s*****a
发帖数: 1022 | 1 ☆─────────────────────────────────────☆
doubao (windflower) 于 (Sat Jan 22 22:44:58 2011, 美东) 提到:
汉字已经认识了大概1，500左右的时候，继续增加识字量，每天应该花多少时间学中文？
多谢
☆─────────────────────────────────────☆
northbeach (Oops) 于 (Sat Jan 22 23:18:27 2011, 美东) 提到:
我太葱白你了，偶像啊。你是咋教的？
我其实没有资格给你意见，因为我的孩子才认识两百多字而已。不过，我觉得你不用再
让孩子认字了，应该每天让孩子念一会儿中文书。你孩子认识1，500字，读书没有任何
问题了，应该在阅读中巩固。
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doubao (windflower) 于 (Sat Jan 22 23:25:13 2011, 美东) 提到:
没啥特殊方法，就是每天坚持40分钟左右中文学习。
但是，我发现识字量过1，50... 阅读全帖 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 2 我才惭愧，我们快两星期还没认完第二课。。。。
他还是不太ready认字，给他看词的卡片，太阳，会读，太，认识，阳，还是读太，不
过还是学了一点常用字（不是快读，是我自己写的），我觉得只要他不烦，我就继续给
认，如果他逆反，我就先放一放。
我自己小时候疯狂喜欢听故事和读书，所以认字很快，娃现在的环境险恶，不知道该怎
么培养他对中文故事的兴趣。。。 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 3 好像lz还没来得及回答这个问题，那我抛砖引玉一下。
我的娃喜欢被读书，但是对认书上的字没有特别兴趣，反倒喜欢直接认卡片，我曾经给
试过flash card教字，坚持了一段因为时间安排的原因放弃了，也是怕他太沉迷于卡片
认字。
所以现在就是给他读书，读的都是读了一年半多的基本中文童书，字大画大，故事简单
，他很喜欢。我会问他要读哪本，然后看他拿的对不对，然后指标题的字考他，可以从
简单的，哪个字是香？哪个字是房？然后可以直接指字问他怎么读？
然后每读到一个故事，就问他题目是啥，先把题目认了，然后故事里的字，如果卡片里
出现过的，就考考他。
到目前为止他都没厌烦，所以我就继续
其实最理想的应该是根据书里的常用字自己画卡片，但是我比较懒，可能以后会根据每
本书做一小袋子卡片和书放在一起吧。
咱们小学学生字不就是结合课文吗？
如果孩子不喜欢认字，我觉得也没啥，只要陪养对故事的兴趣就好。
我自己小时候很喜欢听故事，但是我父母没空给我指读和教字，所以我上学前还是文盲
，但是因为太喜欢看书，所以自己就磕磕绊绊地看，慢慢就学会了好多生字，绝对是比
同学超前很多的。
在美国推中文，我觉得兴趣是关键，然后... 阅读全帖 |
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b******g
发帖数: 192 | 4 请问有人知道去哪买？
有人愿意转让吗？
类似的一套完整的字卡也可以，希望有两千左右的常用字量。 |
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l********n
发帖数: 486 | 5 有时间就写,毕竟写能帮助记.没时间就不写,毕竟写还是很花时间的.如果能坚持读的话
,其实常用字也还是会写的. |
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l******a
发帖数: 16364 | 6 我也算早识字的，上小学前基本常用字都会，没什么用。 |
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m*****8
发帖数: 4059 | 7 http://www.jydoc.com/article/537529.html
《鹤立幼儿快速阅读法》调研学习心得
时间:2007年04月13日 作者:0102048/徐阿娜 点击:248次
《鹤立幼儿快速阅读法》调研学习心得
２０００年９月，邢益宝校长在借鉴辽宁省著名学前教育专家张鹤立老师创立的“
快速阅读法”基础之上，结合现代语文教学理念及我校学前教育教学实际而创立了“快
乐识字，提前阅读”课题实验，从开始实施至今，每轮实验都取得了较显著的效果。到
今年为止，我参与这个课题实验已经是第四个年头了。经过几年的实验，我们几位参与
研究的课题实验老师都比较深入地了解了有关实验的许多理论知识，在实践中，也积累
了一定的实验经验，现在做起这个课题实验，觉得轻松了许多，效果也更为显著了。但
我们知道，我们在具体的操作过程中，还存在许多不足，我们还需要不断地探索、研究
，以便为我们的课题实验找到一条更加便捷、更加轻松的道路。因此，这个星期一下午
放学后，在符老师的带领下，我们又一起更加系统地学习了“鹤立幼儿快速阅读法”的
相关理论知识。通过学习，我对鹤立教育又有了更加深入的认识。
张鹤... 阅读全帖 |
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l*****o
发帖数: 26631 | 8 嘿嘿， 俺还没娃呢 大家bs我吧
我就是拿自己小时候来对比而已， 我妈先给我讲故事， 调起我兴趣以后就不讲了，
说自己去看书。 常用字先教了一些， 其它的就自己去查字典， 当然还是有很多字不
太懂的， 但是囫囵吞枣么， 反正整个故事大致意思也能搞懂。 儿童书又不是什么很
复杂的故事。总之小学前自己就能看儿童报纸了，觉得乐趣很大，缺点就是经常埋头在
家看书， 弄的体育很差 ：（（（
当然我小时候是中文环境要容易许多， 以后娃的难度会比较大， 但是话说回来， 以
前父母都不管的， 现在的父母都用心推， 应该可以弥补不少吧。 |
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s****0
发帖数: 956 | 9 认字比写字优先。最常用字要求会写，次级字只要求认。
即使国内的小学教材，也分：一部分只要求认，另一部分既要求认、也要求写。
例如，人教版一年级第一册，要求认的生字近500，要求写的只有100。这样做的目的是
让孩子在最短的时间内大量认字，尽早过认字关，好阅读。 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 11 认新字的时候，独立认过之后，是要组词，放到句子里去读的，这时候其他常用字也都
得到了复习。
我娃用的是低幼的四五快读，就是这样设计的。
另外，积累了一些之后，可以看简单的读物，就都复习了。
我觉得最麻烦的，是找到和孩子中文水平相衬，同时又跟孩子兴趣和认识水平相衬的读
物，说白了，就是认字少，喜欢的看不懂，看得懂的太幼稚。
我家男娃，喜欢的是飞机卡车，这个领域的英文书我都看得吃力。。。。 |
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n********h
发帖数: 13135 | 12 通过读来复习，一定阅读量非常大。有常用字和不常用的，常用的可能天天读，记得很
牢，不常用的，很上时间不见到一次，就忘了。这种方法学开头的几百字还可以，再往
多学，就很容易狗熊掰棒子。 想记得牢，还得靠默写。认字用的RECOGNITION， 默写
用的RECALL，ＲＥＣＡＬＬ比ＲＥＣＯＧＮＩＴＩＯＮ难，对大脑的刺激也深刻一些。 |
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f**********g
发帖数: 4709 | 13 在美国的小孩子学中文，小小孩跟大小孩不太一样
上K之前学中文的小娃娃，如果能从三四岁开始认字，只认不写，同时父母带着每天读
中文读物，两年时间应该能人1000－2000字，而且认的很扎实。再简单教一下拼音，就
可以自主阅读了。在阅读中再认另外一千常用字（书面用语）。好处是他的中文阅读水
平能一直跟得上自己的理解力和兴趣水平，并与英文阅读水平持平。
上K之后才开始学中文的娃娃，由于时间精力的限制，只能按部就班的用课本认字识字
写字。娃的阅历和理解能力提高了，可是可以用来学中文的时间太少了。有兴趣有毅力
的娃长期坚持，也可以有很好的效果。 |
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a*w
发帖数: 4495 | 14 这个字是常用字啊，楼主居然打不出来？
小学体育老师的中文素质有待提高啊。 |
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m*****8
发帖数: 4059 | 15 按说这个年龄段读各种图画书就不错。有啥他喜欢的主题？你找他喜欢的主题的图画书
呢。
推荐几本我觉得不错的适合小孩子的书：好饿的小蛇，这是谁，这是我爸爸和我妈妈，
猜猜我的哪里长
我觉得你也不用太拘泥于要把学的字都用上，如果不是常用字的话，他感兴趣啥书，啥
故事，就反复读，读到很熟练的地步，再指认字。这个比按字找书要容易。
（前两天给朋友家两周岁的姑娘读书，一页八首儿歌，随便翻一页，让她挑她喜欢的，
人家说得很准确，也能指出来在哪里，虽然她爸妈没教过认字，但其实这在脑海里就有
了文字形象的基础了。）
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 16 英文的好处是会了拼法就可以猜出读音，读出来就知道啥意思了，汉语就得一个字一个
字地积累。
所以我冒险不给娃推任何英文，都等上K再说，利用K前这一年把汉字量推上去。
感觉四五快读比较适合小孩子，认和读为主，可惜7本下来也没多少字。
对了，哪有按频率分布的常用字表吗？ |
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D**********R
发帖数: 25234 | 17 是的，还是按照常用字表来推认字先。
昨天找出来他3岁时读的 小巧手游戏书，重复的很多，还有更老的 萝卜回来了，都是
重复率高的，睡前他读一本给我，我读一本给他，先把这些书里的生字摘出来给他认。
再大点该上字书了，现在光看画就够了，文盲都没关系。 |
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w********t
发帖数: 18315 | 18 你这朋友的话够悬的
1000个常用字能覆盖约92%的书面资料
2000字可覆盖98%以上，3000字已到99%
简体与繁体的统计结果相差不大。 |
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s****0
发帖数: 956 | 19 你家的娃表现很好啊！不要在乎那些冷言冷语。
小孩子小的时候的记忆力，有时是让人吃惊的，他们那时的记忆方式和记忆能力，跟我
们想象的不一样。我自己就经常发生这样的情况，跟孩子讲过的东西，我自己忘了，孩
子却记住了。
从你家小孩说出的语言就可以推测你们家的语言环境，肯定是跟孩子讲话多，讲的语言
丰富。这其实是很重要的，很多人家里喜欢跟孩子讲娃娃语言，以为孩子只能懂娃娃语
言，其实那是完全没有必要的。从一开始，就要用丰富、规范的语言跟孩子说话，让孩
子在第一时间就学习标准语言。
会自己穿鞋和吃饭，也是很好的表现。你可以开始让娃认中文字，从生活中的常用字开
始。
这是以前自制的学习视频
因为里面可能有一段音乐被人投诉侵权，被YOUTUBE把声音关掉了。 |
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L*******1
发帖数: 151 | 20 没有别的，我对孩子的中文要求不是很高，只是想在K前认识这些常用字，K以后只是看
些他喜欢的中文书来巩固认识的汉字啊，所以推的进度快了点，基本上每个星期6次学
习，也同时培养孩子学习的好习惯而已。 |
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L*******1
发帖数: 151 | 21 没有别的，我对孩子的中文要求不是很高，只是想在K前认识这些常用字，K以后只是看
些他喜欢的中文书来巩固认识的汉字啊，所以推的进度快了点，基本上每个星期6次学
习，也同时培养孩子学习的好习惯而已。 |
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R*********i
发帖数: 7643 | 22 我看K的老师评估阅读水平是要孩子一个字一个字读文章，错误和停顿达到一个数目就
通不过了，然后好象就算刚刚开始通不过的这个level。然后还要评估常用字的识字量
。不过是一个大概的估计。然后图书馆有推荐相应水平的书的。CG其实应该还算
picture book，不过蛮难的。很多
picture book的语言其实比入门的chapter book难。我觉得继续让孩子读他喜欢的书就
好。 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 23 我娃也觉得重复无聊，课文读了一遍就不爱读第二遍了，我给他买中文的儿童画书来读
，反正就那些常用字，这里不见，那里见。 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 24 【 以下文字转载自 LearnChinese 俱乐部 】
发信人: DarkMatterER (晴耕雨读), 信区: LearnChinese
标 题: 四五快读第七册怎么教学呢？
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Aug 7 01:19:15 2013, 美东)
因为娃的理解力差些，我又推行先攻识字量的方针，所以，前六册都是只要求认识会读
，能组一两个词，在短文中看到能读出来，就可以了，用卡片考字为主。
到了第七册，基本停滞了一周，实在不知道怎么教，那些引申的词组，娃不理解，有些
越讲越深越不明白，拿着书给娃讲多音字，他似懂非懂，字族字，读音都一样，更省事
了，省了区分辨认这步，跟没学一样了，只能重复组词，娃也就背下来那些词。感觉这
册是挺有智慧和高度的，但是按我们的白痴方法就不好学了。因为没有卡片认字这步，
没法巩固也没法测试娃掌握了多少。
不知道大家都是怎么教这册的？
教材海运还有一个多月才到，我们最近在打游击，从儿童读物里选字，感觉还是课本教
材这样科学编写的比较适合教学。我想通过最高效的手段，把常用字都掌握了，再通过
阅读，书写，朗诵等手段多管齐下地巩固。所以有点动... 阅读全帖 |
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A**H
发帖数: 4797 | 25 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
赋异禀的孩子另说。
听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
，读多少字。完全不是一个量级的比较。
用笔写字的方式基本上被科技进步的火车甩在了车轮下面。试问你们自己，甚至普通的
身在大陆的中国人，现在每天用笔写几个汉字？别说中文汉字了，就是英文也写不了几
个字母。
因为不写字，所以提笔忘字是必然。前不久有报道说很多常用字，国内的普通大众都不
会写。想想看，你觉得我们的ABC孩子中文应该或者有可能比国内的人的中文还要好？
虽然提笔忘字，但是这并不影响大家“写”字交流，因... 阅读全帖 |
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y****i
发帖数: 5690 | 26 me
我们试过写 写的非常慢 我觉得没有啥效果 也许因为写的时候没有结合最近认识的新字
？所以我们写的经验 没有觉得帮助到认字和阅读 倒是后来增加每天的阅读量200字+ 最
近考了一下以前认识过的字 45快读4册里面以前记得的 惊喜的发现基本没有啥忘记的
要知道我们至少几个月没有翻过字卡 我预期孩子有可能会忘记一些了
我觉得是在阅读中大量重复常用字的关系 那些之前学过就不容易记住的 还没有考 估计
不容易记住就是因为比较不常用
今年上中文学校了 要求写的会写 不过估计也不会太多 我现在越来越认同多阅读的方式
了 |
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n***p
发帖数: 7668 | 27 是啊，我知道你是因为懒才没有更正啊。我想说的是，对孩子们来说，就算
会拼音输入，从多个同音字里选出正确的其实也是很有挑战性的，不比用
会用手写容易。
总之，学习语言是一个长期艰巨的过程。就拿英语来说，多少中国留学生，
用英文课本，读英文论文，结果自己写的论文还是狗屁不通啊。不过写作本身，
和写单个的字，那是完全不同的境界。
我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
求。我想起小时候，有个小孩子的名字是“懿”，巨复杂啊，我看他会写自己的名
字，无比惊奇。 |
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S*******s
发帖数: 13043 | 29 700字太少了
1980年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》要求在五年学会3000个左
右常用字，一年级识字700个左右，二年级1000个左右。
1986年《全日制小学语文教学大纲》要求认识常用汉字3000个左右，其中要求掌握2500
个左右。六年制的一、二年级分别要求认识常用汉字650个左右和900个左右。
1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用）要求学会常用汉字2500个左
右，六年制的一、二年级分别要求学会常用汉字400个左右和750个左右。
2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）要求认识常用汉字
3000个左右，学会其中2500个左右。低年级要求认识1800个左右，其中1200个左右会写。 |
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S*******s
发帖数: 13043 | 30 常用字本身就是用阅读来定义的。同样说明阅读才是目的。 |
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n********h
发帖数: 13135 | 31 “我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
求。”
即使是马立平的教材也是要求能默写几百个基本字的，每天的作业都是由写的内容，比
较少而已。 |
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l**a
发帖数: 5175 | 32 读书认字的选书是非常重要的.
因为,常用字只要是重复率高,小孩就记住了,认识,还会用.
要反复才能帮助记忆,就象你说的,古文靠背颂的,才能产生语感.
赞你推娃有术. |
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D**********R
发帖数: 25234 | 33 娃和娃不一样，我娃能捧着一本歌谣从头念到尾，我照样能摘出一箩筐他不认识的字，
得一张张卡来学和认。
我们没背什么古文，现代文也要语感的，只是现阶段认字卡的比重比较大，我觉得是对
我娃这样的孩子认字的最有效方式。其他都是辅助。
常用字重复率高是没错，但是哪怕在一篇文章里，两句挨着的话，第一句我告诉了他这
个字读什么，隔三个字他就不认识这个第二次出现的同一个字了。。。。 |
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S*******s
发帖数: 13043 | 34 确实不慢，可也不算太快吧。我们小时候都集中识字吧，二年级的时候基本上把常用字
都认完了，2000多字呢。所以个别有天赋的孩子四岁的时候认识1000字，不简单，但不
是不可能。 |
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R*C
发帖数: 5511 | 35 10多岁来美国要忘中文一样忘。到时候顶多能说,写的话,估计也就自己的名字和屈指可
数的常用字了 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 36 四五快读那套书自带字卡，
一百多块钱人民币，常用接近一千来个汉字，八册书，学完之后儿童读物应该
没有问题。
我们这个才是2百多个汉字的水平，很爱读短文
他们的字卡和循序渐进的安排，利于组词，造句的游戏，
几个生字卡贴门上，作为密码，读了才可以进去，也是书里提到的游戏。
平时小字卡拿着像打牌一样，出个黄可以吃到一个河，组成黄河，
等等对他来说完全是打牌游戏。
排列组合，自己也玩得起劲。还排句子玩，看哪个句子长。
别的随便什么字卡也行，要有足够多的常用字，比如我这个字，有不止一个卡，
小娃娃启蒙可以用一面图一面字的，
四五岁还是要全字不要图的。
正面有图的最没用，注意力都集中在认图去了。 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 37 有很多人做这方面的研究。
作为两门外语，英语阅读是比中文阅读起步容易。
但是作为母语，中文阅读并不比英文阅读启蒙难。
中文的发音一共四百多种，加上四个声调。中文的组词组字基本都是二维的，甚至三维
的。
从信息学的角度，中文的常用字，所能涵盖的信息量非常大，联合国的文件印出来，中
文那份是最短的。
读懂牛肉鸡肉猪肉羊肉，显然比相应的英文词容易，长颈鹿斑马长方体等等等等就不用
说了。
比较中国学龄儿童和美国学龄儿童的阅读难度，中国的，并不更难。小学生读小说读报
纸完全没障碍。
美国读顺Times之类的杂志需要gre水平的单词量,两万个左右。整个中学都在拼命的学
了很多新词。还是不够。 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 38 原来你果然还是来挖坑的，明显因次常用字认认识不够，口语词汇量受限，所以水平上
最多适合做泛读材料的故事，非要挡住拼音当精读课文一次学几十个生字，不循序渐
进，母语优势也不用，然后叫苦担心伤智商，折寿命。客观的详细建议选择性忽视，
风格就是不回有内容的长贴，斗胆小人之心猜一下，是不是下一步又要论证了，你看，
中文就是难学，英文我们都可以读啥啥啥了。然后暗示，就是这么难，我们水平也
很不错的，就是好像没必要啊，是不是没有用啊。。。新一轮车轮话开始。。。
总之我决定，你问的问题，我再不回了。 |
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g*****a
发帖数: 1692 | 39 难的都是他读英语，我和他一起读中文啊。不是把中文扔给他自己看啊，我会给他讲解
中文，就是让他知道同样的东西用英语和中文分别怎么说。然后用中文问他问题，让他
试着用中文简单retell。有时候他自己也抱着中文书反复看。
目前他的中文水平，如果有拼音还行，简单点的书让他连蒙带猜能弄明白个7，8成。如
果没拼音，很多字他还是不认识，需要我在旁边告诉他，和他一起读。本来我是对他写
字是没要求的，最近几个月开始在家里和中文学校的督促下加强他中文的写字，主要目
的就是让他能认识这些字。说起来中文常用字总共就1000多个啊。一天写3，5个，不过
10多分钟，一年也就写完了。 |
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w********t
发帖数: 18315 | 40 我是不会劝的，呵呵
一套书，被很多很多人推荐过了，肯定是有它的优点的
但再多优点，也总有不喜欢的人
没关系，书很多，随便选自己喜欢的
我觉得四五快读的常用字还不错，关键是书简单，适合4，5岁的娃
真正重视中文的家长，也不可能只有这一套书，都是轮流用的
篇？ |
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m*****8
发帖数: 4059 | 41 孩子听读和阅读难度不一样。听读的可以超过理解能力和词汇量。阅读的尽量在理解范
围以内。
参考美国i can read系列。这个系列的书不少和baby读的board book有重合。是内容和
句型都简单的。
同样的道理，低幼绘本很适合幼儿园年龄的孩子巩固认字成果。东方宝宝我说的这套就
不不错，常用字复现率高，字体大，和图分开。一页一句。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.7 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 42 原来你还在教中文?年初你说了那么多中文不必要我以为你早放弃了呢，
呵呵，你这个人说话不能太信。上来问问题的时候，貌似虔诚，其实多数时候是挖坑。
吵的天翻地覆强调中文不必要，孩子是美国人，中国认知让他有压力有心理阴影等等等
等，结果半年过去了，还是在为教中文发火。我现在明白一点了，你就是个矛盾体，
纠结的时候需要发帖，找人辩论来给给自己壮胆。到回头还是骑墙派，潇洒放弃做不到。
总之，很赞你一直没有放弃教中文，六七岁了，jqx不分，这是好端端的父母都中国人
却把中文完全学成了外语的典型例子啊。类似于中国人学英文的几个发音难点，这jqx
的音，作为母语学的话，根本不需要拼音两三岁就能很容易地分清。作为外语学，是很
坑爹。
坚定的中文派，我还是借这个贴发个私货哈，小娃父母注意了，小时候要跟孩子讲中文
，如果母语的优势丢了，作为外语学中文确实就难了。到时候大呼小叫，孩子痛苦，大
人挫败。同时早点送小孩去幼儿园，英文在不同环境双管齐下地学，这是专家建议的最
有效地双语都学成母语的方法。
中文发音一共是二十多个声母，二十多个韵母的组合，完全不需要词汇量的时候就可以
练习所有可能的发音，玩边玩边韵律感... 阅读全帖 |
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f**********g
发帖数: 4709 | 43 为什么总是达不到理想状态呢？你的理想状态不一定是别人的理想状态吧。把目标设的
实际一点儿不就好了吗？
认为中文是“必须”科目的，从小在家自己教，读听说都没问题，写的程度不同
认为中文是优良“选修”科目的，坚持送中文学校，常用字常用语总是会一些的，去中
国探亲旅游都没大问题
认为中文可有可无的，娃可能连说都不行，听懂还是差不离的。不过他们也没有为之付
出努力，所以所谓的理想状态也就是想想而已。
我倒是觉得大多数人都达到想要的状况了，至少在自己愿意付出的程度上，所以不存在
努力接近但达不到这种悲哀宿命。 |
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p*******e
发帖数: 186 | 44 这套书前几个礼拜买的。我个人认为这套书的编辑很用心，书中的字都是常用字，值得
推荐。 |
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k**n
发帖数: 6198 | 45 先说背景，我只有五岁娃，所以这贴只给5岁娃及以下参考
1。我们有几个妈妈在轮流给孩子教中文，没送中文学校（原因不解释，考古啥原因就
是啥原因），已有两年半。
2。从放弃四五快读到人教班语文一，进步缓慢，进度也因孩子不齐（原因不解释，搜
索中文可以考古，原因同）。
3。和资深北美致力中文教育专家粗浅交流，都认同适合abc小娃学中文资料太少，从内
容到兴趣，都资源不足。
4。研究了一下本地有的关于演讲的资源，发现对小孩子基本没有。大孩子有学校的
debate club， 目前对我来说还没到那个地步，等待这里高年纪的父母分享。toast
master等等，我们这里是村子，给youth的都没有
于是决定，摸石头过河，自己干，所以开始准备一些中文的资料，适合小孩子上台背诵
，表演，同时学中文。
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看官，要看干货请先看私货
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话说去年我娃班上排了一个节目，就是化装表演童谣mother goose rhymes，我娃是害
羞型的，她的队友还要害羞，最后表演的时候，她... 阅读全帖 |
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q********n
发帖数: 3248 | 46 中文有什么可难学的？就那三四千常用字，我闺女四岁不到就认识1000字了，掌握常用
汉字对基本字义和读音阅读时随意组合，望文生义也能猜个八九不离十，也没时态也没
单复数，跟玩puzzle似的，语序也make sense。如果家里坚持说坚持让孩子学，中文一
点不难。 |
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s******8
发帖数: 4192 | 47 我给出词。主要是选一个字的不同含义，以及多音字，加一点简单的成语。我不要求写
，这么多年，常用字叫我写，很多我都忘了怎么写。自己都不能做到，就不要求小朋友
了。能用拼音打字就行了。 |
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C****n
发帖数: 33 | 48 孩子都会有语言高速积累与发展的阶段，儿子3岁了，每天都像话唠一样嘴里说个不停
，有时能听清，有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说，已经认识了很多常用字和
单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片，便
于儿子看图学习。
可是有一天，我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音
读“欧”（应该读“喔”）。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别于
英文的“O”。一时间，我只能将错就错，任他混读。但是更大更深的问题来了。生活
在美国的中国宝宝，我们要先教拼音还是先教字母呢？这个如“三五一十五”一样的固
定简单又转换复杂的难题，让我和老公百感交集。我们在成年后学习一门外语，为的是
提高自身的文化素养，为自己开拓出新的发展渠道。而出国体会语言环境，能更好的做
到转换自如，提升在国外的沟通能力和生存能力。但是从零开始的孩子，他们的思维世
界是否也与这一字多音的语言世界一样错乱呢？ |
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Z**********1
发帖数: 1447 | 49 什么都不需要教吧！尤其汉字，原本是没有拼音的！不学习拼音，照样可以学好中文。
[在 Crayon (蜡笔小芹) 的大作中提到：]
:孩子都会有语言高速积累与发展的阶段，儿子3岁了，每天都像话唠一样嘴里说个不停
:，有时能听清，有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说，已经认识了很多常用字
和单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片，
便于儿子看图学习。
:可是有一天，我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音
:读“欧”（应该读“喔”）。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别
于英文的“O”。一时间，我只能将错就错，任他混读。但是更大更深的问题来了。生活
:在美国的中国宝宝，我们要先教拼音还是先教字母呢？这个如“三五一十五”一样的
固定简单又转换复杂的难题，让我和老公百感交集。我们在成年后学习一门外语，为的
是提高自身的文化素养，为自己开拓出新的发展渠道。而出国体会语言环境，能更好的
做到转换自如，提升在国外的沟通能力和生存能力。但是从零开始的孩子，他们的思维
世界是否也与这一字多音的语言世界一样错乱呢？ |
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T****i
发帖数: 15191 | 50 我也不喜欢汉文化的核心。这个基本改不了了。我只喜欢国画和一些工艺品，连中国传
统音乐都欣赏不来。
在现实生活和文学作品影视作品中，中国有两个常用字，一个是“奴”，一个是“主”
。很体现这个文化的核心价值观。 |
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