外書籍描寫蒙古入侵其它國家時，講得都是蒙古人當初一貧如洗，野蠻殘
暴，每到一處，都屠殺平民民、搶劫、強姦。在很多地方滅... 阅读全帖 |
|
G********C
发帖数: 456 | 2 趙豐年
世界上只有在中國，才會在主流歷史學家編制蒙元史教材中，把蒙古帝國建立地元代描
寫成空前繁榮的黃金時代，把中國民族融合、疆土遼闊、都歸功於成吉思汗等蒙古帝國
統治的貢獻。 “經過元朝近百年的統治，不單中華各民族之間密不可分的兄弟關
係得到了進一步的發展，同時也加深了各少數民族對中國這一大家庭的主人翁感情……
契丹族與女真族（它是後來滿族先民的近支）在元代被視為漢人，而最終與漢族相融合
，回族作為一個新形成的民族出現在中國這塊土地上所有這些兄弟民族間密不可分的關
係，加強了中國各民族之間的凝聚力，在後來的清王朝時又得到進一步的發展……離開
了這些歷史的親和因素和傳統情誼，就不可能有今天親如兄弟的中華民族的大家庭，這
是任何人也不能否認的”[注1].至於鼓吹蒙元促進了科技生產力發展、促進了東西方文
明的交流的論文，更是比比皆是。最近還有文章宣揚游牧民族生活保護生態、保護動物
，是解決中國生態問題出路。 [注2]
然而，大陸以外書籍描寫蒙古入侵其它國家時，講得都是蒙古人當初一貧如洗，野蠻殘
暴，每到一處，都屠殺平民民、搶劫、強姦。在很多地方滅... 阅读全帖 |
|
G********C
发帖数: 456 | 3 趙豐年
世界上只有在中國，才會在主流歷史學家編制蒙元史教材中，把蒙古帝國建立地元代描
寫成空前繁榮的黃金時代，把中國民族融合、疆土遼闊、都歸功於成吉思汗等蒙古帝國
統治的貢獻。 “經過元朝近百年的統治，不單中華各民族之間密不可分的兄弟關
係得到了進一步的發展，同時也加深了各少數民族對中國這一大家庭的主人翁感情……
契丹族與女真族（它是後來滿族先民的近支）在元代被視為漢人，而最終與漢族相融合
，回族作為一個新形成的民族出現在中國這塊土地上所有這些兄弟民族間密不可分的關
係，加強了中國各民族之間的凝聚力，在後來的清王朝時又得到進一步的發展……離開
了這些歷史的親和因素和傳統情誼，就不可能有今天親如兄弟的中華民族的大家庭，這
是任何人也不能否認的”[注1].至於鼓吹蒙元促進了科技生產力發展、促進了東西方文
明的交流的論文，更是比比皆是。最近還有文章宣揚游牧民族生活保護生態、保護動物
，是解決中國生態問題出路。 [注2]
然而，大陸以外書籍描寫蒙古入侵其它國家時，講得都是蒙古人當初一貧如洗，野蠻殘
暴，每到一處，都屠殺平民民、搶劫、強姦。在很多地方滅... 阅读全帖 |
|
|
|
F******a
发帖数: 9 | 6 原帖在此
http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31864619.html
在美国有很多私利的蒙台梭利montessori幼儿园，但是因为不象公立体系那样有系统的
师资训练，蒙校的质量是良莠不齐的。有一些家长很满意蒙校，也有一些家长对蒙校很
不满。其实蒙台梭利的理念和教学法，不一定适用于所有的孩子，每个学校的老师也不
一定能真正将蒙氏教育的思想贯彻到实践中去（甚至做不到最基本的爱和关心，显然不
格），所以，与其听别人说蒙校好或者不好，不如自己多做功课，去实地考察，再根据
自己孩子的实际情况决定是上什么学校。
我不是专业人士，以下谈谈我自己在看书、与人探讨，并吸收了网友讨论后的一些心得。
首先，蒙氏教育不是万能的，也不一定适合所有的小孩。很多家长，对蒙校有着不正确
的认识和不切实际的期待，所以出现了与自己期待不同的结果时不能很好地对待，一味
认为是蒙校的问题。其实如果自己不做功课，如孩子不上蒙校，可能还是会有这些问题
，或者有其他的问题。
虽然蒙校有婴儿项目，但大多数蒙校不是daycare，很多蒙校要求孩子有一定自理能力
，完成了potty ... 阅读全帖 |
|
m*****8
发帖数: 4059 | 7 在美国有很多私利的蒙台梭利montessori幼儿园，但是因为不象公立体系那样有系统的
师资训练，蒙校的质量是良莠不齐的。有一些家长很满意蒙校，也有一些家长对蒙校很
不满。其实蒙台梭利的理念和教学法，不一定适用于所有的孩子，每个学校的老师也不
一定能真正将蒙氏教育的思想贯彻到实践中去（甚至做不到最基本的爱和关心，显然不合格），所以，与其听别人说蒙校好或者不好，
不如自己多做功课，去实地考察，再根据自己孩子的实际情况决定是上什么学校。
我不是专业人士，以下谈谈我自己在看书、与人探讨，并吸收了网友讨论后的一些心得。
首先，蒙氏教育不是万能的，也不一定适合所有的小孩。很多家长，对蒙校有着不正确
的认识和不切实际的期待，所以出现了与自己期待不同的结果时不能很好地对待，一味
认为是蒙校的问题。其实如果自己不做功课，如孩子不上蒙校，可能还是会有这些问题
，或者有其他的问题。
虽然蒙校有婴儿项目，但大多数蒙校不是daycare，很多蒙校要求孩子有一定自理能力
，完成了potty train才能去。蒙校也不适合已经在语言发展上有delay，需要干预的孩
子。网友 rainlion提到，根据经验观察，如... 阅读全帖 |
|
F******a
发帖数: 9 | 8 在美国有很多私利的蒙台梭利montessori幼儿园，但是因为不象公立体系那样有系统的
师资训练，蒙校的质量是良莠不齐的。有一些家长很满意蒙校，也有一些家长对蒙校很
不满。其实蒙台梭利的理念和教学法，不一定适用于所有的孩子，每个学校的老师也不
一定能真正将蒙氏教育的思想贯彻到实践中去（甚至做不到最基本的爱和关心，显然不
格），所以，与其听别人说蒙校好或者不好，不如自己多做功课，去实地考察，再根据
自己孩子的实际情况决定是上什么学校。
我不是专业人士，以下谈谈我自己在看书、与人探讨，并吸收了网友讨论后的一些心得。
首先，蒙氏教育不是万能的，也不一定适合所有的小孩。很多家长，对蒙校有着不正确
的认识和不切实际的期待，所以出现了与自己期待不同的结果时不能很好地对待，一味
认为是蒙校的问题。其实如果自己不做功课，如孩子不上蒙校，可能还是会有这些问题
，或者有其他的问题。
虽然蒙校有婴儿项目，但大多数蒙校不是daycare，很多蒙校要求孩子有一定自理能力
，完成了potty train才能去。蒙校也不适合已经在语言发展上有delay，需要干预的孩
子。根据经验观察，如果安静，个性内敛的孩子上蒙校... 阅读全帖 |
|
c*h
发帖数: 33018 | 9 【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
发信人: Feliciea (Feliciea), 信区: Parenting
标 题: zt 总结帖：谈谈蒙校
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Sep 19 13:29:14 2012, 美东)
在美国有很多私利的蒙台梭利montessori幼儿园，但是因为不象公立体系那样有系统的
师资训练，蒙校的质量是良莠不齐的。有一些家长很满意蒙校，也有一些家长对蒙校很
不满。其实蒙台梭利的理念和教学法，不一定适用于所有的孩子，每个学校的老师也不
一定能真正将蒙氏教育的思想贯彻到实践中去（甚至做不到最基本的爱和关心，显然不
格），所以，与其听别人说蒙校好或者不好，不如自己多做功课，去实地考察，再根据
自己孩子的实际情况决定是上什么学校。
我不是专业人士，以下谈谈我自己在看书、与人探讨，并吸收了网友讨论后的一些心得。
首先，蒙氏教育不是万能的，也不一定适合所有的小孩。很多家长，对蒙校有着不正确
的认识和不切实际的期待，所以出现了与自己期待不同的结果时不能很好地对待，一味
认为是蒙校的问题。其实如果自己不做功课，如孩子不上蒙校，可能还是会... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 10 写在最前面：
Mentesorri是各种teaching curriculum的一种，水果有香蕉苹果橘子，选择哪个看你
的喜好，香蕉苹果橘子们都有相同相似的营养元素，也有各自特殊的口味和营养。选择
吃香蕉和没错，只是要知道香蕉缺啥，做到心里有数。再次声明，我的初衷不是要把
mentesorri搞臭，我从一开始就一直说，正宗的mentesorri有正面效果。我从来就没有
说过mentsorri是不好的。只是有不少家长说实地参观了正宗的蒙校自己不喜欢，和自
己的教育观格格不入而已。为什么我一直说正宗呢？蒙校自己的官方组织就一直声明，
没有通过他们的认证考核的就不算是蒙校。因为curriculum是个整体。东拉西凑出一个
没有consistent理论指导的东西，蒙校组织也怕会给孩子有不好影响，把自己给抹黑了
。所以以下对于mentesori的研究全部是正宗蒙校的研究样本。
蒙校在美国过去和现在：20世纪初传入美国，1910-1920年那个阶段大红大紫。由于和
主流教育观有差距，逐渐衰落，现在全美只有4000-5000所有资格认证的蒙校，教育阶
段从婴儿期一直到8年级。
与某些家长认为的蒙校是... 阅读全帖 |
|
b*********n
发帖数: 2975 | 11 //ding
有人的心眼和针尖一眼小,一点不一样的意见都容不下,呵呵
写在最前面：
Mentesorri是各种teaching curriculum的一种，水果有香蕉苹果橘子，选择哪个看你
的喜好，香蕉苹果橘子们都有相同相似的营养元素，也有各自特殊的口味和营养。选择
吃香蕉和没错，只是要知道香蕉缺啥，做到心里有数。再次声明，我的初衷不是要把
mentesorri搞臭，我从一开始就一直说，正宗的mentesorri有正面效果。我从来就没有
说过mentsorri是不好的。只是有不少家长说实地参观了正宗的蒙校自己不喜欢，和自
己的教育观格格不入而已。为什么我一直说正宗呢？蒙校自己的官方组织就一直声明，
没有通过他们的认证考核的就不算是蒙校。因为curriculum是个整体。东拉西凑出一个
没有consistent理论指导的东西，蒙校组织也怕会给孩子有不好影响，把自己给抹黑了
。所以以下对于mentesori的研究全部是正宗蒙校的研究样本。
蒙校在美国过去和现在：20世纪初传入美国，1910-1920年那个阶段大红大紫。由于和
主流教育观有差距，逐渐衰落，现在全美只有4000-5000所有... 阅读全帖 |
|
S******6
发帖数: 3138 | 12 （转抄一篇别人写的，算借玉引玉，或者借玉引金了）
总结帖：谈谈蒙校
http://www.mitbbs.com/pc/pccon_11151_t0_217853.html
作者：miaomi8
发表时间：2012-04-14
更新时间：2012-04-14
浏览：2976次
评论：0篇
地址：97.
在美国有很多私利的蒙台梭利montessori幼儿园，但是因为不象公立体系那样有系统的
师资训练，蒙校的质量是良莠不齐的。有一些家长很满意蒙校，也有一些家长对蒙校很
不满。其实蒙台梭利的理念和教学法，不一定适用于所有的孩子，每个学校的老师也不
一定能真正将蒙氏教育的思想贯彻到实践中去，所以，与其听别人说蒙校好或者不好，
不如自己多做功课，去实地考察，再根据自己孩子的实际情况决定是上什么学校。
我不是专业人士，以下谈谈我自己在看书、与人探讨，并吸收了网友讨论后的一些心得。
首先，蒙氏教育不是万能的，也不一定适合所有的小孩。很多家长，对蒙校有着不正确
的认识和不切实际的期待，所以出现了与自己期待不同的结果时不能很好地对待，一味
认为是蒙校的问题。其实如果自己不做功课，如孩子不上蒙校，可能还是会... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 13 当年发出来十分有争议，如今发出来再给考虑上蒙校的家长提个醒。不过很好，发现可
能是80后的家长多起来了，都不那么盲目的推崇蒙校了。建议家长多看多思考，
preschool 的主要目的是 school readiness，不是早期智力开发。
Mentesorri是各种teaching curriculum的一种，水果有香蕉苹果橘子，选择哪个看你
的喜好，香蕉苹果橘子们都有相同相似的营养元素，也有各自特殊的口味和营养。选择
吃香蕉和没错，只是要知道香蕉缺啥，做到心里有数。再次声明，我的初衷不是要把
mentesorri搞臭，我从一开始就一直说，正宗的mentesorri有正面效果。我从来就没有
说过mentsorri是不好的。只是有不少家长说实地参观了正宗的蒙校自己不喜欢，和自
己的教育观格格不入而已。为什么我一直说正宗呢？蒙校自己的官方组织就一直声明，
没有通过他们的认证考核的就不算是蒙校。因为curriculum是个整体。东拉西凑出一个
没有consistent理论指导的东西，蒙校组织也怕会给孩子有不好影响，把自己给抹黑了
。所以以下对于mentesori的研究全部是正宗蒙校的研究样本... 阅读全帖 |
|
d***a
发帖数: 13752 | 14 你还是直接看他的原话吧。有点长。前面去掉了背景。
http://www.mitbbs.com/article_t1/Parenting/31865417_0_1.html
-------------
蒙校在美国过去和现在：20世纪初传入美国，1910-1920年那个阶段大红大紫。
由于和主流教育观有差距，逐渐衰落，现在全美只有4000-5000所有资格认证的蒙校，
教育阶段从婴儿期一直到8年级。
与某些家长认为的蒙校是很宽泛的组织。有很多变体。这个想法是错的，相反，
Mentesorri是个很严密的组织，老师和学校要结果蒙校组织的教育，资格审查整
个流程以后才能被称为蒙校老师。所以正宗的蒙校之间很相似，蒙校之间差距不大，很
标准。这点可以认为是个优点，比普通的preschool要好。普通preschool，学校之间的
差距有时会很大，NAEYC只是一个指导性的组织，也不强制所有preschool都要经过
NAEYC的认证和教育，老师只要有教室资格证一样的认证就可以了。但是你在加州上的
蒙校，你去纽约上的蒙校，硬件上教学方法上都差不多。大致可以认为是，连锁机构了。
关于mentesorr... 阅读全帖 |
|
N*****e
发帖数: 1094 | 15 【 以下文字转载自 ChinaNews 讨论区 】
发信人: NewNote (新天地), 信区: ChinaNews
标 题: 被中共迫害死的著名国学大师蒙文通
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Feb 1 06:26:22 2017, 美东)
著名国学大师蒙文通（网络图片）
与中共统治下鲜有大师不同，民国时期涌现了一批学贯中西的大师，按照一些描述民国
时期的书籍所言，他们是一批有“骨气”而又“好玩”、“有趣”且学问深厚之人。他
们有时如孩童般天真，而且对于世事，亦常有惊世骇俗的作为。而他们可以如此随性而
行正是得益于民国政府的宽容。
彼时，无论是北洋军阀政府，还是蒋介石治下的南京、重庆国民政府，对自由主义知识
分子的人格、知识和信仰都保持了一定的尊敬。而知识分子对待政府则是：你不对的时
候我批评你，你对的时候，我就支持你。毫无疑问，能够形成这种相互信任关系的根本
原因还是在于民国政府的诚意。
然而，中共建政后采取的杀伐政策，不仅使留在大陆的民国大师们一个个惨遭迫害，甚
至惨死，而且也彻底使知识分子的脊梁弯曲。1949年后中国大陆再无大师出现也是必然
，因为出现大师的土壤已... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 16 首先必须要道歉一下，可能在前面的帖子稍微调侃了一下蒙校，有些送孩子去上蒙校的
家长不大舒服，这个是疏忽，不应该这样，我无心冒犯。送不送孩子去蒙校和家长自己
的教育理念所决定。有人就是对蒙校模式很感兴趣，那送孩子去没有不对，但是去之前
要考虑自己孩子的特点，个性，到底适不适合。虽然没有相关的研究经验特别研究小孩
个性性格与preschool choice之间的联系，但是根据观察经验，我认为，如果安静，个
性内敛的孩子上蒙校应该是很顺利的，而对于性格外向，喜欢attention的孩子来说，
去蒙校可能会有一些问题。因为蒙校的环境是quiet environment，不是很热闹的环境
，大家就安静玩玩具。蒙校的小孩比较大的挑战是“transition” 如何在蒙校
preschool毕业以后能够融入正常的小学课堂活动。因为蒙校的教育模式和普通教育模
式不同，缺少explicit instructions，比如小学课堂里面常出现的 老师教课，小孩安
静听那种模式。所以家长可能在孩子transition的时候必须要给予更多的帮助和关注。
而transition的问题针对去普通preschool的... 阅读全帖 |
|
N*****e
发帖数: 1094 | 17 著名国学大师蒙文通（网络图片）
与中共统治下鲜有大师不同，民国时期涌现了一批学贯中西的大师，按照一些描述民国
时期的书籍所言，他们是一批有“骨气”而又“好玩”、“有趣”且学问深厚之人。他
们有时如孩童般天真，而且对于世事，亦常有惊世骇俗的作为。而他们可以如此随性而
行正是得益于民国政府的宽容。
彼时，无论是北洋军阀政府，还是蒋介石治下的南京、重庆国民政府，对自由主义知识
分子的人格、知识和信仰都保持了一定的尊敬。而知识分子对待政府则是：你不对的时
候我批评你，你对的时候，我就支持你。毫无疑问，能够形成这种相互信任关系的根本
原因还是在于民国政府的诚意。
然而，中共建政后采取的杀伐政策，不仅使留在大陆的民国大师们一个个惨遭迫害，甚
至惨死，而且也彻底使知识分子的脊梁弯曲。1949年后中国大陆再无大师出现也是必然
，因为出现大师的土壤已被完完全全地破坏。本系列讲述的就是几位大师惨遭中共迫害
的经历，本篇说的是民国著名的国学大师蒙文通。
1894年出生的蒙文通，是四川人。他被誉为超级的“跨学科”人物，其论述方面之广，
层次之多，近世几乎无人可比。他在哲学及哲学史方面，从先秦儒家、诸子，到汉代... 阅读全帖 |
|
f****o
发帖数: 8105 | 18 【 以下文字转载自 WoldMiscNews 俱乐部 】
发信人: fuxeto (富士德), 信区: WoldMiscNews
标 题: 红朝血债 国学大师蒙文通含冤而死(图)
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 22 13:18:08 2016, 美东)
一代国学大师蒙文通被红卫兵毒打后含冤而死。（网络图片）
蒙文通（1894—1968），四川盐亭人。他被誉为超级的“跨学科”人物，其论述方面之
广，层次之多，近世几乎无人可比。他在哲学及哲学史方面，从先秦儒家、诸子，到汉
代经学（今古文）、道教，再到中古以后的理学、佛学（唯识、禅宗）、道学；在中国
史方面，从三代以前的古史，绵延而下及宋史；在民族史方面，以先秦周边民族为重心
，尤其是百越民族、巴蜀民族；历史地理方面，从上古昆仑到四川地方，从《山海经》
到《水经注》，他是无不涉猎。至于史学史、经济史乃至气候史等，只是其闲暇之余捉
刀。
幼年时的蒙文通即聪慧过人，他五岁入私塾，诵读《四书》、《五经》及诸子百家古文
，不到两年全能背诵，直到晚年都能成诵。1906年，他进入四川省城高等学堂分设（附
属）中学（现成都石室中学的前... 阅读全帖 |
|
i***s
发帖数: 39120 | 19 宣传册上是全脑培训，但对外推销时，培训机构说这个也包括间脑培训
魔术师董亮现场演示，戴眼罩依然可以看出扑克牌花色点数
神话传说中，人有第三只眼睛，往往被称为天眼。比如二郎神。
通过几天培训，能打开孩子的天眼吗？最近，陆续有家长联系本报，说接到关于脑培训的课程推销，能帮孩子开天眼。
家住BOBO城的朱先生就是其中一位，他是私营企业主，有个将上幼儿园的女儿。“间脑开发，帮孩子开天眼，拥有第三只眼睛”，“全脑开发，让孩子过目不忘……”不同机构的报价在3至5天时间，价格1.5万至3万元之间浮动。朱先生说：“我挺好奇，老婆说肯定假的，不让我碰。”
现场探营
接到报料后，记者一直想亲自到课堂体验下，感受神奇的“开天眼”培训。
8月4日，终于有机会来到这家培训机构举办的成果展示课。
地点在宁波大学宾馆3楼，为时一个小时。
讲台上，挂着大红横幅：环陆教育联盟HSP超感知能力特训营。宣传资料上写着：“所谓HSP全脑就是高等感觉认知的意思。”
台上，有两个老师。一个据称是物理学教授，姓石，男，大概50岁，略秃顶，红光满面。另一个女老师据称是来自美国的玛莉安（音）教授，40岁左右，涂着大红唇膏，穿鲜艳的紧身... 阅读全帖 |
|
r****p
发帖数: 1854 | 20 ☆─────────────────────────────────────☆
digitalpiano (piano) 于 (Wed Dec 11 10:47:35 2013, 美东) 提到:
古代突厥人败亡西迁之后，起码现在在中亚、欧洲都有立足之地，全球约有1.3亿操突
厥语族语言的人，他们大多自称是突厥人或者突厥人的后裔。
再看看满、蒙，蹦跶了一阵之后，蒙古就剩下如今塞北苦寒之地，满州国也就在二战时
期日本人裤裆下当了几年傀儡。
满、蒙的下场不及当年败亡的突厥的百分之一。
放眼东亚之天府之地，尽为我大汉十几亿子民所占。 向北大冷，向南太热，向西干旱
，向东大海。。。
看看人家突厥，至少国土辽阔，人口过亿。
☆─────────────────────────────────────☆
digitalpiano (piano) 于 (Wed Dec 11 10:47:44 2013, 美东) 提到:
又在意淫。蒙古人种、mandarin什么的不过是西方起的名字，你这个满夷就跪舔了？
北京话自明代已有，满夷连自己的语言、文字、口语都消亡了，居然来意淫北方口语是
自... 阅读全帖 |
|
b*******8
发帖数: 348 | 21 对不起，可能有的词说的太重了。以后注意。但是我真的不能容忍楼主在这样下去了。
楼主确实是做过研究的，还挺全面，有的内容也是对的，但是更多的内容会误导很多人
觉得蒙式教育很不好。我在美国4年的蒙校老师，现在是一所蒙校3-6岁班主任，国内师
范院校教育心理学硕士，美国AMI primary certificate. 有孩子在蒙校上学的应该知
道这个算是全球蒙校教师最好的培训了。
我想告诉大家和楼主，每次看到家长们在这里说自己在蒙校的孩子不开心或者老师不好
，就有网友把责任全都推给蒙式教育上，说蒙校就是不好，这是不对的。蒙校有好有坏
，同一蒙校里的老师也是有好有坏。 如何能选到一个好的蒙校或者一个好的蒙校老师
，就跟你给孩子挑daycare一样看运气。你的孩子在daycare不开心或者daycare老师不
好，你们怎么没说全世界的daycare都不好啊? 那为什么只要有蒙校家长说孩子不开心
大家就说蒙式教育都不好呢？ 要我说，就是孩子那个班的老师有问题。蒙校老师的培
训多种多样，有深有浅，每个老师对蒙式教育的理解也有所不同。老师个人对自己职业
的热爱程度也有所不同， 这就导致蒙校水平参差不齐... 阅读全帖 |
|
b*******8
发帖数: 348 | 22 我尽量客观的简单回复一下，顺便希望对选学校的家长有所帮助吧
首先，walmart是买不到蒙校教具的。 蒙校教具是蒙式教学很重要的一个方面，你连这
最基本的都不清楚，我倒要质疑你对蒙式的了解是不是只是停留在表面上。我知道你是
在打个比方，但是这个比方打的太不恰当了。因为就算walmart能够买到蒙式的教具，
我开一个蒙校就在walmart买教具很不好吗？请问walmart的教具和该所学校老师的教学
质量以及学生未来的成就有直接的相关吗？亏你还是一个教育学的AP.还是博士。
楼主你一再强调家长选学校一定要选你所谓的“正宗蒙校”，我让你解释什么是正宗蒙
校你说不出来，反而发了一个链接过来（这个链接如果有时间我稍候再说，这个连接直
接说明你对蒙校的了解太浅了）。我猜你对“正宗蒙校”的解释无非就是要有机构认证
（从你的很多回复里看你对蒙校认证也不怎么了解），其次是要买“target”的教具绝
对不能买“walmart”的教具，最后就是教师一定要有好的培训证书，没有的话就肯定
是极不正宗的蒙校。
先说第一点，机构认证。家长选蒙校的时候机构认证到底有没有楼主说的那么重要？机
构认证是很多蒙校吸引家长... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 23 恩 所以你那个可能不是正统的蒙校。很少有蒙校是早上蒙校下午social的。但是我觉
得这样的山寨，不是恰恰映照了很多人所感受到的，正统蒙校需要更新加入social的元
素么？
你所说的每天4个小时蒙氏会怎样，我真心不知道，你问蒙校的人他们也不知道。为什
么蒙校组织， AMS对蒙校认证看的很重呢，因为他们很在乎牌子。他们想跟家长说，你
家小孩来我这，以后学习会很好。这个也是被承认的，蒙校孩子确实学习上会比别人好
。这个我一直承认啊。
我也没有说去了蒙校的小孩以后交流有问题，我只是表达了我个人的担心，因为正统他
们没有social的元素，这个和现在的心理理论相悖 很多家长也不喜欢。如果你觉得
digua的那个地方好，你送孩子去是对的，孩子喜欢，你喜欢，老师又好，干嘛不送去
啊。现在能找到一个质量高的preschool不容易的。你管她是不是山寨蒙校呢。但是这
样的山寨蒙校对你孩子的影响可能就没有正统蒙校宣传的那么好了 （这里是宣传的那
么好），这个也是正统蒙校也积极撇清自己和山寨之间关系的原因。就是怕有人以后会
说，我家小孩去了蒙校，并没有上小学学习很好。这样说您理解了吧？但是我相反，虽
然... 阅读全帖 |
|
m*****8
发帖数: 4059 | 24 根据rainlion的帖子总结几个facts
1， rainlion属于NAEYC SRCD APA等组织。其研究方向主要是早期言语发展，不是蒙氏
。但是因为蒙氏是所有早期教育研究者基本都会涉及的话题，所以rainlion对此有一定
涉猎。rainlion对蒙氏的理解除了来自教科书、论文以外，还有以下实际经历。
http://www.mitbbs.com/article/Parenting/31866147_0.html
“确切的说我去过3个蒙校，有在研究生阶段为了完成course work去的 （观察一整天）
，也有做research project去的 （收集样本），也有去观察学生internship的时候去
的 （这个是在山寨蒙校，一个学期去五次）。 其中一个是山寨，另两个一个是学校教
授自己办的小但是受过认证，一个是比较大的蒙校。”
2，根据rainlion的研究，他认为explicit instructions和 conversational dance在
儿童的早期言语发展中起到极其重要的作用，而这两点是正统蒙氏较为欠缺的，这个学
术背景，是rainlion个人不推崇蒙校的... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 25 老师被认证是指老师接受系统培训 和实地实习 通过评估
学校被认证是指学校接受蒙校组织的实地考察评估教纲应用的准确性和质量
学校被认证过的 绝对 绝对 绝对里面的所有老师都是被认证过的了 有点像持蒙氏教师
资格证上岗的感觉 很多被认证的蒙校里面 老师常常是双证 一个是州的教师资格证 一
个是蒙校组织的教师资格证 这样的学校的老师质量就更好了但是因为有些州 （按照这
个帖子里面的家长叙述来看） 不一定要求蒙校老师必须有州教师资格证 就是说可能有
蒙校老师非教育专业毕业 没有在学校实习的经验 但是自己参加蒙氏的培训拿到蒙氏
教师资格证去蒙校从业 （蒙氏培训包括了一定的实地训练，但是普遍没有教育科系的
训练时间长，一般教育科系毕业生必须完成900个小时的课堂field experience才可以
毕业）。所以这次看家长回帖倒是让我意识到了一个问题，改天去找蒙氏组织的
director问问是怎么回事。
如果有些州真的不要求蒙校老师有州教师资格证 只要有蒙校教师资格证就可以上岗 有
点不大好 我始终觉得教育法和儿童发展理论是必须要懂的，如果有一些是非教育专业
的学生没有实习经验，很多和家长孩子互... 阅读全帖 |
|
H*******C
发帖数: 56 | 26 只是随便说说个人的感觉，请不要转载。
很喜欢蒙氏的幼儿教育，这里就随便说说吧。希望对于在蒙和不蒙之间考虑的家长
有所帮助。我觉得蒙校在小孩早期教育里有很多特别的助动，他们的方式和教具都
很有意义，但是相对的一面就是要看这个小孩和家庭是不是适合这个蒙氏教育的理念。
首先先确定这蒙校是个名副其实的。除了看看学校和老师都是不是经过认证的，在
open house的时候看一看教室是否明亮宽敞，桌椅水池厕所等等有没有按照小孩高
度设计的。教具也应该是蒙氏专门的，分practical life, science, math, language,
等等几个区，而不是杂乱无章的摆着。通常教室里还有一些小动物植物什么的给小
朋友观察。总之蒙氏的环境是讲究的而不是将就的，理论上这应该是一个让小朋友高
兴想待的地方，象一个很好玩的大工作空间。
然后看看老师是如何对付小朋友的。是不是有耐心，不是急于纠正小孩的错误，而是
让他们自己实践，给予时间和空间，让他们自己悟出其中的道理。比如小小孩装一个
手电筒，电池装反了，不亮，老师不应该马上告诉他，是电池的原因，应该给他示范
一遍正确的装法，让他自己去认识到不同在哪... 阅读全帖 |
|
|
m****m
发帖数: 229 | 28 我孩子在蒙校（preschool）上了一年多。上之前，我和LD
就看了很多关于蒙校的书，感觉有些东西还是不错的，所以
在孩子上蒙校之前，我们就按着蒙氏的一些方法来引导孩子。
孩子在蒙校上了一年半，三岁半到五岁。
我认为蒙氏教育法好的东西：
1. 创造一个环境来让孩子自己探索；
2. 强调孩子的自理能力；
3. 强调孩子对别人的尊重；
4. 强调孩子成长时对不同事物的不同敏感期。
前三个就不说了，我说一下第四点。蒙氏方法认为孩子对数
字、音乐、文字等东西会在某个年龄段很敏感，在这个时候
教相应的东西，孩子会很感兴趣，效果会好些。错过这个敏
感期，可能会稍微费劲些。做老师的，应该能察觉到孩子的
不同敏感期，做到因材施教。所以蒙校老师的作用很重要。
如果蒙校老师不尽心，即使上蒙校，最后的结果也不一定好。
我们孩子上的蒙校在我们这里还算不错的，还有好几个真正
由AMI认证的老师。但即使这样，我们感觉老师对孩子们的观
察也没有尽心尽力，因为我和LD在教室帮忙的时候，明显感
觉某些孩子表现出一些敏感期的特征，但老师并没有去用相
关的教具来引导。其他的蒙校就更差了，我们在参观的时候，
就能感觉到其设... 阅读全帖 |
|
b*********n
发帖数: 2975 | 29 you claimed:
1. 创造一个环境来让孩子自己探索；
2. 强调孩子的自理能力；
3. 强调孩子对别人的尊重；
4. 强调孩子成长时对不同事物的不同敏感期。
are really exist in any other good day care, hehe
我孩子在蒙校（pre-school）上了一年多。上之前，我和LD
就看了很多关于蒙校的书，感觉有些东西还是不错的，所以
在孩子上蒙校之前，我们就按着蒙氏的一些方法来引导孩子。
孩子在蒙校上了一年半，三岁半到五岁。
我认为蒙氏教育法好的东西：
1. 创造一个环境来让孩子自己探索；
2. 强调孩子的自理能力；
3. 强调孩子对别人的尊重；
4. 强调孩子成长时对不同事物的不同敏感期。
前三个就不说了，我说一下第四点。蒙氏方法认为孩子对数
字、音乐、文字等东西会在某个年龄段很敏感，在这个时候
教相应的东西，孩子会很感兴趣，效果会好些。错过这个敏
感期，可能会稍微费劲些。做老师的，应该能察觉到孩子的
不同敏感期，做到因材施教。所以蒙校老师的作用很重要。
如果蒙校老师不尽心，即使上蒙校，最后的结果也不一定好。
我们孩子上的蒙校在我... 阅读全帖 |
|
i***s
发帖数: 39120 | 30 “蒙眼识字”这类行骗把戏，本是骗术却为何被搬上三尺讲台？此类行骗招数缘何一再得手？
7月9日下午，成都市民陈萍（化名）来到成都汇聚企业管理咨询有限公司位于成都市上池北街的办公区，要求退还“超动力”第三个阶段课程的费用3万多元。
在一次由汇聚公司组织的企业管理培训会上，陈萍对一个儿童智力培训课程动心了。课程宣称，只要上他们的第一节课，就可以达到“开发天眼”的效果：“用眼罩蒙住眼睛，可以摸出卡片的数字、颜色。升级效果则是，书一翻就能背下来。”对方还承诺，“可以终身复训。”
陈萍当场交了9.8万元，给侄女豆豆（化名）报了名。怎知，前后一年多陆续上了两个课程，一点效果都没有，要求退剩余的3万多元也被拒绝。
10日，汇聚公司负责人告诉华西都市报记者，这个培训项目已经停了，“因为多数家长对效果并不满意。”
这究竟是“最强大脑”的神话重出江湖，还是屡见不鲜的“江湖骗术”借尸还魂？华西都市报记者就此事展开了调查—
报名，被搭售的
疑点：企管课上推销“蒙眼识字”，陈萍当场就为侄女刷卡9万8报班，但对方没有提供发票，连收据也没有。
陈萍9日告诉华西都市报记者，事情源自2013年6月在双流东升镇一家酒店进行... 阅读全帖 |
|
n*******n
发帖数: 7628 | 31 2010年12月29日 13:20 来源：人民铁道报
铁路百日蒙煤突运攻坚战取得辉煌战果
截至12月26日18时，铁路蒙煤运输提前完成年计划目标，达到33360.4万吨，同比增
加6783.2万吨，超年计划进度516.5万吨
12月26日，继大秦铁路提前实现煤炭年运量4亿吨目标的消息传来后，铁路运输再
传捷报。截至12月26日18时，铁路蒙煤运输提前完成年计划目标，达到33360.4万吨，
同比增加6783.2万吨，超年计划进度516.5万吨。百日蒙煤突运攻坚战也已渐近尾声，
各相关铁路局均按计划实现了突运目标。
今年6月以来，京藏高速公路发生了罕见的大拥堵，引起了党中央、国务院领导的
高度重视。9月18日，铁道部与内蒙古自治区政府领导举行高层会晤。按照会晤精神，
为加大蒙煤外运力度，尽快缓解京藏高速公路拥堵，铁道部迅速组织研究并制订了加强
蒙煤外运工作的具体方案，并召开蒙煤外运突击抢运工作会，对加强蒙煤外运工作作出
专题部署。
自9月21日开始到12月底，铁路部门打响百日蒙煤突运攻坚战。目前，蒙煤突运攻
坚战已渐近尾声，各相关铁路局全力组织，均按计划实现了铁道部下达的突运目标。... 阅读全帖 |
|
发帖数: 1 | 32 我国在建最长重载铁路蒙华铁路开始全线铺轨，途经7省区
央广网
2018-03-17 17:48
字号
据中国之声《央广新闻》报道，今天（17日）上午，世界上一次性建成最长的重载煤运
铁路蒙华铁路迎来重要节点——开始全线铺轨，标志着该项目站前工程基本完成，项目
建设进入了新的阶段。
蒙华铁路是纳入国家“十二五”发展规划、“十三五”《发展规划纲要》和《中长期铁
路网规划》的重大项目。蒙华铁路北起内蒙古鄂尔多斯境内浩勒报吉南站，途经内蒙古
、陕西、山西、河南、湖北、湖南、江西七省区，终至京九铁路吉安站，线路全长1814
.5公里，设计为国铁Ⅰ级铁路；规划输送能力超过2亿吨/年，是名副其实的“大国工程
”。蒙华铁路由于地域跨度广，线路两跨长江一跨黄河，穿越秦岭、中条山等众多山脉
，地质条件复杂，施工难度大，特别是蒙陕段地处沙漠腹地，给施工增加不少“难题”。
经济日报 图
中铁一局蒙华铁路铺架1标项目部铺架工区常务副经理李东方介绍，蒙华铁路蒙陕段700
余公里在沙漠腹地，为保证重载铁路在沙漠上跑得平稳安全，很多方面进行了提高和升
级，“包括路基，因为是沙漠路基，所以都是加宽加厚的，材料、填注物是... 阅读全帖 |
|
d***a
发帖数: 13752 | 33 版上似乎有一点对蒙校的刻板印象(stereotype) 。我女儿在一所蒙校呆了二年半，我
从父母的角度来说说蒙校吧。我说的只是我女儿去的那所蒙校。蒙校是一个松散的组织
，不同蒙校之间相差很大，不可一概而论。
我闺女最开始去的是一个离家近的daycare，位置比较好，从价格上来看来，和后来的
蒙校应该是差不多同一档次。我闺女在那里很不开心，晚上常做梦说“我不要去幼儿园
”，差不多是逃难性质地换到了现在这所蒙校。
相比第一所学校之下，这所蒙校有以下的优点和特点：
1. 学校环境不错。教室的空间更大 。教室内分区很合理，中间一个大的活动区，四周
有读书区和艺术区（做手工，写字和画画）以及各种用具。每个教室整理得有理有条。
教室窗户大，光线很好。每个教室有小孩用的厕所，toilet都是小孩尺寸。学校有六个
这样的教室，另外还有个多用途教室和一些杂用室。室外的playground比第一个
daycare大得多，这对我闺女来说很重要很重要。 :-) 走廊和教室里挂满了小孩的作
品和照片，整个环境也显得很亲切。
2. 这个学校的老师比第一所daycare明显好得多。在第一所daycare，我闺女的... 阅读全帖 |
|
b*********n
发帖数: 2975 | 34 你这个蒙校不典型啊,至少和我们家小朋友上的daycare没有明显差异啊,呵呵
版上似乎有一点对蒙校的刻板印象(stereotype) 。我女儿在一所蒙校呆了二年半，我
从父母的角度来说说蒙校吧。我说的只是我女儿去的那所蒙校。蒙校是一个松散的组织
，不同蒙校之间相差很大，不可一概而论。
我闺女最开始去的是一个离家近的daycare，位置比较好，从价格上来看来，和后来的
蒙校应该是差不多同一档次。我闺女在那里很不开心，晚上常做梦说“我不要去幼儿园
”，差不多是逃难性质地换到了现在这所蒙校。
相比第一所学校之下，这所蒙校有以下的优点和特点：
1. 学校环境不错。教室的空间更大 。教室内分区很合理，中间一个大的活动区，四周
有读书区和艺术区（做手工，写字和画画）以及各种用具。每个教室整理得有理有条。
教室窗户大，光线很好。每个教室有小孩用的厕所，toilet都是小孩尺寸。学校有六个
这样的教室，另外还有个多用途教室和一些杂用室。室外的playground比第一个
daycare大得多，这对我闺女来说很重要很重要。 :-) 走廊和教室里挂满了小孩的作
品和照片，整个环境也显得很亲切。
2. ... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 35 老师您好 向您致敬
几个问题
第一个问题
如果有个center 自己去walmart买了教具 教室里面是按年龄层分班的 老师没有受过
training 和 认证 便和家长说这个是个蒙校 请问您是不是认可？实际上不少低质量”
蒙校“就是此类学校 说这些center 非正宗蒙校 您同意么？
第二个问题
请问您的班上有没有很多的大组活动，如果我没有记错的话普通preschool的大组活动
占据全天时段的25%-35%左右 自由活动时间（即您教室的work time）只占33%。但是您
的班上work time最起码应该占全天的50%甚至更多时间吧？您班上有没有比如唱歌跳舞
热闹的活动？
第三个问题
我从来没有说过上蒙校的小孩以后会有情感问题。但是请问在公立小学的自由活动时间
只占全天时间的5% 大组活动占全天时间45%的情况下 有没有可能蒙校preschool的孩子
在上小学之初会有问题。这点上能不能说蒙校的孩子可能在转换小学的时候可能遇到困
难。
第四个问题
您的这个回复 不就是恰恰我说的 要接受蒙校教育就要去正宗蒙校么？
第五个问题
谢谢您说蒙校的目的不是开发智力目的 我觉得你可能是会错... 阅读全帖 |
|
C*********l
发帖数: 10248 | 36 据认证为新华社记者的新浪微博博主@阿斯钢_Askhan透露，几天前，蒙古国官方加快了
促使蒙古推行回鹘蒙文的步伐。回鹘蒙文是中国内蒙古蒙古族使用的官方文字。有学者
分析认为，这是蒙古强化民族意识，在文字上去除俄罗斯影响的表征，对中蒙关系存在
一定“利好”。
认证为新华社记者的 @阿斯钢_Askhan 在微博上写道，蒙古国总统办公厅和巴彦洪
戈尔省政府办公厅在该省联合举办“蒙古文字日”，希望通过这种方式，加快恢复和推
广传统蒙古文——回鹘蒙文在更广泛范围内的使用。期间，将举办培训、论坛、演讲等
多项活动。
蒙古民族使用回鹘蒙文、即传统蒙古文字已有800多年的历史。但在苏联的支持下
，外蒙古从中国独立，并成立蒙古人民共和国后，对文字进行了改革。上个世纪40年代
蒙古国在苏联的影响下，成立了以达木丁苏伦等著名作家参加的“文字改革委员会”，
不久后该国将回鹘蒙文改为西里尔蒙文。
西里尔蒙文又称斯拉夫蒙文，外来词汇很多，主要以俄语为主。它具有书面语与口
语一致、便于印刷等优点。对于蒙古科学文化教育的普及起到了积极的作用。但和回鹘
蒙文相比，西里尔蒙文对传统文化的传承却有着不利的影响。蒙古如今使用... 阅读全帖 |
|
h********y
发帖数: 560 | 37 我家孩子去了蒙校大半年，大的规则要求方面，我觉得和非蒙的学校真的是没什么区别
。我相信普通的Pre-School 也一样要求爱护学校用具，尊重别的小朋友，尊重老师，
要Follow Rules。有人提说蒙校不鼓励小朋友之间的交流，这个是不可能的。如果有一
个教育理念是不鼓励人和人之间交流的，鼓励独处的，它怎么可能生存发展出来。哪个
家长发神经会去选择这种教育。
蒙氏有它一些特点。可能导致别人会感觉很“安静”很压抑小孩的活动。比如小朋友选
择自己的Work，然后不鼓励干扰别人的Work，除非被邀请。不是那么的鼓励大面积的合
作。但是蒙氏的解释是这样给孩子做一件事情的时候，建立一种不被打扰的安全感。再
比如不强求，甚至不鼓励孩子之间的Share。认为Share是小孩真正长大成熟以后自然会
发生的行为。不需强求。学校就尽量提供足够的资源，避免争抢。
说说我喜欢的蒙校的一些做法：
1。 小朋友可以自己选择自己的Work来做。但是一旦开始了，就必须做完。不能因为选
了，然后发现太难了，就放回去。一定要做完，如果有困难，老师来帮忙。
2。 每天要完成一个带“挑战性”的工作。老师可以帮忙选。
3。自... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 38 因为传统蒙校大多数是小孩和器具的互动，缺乏人际互动。而且大多正宗蒙校没有
circle time，如果你觉得非蒙校和蒙校差别不大 那大概不是正宗蒙校。可以很负责的
说，正宗蒙校和大众preschool差别非常大。很大的区别是，教室里非常安静。不会有
music time之类的活动。蒙校推崇 order。那种热闹的 跑跑跳跳的室内活动 是不会出
现的 贴一个传统正宗蒙校的日程表
http://www.franklinmontessori.com/daily.html
并不是所有号称蒙校的preschool 就是蒙校 但是家长觉得适合小孩 和自己的教育理念
一致就可以了
还有一个特点是，正宗蒙校一般家长送孩子去的时候，不会让家长把孩子带进教室，一
般是由另一个老师领小孩进教室。因为家长带进 可能会影响别的小孩的work time
蒙校的孩子社交不一定会不好 因为社交的养成很大一部分取决于家庭里的言传身教
比较值得注意是 只是按照蒙校的风格 如果小孩小学去公立学校上的话 可能会在刚开
始遇到困难 公立小学可没有那么多的self choice time 而且也没有那么多教具 这就
是为啥蒙校系... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 39 是的 我现在觉得说正宗 可能会又间接伤了人 呵呵
好吧 我来换种说法
经典蒙校 被认证过玩玩全全按照蒙氏教纲进行教育的学校 用特殊教具和认证老师
变体蒙校 蒙氏教纲和普通preschool结合的变体蒙校 有一些不一定用特殊教具 不一定
用认证老师
假蒙校 不用特殊教具 或者不用认证老师 只是自己说自己是蒙校的蒙校
这样何如？
我之前说的正宗蒙校 指的是经典蒙校 因为所有的关于蒙校的research都是使用的经典
蒙校的样本 我去观察的也是经典蒙校 这样是不是清楚一点？
关于经典蒙校 变体蒙校 假蒙校 目前还是存在争议 有兴趣的可以去看
Preschool Children's Development in Classic Montessori, Supplemented
Montessori, and Conventional Programs
Journal of School Psychology, v50 n3 p379-401 Jun 2012. 23 pp
Lillard, Angeline S.
这篇文章非常好的阐述的我的观点 虽然我还是不喜欢不支持蒙校的教学法 但是家长有... 阅读全帖 |
|
S******6
发帖数: 3138 | 40 蒙校主要特点除了你说的不同年龄孩子放在一起之外，主要是因材施教，也就是他们希
望根据孩子的个人特质安排他们日常活动和学习，而不强求大家一起做什么，同一时间
一个孩子读书，另一个就可以画画。 另外就是一些所谓的蒙校玩具，教具，作为某种
project 让不同兴趣的孩子去完成挑战。
我个人以为，蒙校有自己特殊的教育方式，但是这样的方式对老师素质的要求很高，蒙
校的老师应该在表面上少管孩子，但是按照蒙校理念，他们又必须要更加努力地去观察
，研究每一个孩子，为每个孩子量体裁衣式地安排学习训练。真这样做了，肯定是好的
，但是是不是每一个蒙校都是合格的蒙校，每个蒙校老师是不是都能有这样的能力，就
不好说了。
从符合孩子天性说，蒙校也标榜他们最符合每个孩子天性，因为蒙校理念要求量体裁衣
，也就是你的孩子是什么方面最感兴趣快活，他就应该由着性子在蒙校发展这个兴趣方
向，而不必去和别人一样全面成长。这个其实也是蒙校“开发潜能“想法的关键点。
家长最好去读读蒙氏的教育理论，看你自己是不是认同。应该至今没有人下结论说蒙氏
理论就一定对，或者一定不对。 |
|
p****u
发帖数: 22764 | 41 ☆─────────────────────────────────────☆
captjay (captjay) 于 (Wed Oct 13 13:28:27 2010, 美东) 提到:
古龙版钓鱼日记
九月十八，正午,晴。
宜动土，忌渔猎。
蒙涛客渔场。
无风，烟雾缭绕 。
谁能忍受十年不钓鱼？
他能！
但他现在正坐在巨石上，
手里拿着那根破旧不堪的杆子，
这一刻，他等了太久，太久。
出手了！
没有人能看清他出手的动作和速度。
大鱼没有躲闪，放佛知道一切都是徒劳。
他的喉头有些发咸，胃也翻滚起来。
一种液体仿佛要涌出体内。
结束了。。。。。
钩还是那钩，线还是那个线
鱼已不见。。。。。。
地上除了一些剩下的饵，还有几片硕大的鱼鳞。。。。。。
空旷的蒙淘客里回荡着绝望的惨叫声。。。。。。
秋，残秋。
黄昏... 阅读全帖 |
|
j*******7
发帖数: 6300 | 42 【 以下文字转载自 TrustInJesus 讨论区 】
发信人: jmsma2007 (James), 信区: TrustInJesus
标 题: [基ZT] 有把握自己蒙拣选
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Sep 6 18:27:30 2012, 美东)
http://www.cclw.net/book/jdjydl/
〖 一、有把握蒙拣选的根据 〗
每个真基督徒都可以知道，也应当知道，他们是「被预定得永生」的一群人。既然
人是借着对基督的信心而得救，而且这信心是神所赐的，又只赐给蒙拣选的人，没有赐
给别人，所以一个人只要扪心自问，确实对基督有信心，就可以有把握自己是蒙拣选了
。一个人只要对基督有信心，不管这信心多么微弱，只要是真信心，这信心就是得救之
确据。「凡预定得永生的人都信了」(徒十三48)。信心是一个神迹，发生在那些已经得
救的人里面，是出于神的恩典，是一个属灵的表记，显明神救赎他们的计画已经在十字
架上「成了」，也在耶稣复活的那个早晨应验了。真正得救的人知道，神的爱已经浇灌
在他们心里，他们的罪也已经得赦免了。我们在《天路历程》这本书里看到，当基督徒
的罪... 阅读全帖 |
|
j*******7
发帖数: 6300 | 43 【 以下文字转载自 TrustInJesus 讨论区 】
发信人: jmsma2007 (James), 信区: TrustInJesus
标 题: 在基督里蒙悦纳
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Sep 23 12:05:48 2013, 美东)
在他爱子里蒙悦纳。（改译）（弗1：6）
这是信徒的专利和特权！其中包含着我们在神面前的成义，但“悦纳”在希腊文中
还有别的意思。它说明我们是神满足的对象，甚至是神所欢喜的。我们这些虫、必死的
人、罪人能成为神所爱的对象，真是一件希奇的事！但只有“在爱子里”才能蒙悦纳。
有一些基督徒以为自己的经验可以蒙悦纳，至少他们是这样想。当他们的灵性活泼
时，他们的希望明朗时，他们便以为神悦纳他们，因为他们感到自己很高超，很属天；
但他们行将就木的时候，就担心自己不再是蒙神悦纳的了。若他们能够明白，只要他们
站在永不改变的、永远完全、永无玷污、皱纹等类之病的、神永远所爱的爱子里面，他
们的一切喜乐都不能高举他们、一切的失望都不能把他们从神的眼中压制下去时，那末
他们该多么快乐，并荣耀他们的救主呀！
信徒啊！要因你... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 44 发现这里很多帖子关于蒙校，作为研究早期发展的本人，我觉得很有必要像大家解说一
下蒙校的基本影响。总体来说，在目前的学术界，关于蒙校对孩子影响的研究并不多，
因为蒙校不具备普遍性，大致可以认为是一个非典型的教育模式，大多的preschool使
用high scope或者是creative curriculum不同于蒙校，大学preschool的主要目标是孩
子的school readiness，就是要保证这些小孩能顺利的过度到小学，适应小学的那种课
堂教育模式。蒙校自己有自己的系统，他们有自己的“杂志期刊”自己做自己的研究，
所以针对蒙校的研究并不常见。这里给大家总结一些到目前为止，学术界关于蒙校对孩
子影响比较consistent的结论。
智力发展 0-3岁
无研究
3-5
相对于普通preschool 蒙校孩子有short term gains ，比如standardized
achievement test，matching,sorting, 注意力比较集中。 有研究表明小孩在二年级
的时候会比别的小孩学的好些。也有研究说高中也会好些。但是这些研究都是70年代和
80年代的研究。
... 阅读全帖 |
|
r******n
发帖数: 2730 | 45 您是明白人。您说的我完全同意。你如果按照时间顺序看我之前发的帖子就知道这个帖
子的由来了。这个帖子是很有针对性的。最先开始，我只是总结了一下能够找到的研究
里关于蒙校对于孩子outcome影响的论据。您如果也是我这个领域或者是相关领域，您
应该知道，蒙校不是灵丹妙药不是包治百病，也不是适合所有的小孩。我早早就说蒙校
选择与否看家长个人的教育理念。选择适合自己的 选择和自己的teaching belief 理
念一致的，然后我只是说很多挂着蒙校的皮但不是真的蒙校。真正的蒙校有进步的作用
，但是并不是适合所有人。这个没有错吧？但是这个不知道怎么回事就是惹到谁了。
之后就有人说我装专家杜撰啊，非要找数据支持啊。那我就只好去找peer review的对
比研究出来 report一下啊。有人要统计数据啊，我只好同时report p value啊。你说
的没错，我也同意早期的教育最多只能影响到4年级到初中毕业。因为之前的环境大致
只有家庭和学校，长大以后外在环境的spurious variable特别多。但是有人上来就把
蒙校校友名录翻出来那怎么办呢。
我最初的初衷就是针对那个被蒙校退学孩子的家长... 阅读全帖 |
|
j*******7
发帖数: 6300 | 46 http://www.cclw.net/book/jdjydl/
〖 一、有把握蒙拣选的根据 〗
每个真基督徒都可以知道，也应当知道，他们是「被预定得永生」的一群人。既然
人是借着对基督的信心而得救，而且这信心是神所赐的，又只赐给蒙拣选的人，没有赐
给别人，所以一个人只要扪心自问，确实对基督有信心，就可以有把握自己是蒙拣选了
。一个人只要对基督有信心，不管这信心多么微弱，只要是真信心，这信心就是得救之
确据。「凡预定得永生的人都信了」(徒十三48)。信心是一个神迹，发生在那些已经得
救的人里面，是出于神的恩典，是一个属灵的表记，显明神救赎他们的计画已经在十字
架上「成了」，也在耶稣复活的那个早晨应验了。真正得救的人知道，神的爱已经浇灌
在他们心里，他们的罪也已经得赦免了。我们在《天路历程》这本书里看到，当基督徒
的罪得到赦免的时候，有一个很重的担子从他肩头脱落，他也体验到一个极大的释放。
每一个归向神的人应该知道他是选民的一份子，因为圣灵只赐新生命给父神所拣选
，圣子所救赎的人。「如果有人突发奇想，以为一个人诚心诚意爱耶稣，信靠他为救主
，而且因为爱他而顺服他，尊他为主，却仍然可能没有... 阅读全帖 |
|
j*******7
发帖数: 6300 | 47 在他爱子里蒙悦纳。（改译）（弗1：6）
这是信徒的专利和特权！其中包含着我们在神面前的成义，但“悦纳”在希腊文中
还有别的意思。它说明我们是神满足的对象，甚至是神所欢喜的。我们这些虫、必死的
人、罪人能成为神所爱的对象，真是一件希奇的事！但只有“在爱子里”才能蒙悦纳。
有一些基督徒以为自己的经验可以蒙悦纳，至少他们是这样想。当他们的灵性活泼
时，他们的希望明朗时，他们便以为神悦纳他们，因为他们感到自己很高超，很属天；
但他们行将就木的时候，就担心自己不再是蒙神悦纳的了。若他们能够明白，只要他们
站在永不改变的、永远完全、永无玷污、皱纹等类之病的、神永远所爱的爱子里面，他
们的一切喜乐都不能高举他们、一切的失望都不能把他们从神的眼中压制下去时，那末
他们该多么快乐，并荣耀他们的救主呀！
信徒啊！要因你“在爱子里”蒙悦纳而快乐吧！你往里看，你必说：“这里没有什
么可以蒙悦纳的！”但你仰望基督，看那里有什么可以蒙悦纳的。你的罪困扰你，但神
已把你的罪抛在他的背后，你已在那义者里蒙了悦纳。你必须与败坏争斗，与诱惑角力
，但你已在那胜过一切恶势力的主里面蒙了悦纳。... 阅读全帖 |
|
r****d
发帖数: 1557 | 48 版上蒙古人给讲一下内幕。
蒙古国去年因为接待来访的达赖喇嘛使得中蒙关系遇冷，北京对蒙古国实施了一系列的
反制措施。蒙古国不堪制裁，此前已经作了彻底的表态。蒙外长日前又就此事亲自致电
中国外长王毅，就此事致歉。
中国外交部1月24日发表声明称，当天，中国外交部长王毅应约同蒙古国对外关系部长
蒙赫奥尔吉勒通电话。
蒙赫奥尔吉勒在通话中表示，蒙古政府对达赖不久前访问蒙古给蒙中关系带来负面影响
表示遗憾。蒙方坚定支持一个中国政策，一贯认为西藏是中国不可分割的一部分，西藏
问题属于中国内政。蒙方就达赖访问和“十世哲布尊丹巴”确认等问题重申了此前公开
表达的立场。蒙方强调重视发展对华关系，将切实维护蒙中关系政治基础，以实际行动
推动蒙中关系改善。
王毅促蒙古国就达赖喇嘛问题吸取教训
王毅则表示，中蒙关系发展符合两国和两国人民根本利益。达赖访问蒙古给中蒙关系带
来消极影响。蒙方对此进行了深刻反思，就不允许达赖再次窜访等问题做出公开明确承
诺。希望蒙方认真吸取教训，恪守承诺，尊重中方重大关切和核心利益，为推动中蒙关
系改善切实作出努力。
声明还说，双方就继续发展双边关系与合作交换了意见。
在1月25日... 阅读全帖 |
|
c*******k
发帖数: 1308 | 49 看了很多ID提到蒙校都很不屑一顾的样子, 但是往往是一句话带过, 比如蒙校就是骗钱
的, 蒙校根本没意义, 蒙校只适合安静的孩子, 蒙校的孩子不会social, 蒙校就是小时
候能领先几年, 大了就没用了, 但是我既没看到数据, 也没看到实例.
我们刚刚开始送蒙校几个月, 这是一个AMI认证多年的本地著名蒙校, 关于蒙校好不好
这个问题,我们也是一头雾水. 我来说说我觉得蒙校好的地方:
我们家小朋友原来在家就很喜欢学大人做事情, 这几个月下来, 我们发现她学会了擦桌
子, 整理鞋子, 自己脱裤子上厕所, 自己洗手, 给花浇水, 等等. 倒不是说这些技能有
多重要, 而是每次小朋友自己完成这些事, 她就非常自豪的说I did it! 脸上的笑容象
一朵花, 那种高兴劲儿很让我感动.
其他好处和坏处我暂时看不出来了, 我们小妞刚三岁, 什么reading, math都还没影呢,
我们现在也是在谨慎的观察看这个蒙校好不好. 所以想问一下, 蒙校到底不好在什么
地方? 最好能有实例说明一下. |
|
m*****8
发帖数: 4059 | 50 蒙氏教育不是万能的，也不一定适合所有的小孩。
混龄的好处一般认为是social上，还有可以大带小，小模仿大，但是这些需要好的老师
进行指导。很多老师不太合格。蒙氏教育的很多东西可以自己在家里实施，如果lz很崇
拜蒙氏教育，在买教育之外，还要自己买她的书看，原著就很详细丰富，不用看二道贩
子的。
蒙氏非常强调孩子的自主性，自主学习，自主地掌握自己的兴趣点、学习进度，老师是
个高级辅助。一旦有了兴趣，孩子会爆发出惊人的学习能力。教具boring否？不一定。
可能孩子对某些东西不敢兴趣，或者还没有到那个阶段。有时候你把一个东西藏起来，
过一段时间拿出来，他ready了，就有兴趣了。别说是教具了，你买个玩具孩子还有喜
欢不喜欢呢。
另外，就算全部遵循蒙校的历年，也还是有缺点的。montessori过于强调秩序和逻辑，
强调孩子在“工作”中学习，对孩子不工作而“胡思乱想”不持肯定和鼓励态度，许多
评论家认为蒙氏教育不重视创造性思维的培养。
蒙校的孩子幼小衔接如果做不好也常常有适应上的问题。比如蒙校鼓励独立自主，因此
孩子可以在教室走来走去，选择自己的项目，只要不干扰别人。上了公立小学，很多孩
子... 阅读全帖 |
|
