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全部话题 - 话题: 教育学
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W*****n
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1
来自主题: _D_SupportGroup版 - Inner Child Study
[转载]嘴上都说爱孩子,潜意识里全是爱自己
一、说一不二
中国很多父母不允许孩子顶嘴,自己说话孩子只能听着并且认可,表面上看是为了让孩
子接受正确的道理,潜意识里则不是。要知道,辩论是一件高难度的事,因为辩论意味
着对方在不停的否定你,而被否定是很难让人接受的,因此一般人辩不了几个回合就拍
桌子瞪眼了,同时认为反驳自己的人是在和自己过不去。
在外面不能堵住别人的嘴,回到家可算是能办到了。所以父母不允许孩子顶嘴,无非还
是容不得辩论而已,孩子稍有反驳便火冒三丈,觉得这个孩子和我作对好不听话,甚至
拳脚相加。如此“教育”,自然起不到沟通的效果,强压之下的灌输不仅孩子不会真心
接受,还会强烈反弹,逆反心理严重。
二、转嫁焦虑
“为了父母,我必须考上一流的大学。”
“如果不是为了父母,我早不读书了。”
“妈妈快把我逼疯了,她整天唠叨,什么谁家的孩子考上了哪所重点大学,什么你怎么
学习成绩总不见起色,什么这次考试又因为马虎丢分了吧……我现在对学习厌倦透顶,
一上课脑子里就响着她的唠叨,根本学不下去。”
“爸爸是个工程师,他从不打我骂我,但我特别怕他。只要我的成绩不进步,他一看我
就拉下脸来,整天... 阅读全帖
y*****6
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发信人: Cnews (chinanews), 信区: MiscNews
标 题: [ZGPT]明年历史学考研大纲增加南京大屠杀
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Aug 24 23:06:10 2007), 转信
北京晚报8月24日报道 教育部考试中心刚刚公布2008年考研教育学、心理学、历史学、西医综合、法硕联考、农学门类联考等考试大纲,纳入农学门类招生学科专业(含其他学科门类中授予农学学位的学科专业)的公共基础和动植物类学科群的基础综合首次实行联考,西医综合考试变动最大。
教育学心理学变化不大
教育学大纲在考查目标、考试形式和试卷结构方面沿袭了去年的形式,但教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等部分都有不同程度的新增和删减。
心理学辅导专家童永说,新大纲中的普通心理学变化相对较多,删减的主要是去年已考过的知识点,如显性记忆和隐性记忆。发展和教育心理学增加了部分新知识,实验心理学增加了两个实验,心理统计与测量没什么变化。
历史学增加南京大屠杀
北京师范大学历史学院教授张在虎介绍,历史学考试新大纲改动最大的是中国
m*****g
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来自主题: Military版 - 秦明瑞 (有图有真相)
P大教授。
1992年 获得图宾根大学社会学博士学位
1987-1992年 留学德国图宾根大学,攻读社会学博士学位(德方奖学金)
1987年 获得图宾根大学社会学和教育学硕士学位
1985-1987年 留学德国图宾根大学,学习社会学和教育学(教育部公费公派)
1984年 获得汉诺威大学社会学,教育学和心理学学士学位
1982-1985年 留学德国汉诺威大学,学习社会学,教育学和心理学(教育部公费公
派)
1981-1982年 就读于同济大学留德预备部(由教育部预选为留德本科生)
1980-1981年 就读于华中师范大学教育系
b*****d
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4
南都讯 记者吴斌 发自北京 昨日上午9时50分,正在中国访问的德国总理安格拉·默
克尔来到成都市大田坎街席草田巷15号华仁社会工作发展中心,与这所非政府组织(NGO
)的孩子们、志愿者还有家长进行了互动。
南都记者昨日电话连线华仁中心主任陈曦明和中心理事长张威,回忆了这次访问中
一些趣味十足的细节。
孩子们问“总理是干吗的”
昨日上午,在华仁社会工作发展中心一间明亮的教室里,默克尔身穿一件青色上衣
,一条白裤子走进来,她先同每一个在座的孩子和家长握手,用中文“你好”打招呼,
随后在中间就座。7个五年级的孩子和1个四年级的孩子坐在两边,手中握着中德两国的
小国旗,身后坐着自己的爸爸妈妈。
他们在和远道而来的德国总理进行一场充满童真的对话,席间笑声不断。
有一个孩子问默克尔,“你在德国生活得快乐吗?”大家都笑。默克尔回答,“总
体来说,我在德国生活得很快乐!人嘛,总有遇到麻烦困难的时候。我们去应对它,应
对过去了就好了。”
还有一个小朋友问默克尔累不累?默克尔回答,“嗯,有的时候当然很累啦,在国
内的工作也很忙,经常跑来跑去,到成都跟德国有7个小时时差,可能睡不好觉,所以
有的时候也很累。... 阅读全帖
s********n
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5
秦明瑞 教授
- 学术经历 6
1980-1981年 就读于华中师范大学教育系
1981-1982年 就读于同济大学留德预备部(由教育部预选为留德本科生)
1982-1985年 留学德国汉诺威大学,学习社会学,教育学和心理学(教育部公费公派)
1985-1987年 留学德国图宾根大学,学习社会学和教育学(教育部公费公派)
1987-1992年 留学德国图宾根大学,攻读社会学博士学位(德方奖学金)
1992-1993年 任教于爱尔兰根-纽伦堡大学社会学系
1993-1995年 在瑞士洛桑大学做访问研究
1995-1996年 任教于瑞士苏黎世大学社会学系
1996-2000年 任瑞士国家科研基金会研究员并主持研究项目
1984年 获得汉诺威大学社会学,教育学和心理学学士学位
1987年 获得图宾根大学社会学和教育学硕士学位
1992年 获得图宾根大学社会学博士学位
- 主要著作(含合著及译著) 6
《关于现代西方管理体制的起源》,罗德尔出版社,雷根斯堡(德国)1992年版,242
页(Mingrui Qin, Zur Genese der modernen westlichen
A*********g
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6
来自主题: Germany版 - 哥廷根哲学家贝内克
节选自:《关于科学唯物主义者的札记》靳希平
贝内克
贝内克(Friedrich Eduard Beneke)是一位被遗忘的哲学家。贝内克的著作现在已
十分罕见,后人既没有为他出过全集,也未出过全面的选集。1968年再版了他的教育学著
作《教育学与教学理论》,共173页。1986年又出版了他的《心理学与教育学著作选》一
书,共246页。关于贝内克的研究专著更是凤毛麟角。最新的著作也是1909年海德堡的博
士生写的博士论文《贝内克道德学说中的心理主义》,以及莱比锡大学的博士生的论文《
贝内克的教育学同他的道德哲学的关系》。在国内根本找不到贝内克的作品和关于他的研
究著作。以下对贝内克的思想的介绍都是笔者在德国Wuppertal大学图书馆内研究海德格
尔哲学、翻译《海德格尔传》之余,翻阅大学采购到的旧书作的一点笔记。总觉得,对我
有所启发,特献给同道,供批评议论。
贝内克的被遗忘“得益于”在专制政府中黑格尔权威影响的结果。他1798年2月17日生于
柏林,1854年去世。哲学家贝内克出生不久,父亲便辞世而去。贝内克是在其舅父Friedr
ich Philipp Wilmsen的家里长
s****i
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7
来自主题: LeisureTime版 - 由几张照片再谈中美教育的差别
几张照片是不能说明很多。但我们要有教育危机的意识。我见到的提醒我这点了。
特附上柯领的文章,与你们分享。不论对错,算是一种观点吧。
这篇文章已发表在中国《校长》杂志2011年11期上(2011年11月8日出版)
中国的孩子全部输在起跑线上
美国旧金山 柯领 2011年7月20日
“教育的起跑线问题”是一个困扰了中国社会许多年的理论难题与实践难题。有的说
,中国的孩子赢在起跑线上;有的说,中国的孩子输在起跑线上;也有的说,中国的孩
子被搞死在起跑线上。我想,每一种说法都有自己的立场与自己看问题的角度,重要的
是不能只停留在经验的说教层面,而应上升到理论分析的高度来讲道理,也就是说,要
站得高,才能看得远,有理走遍天下,无理寸步难行。这里,我经过多年的研究以后,
从中美教育比较的角度,提出了一套自己的看法。
一、教育的起跑线在哪里?
“不要让孩子输在起跑线上”的教育理念,恰恰“让中国的孩子全部输在起跑线上”。
当代中国的教育体系已经成了一种“本末倒置”与“拔苗助长”的教育体系。教育就是
训练身体和陶冶心灵,好的教育应根据“效法自然”的原理,从... 阅读全帖
S**b
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8
如果没有这个错误,李天一就不会走向犯罪道路。为什么这么说呢?因为美国是一个专
门培养流氓的地方,李天一在美国学了一年,这就已经足够让他变成一个流氓了。
知道伊拉克战争中美军的虐俘事件吗?那并不是偶然的一个美军虐俘,而是有大量的照
片为证,因此是美军集体的行为,是美军集体流氓,这些个流氓军人怎么教育出来的?
比如说那个把伊战俘全身扒光后在地上拖的那个美国女军人英格兰,这些人就是在美国
受到长期的流氓教育而形成的。
因为以此相对照的有苏军,就说苏军曾经入侵过捷克斯洛伐克,还入侵过阿富汗,好象
就没有暴出什么虐俘事件。捷克作家米兰昆德拉对于苏联的入侵悲愤万状,因此写了《
生命不能承受之轻》的小说,这部小说让众多的中国作家背叛共产主义信仰。但是米兰
昆德拉小说中的苏军,我注意到并不象美军那么凶残,那么流氓,没有描述苏军大规模
强奸捷克妇女的情况,和滥杀捷克民众的情况。这是因为苏联虽然已经蜕变成社会帝国
主义,但是军人从小到大受的教育是虚假教育,却不是流氓教育,流氓教育是美国初等
教育的一大特色。
可以认为,把一个十四岁的小孩推到美国学习,那就是往火坑里推,就是把他训练成一
个流氓。
下面反驳一... 阅读全帖
j**3
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9
当代中国课程变革中的“苏联经验”
——1953~1957年间我国基础教育课程改革的历史考察
彭泽平
(西南大学 教育学院)
摘 要:1953~1957年间,为了适应贯彻过渡时期总路线和服务于国民经济建设的需要
,我国在建国初期课程建设的基础上对基础教育课程进行了进一步的改革,奠定了新中
国基础教育课程的基本模式,对于我国基础教育的改革与发展产生了深远的影响。另一
方面,由于教条主义地对待苏联课程建设的经验,这一时期我国基础教育课程改革又出
现了对苏联模式的照搬和移植的偏误。1953~1957年间的课程改革,实则构成了新中国
基础教育课程改革的第二波。
关键词:1953~1957年间;基础教育;课程改革;苏联经验
时代的变迁必然会引发并推动课程的变革。在新中国成立之初,在党的领导下,我国对
基础教育的原有课程进行了整顿与改革,逐步确立了新的统一的基础教育课程体系和制
度,为新中国基础教育的改革和发展奠定了基础。1953~1957年间,根据党和国家提出
的过渡时期的总任务和国民经济建设的需要,我国以苏联的课程模式为指向,又对基础
教育课程进行了再次改革。本文拟对这一时期我国基础教育课程改... 阅读全帖
n***n
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标 题: 李双江唯一错误就是在李天一十四岁送他去美国学习
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Feb 25 00:33:38 2013, 美东)
如果没有这个错误,李天一就不会走向犯罪道路。为什么这么说呢?因为美国是一个专
门培养流氓的地方,李天一在美国学了一年,这就已经足够让他变成一个流氓了。
知道伊拉克战争中美军的虐俘事件吗?那并不是偶然的一个美军虐俘,而是有大量的照
片为证,因此是美军集体的行为,是美军集体流氓,这些个流氓军人怎么教育出来的?
比如说那个把伊战俘全身扒光后在地上拖的那个美国女军人英格兰,这些人就是在美国
受到长期的流氓教育而形成的。
因为以此相对照的有苏军,就说苏军曾经入侵过捷克斯洛伐克,还入侵过阿富汗,好象
就没有暴出什么虐俘事件。捷克作家米兰昆德拉对于苏联的入侵悲愤万状,因此写了《
生命不能承受之轻》的小说,这部小说让众多的中国作家背叛共产主义信仰。但是米兰
昆德拉小说中的苏军,我注意到并不象美军那么凶残,那么流氓,没有描述苏军大规模
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来自主题: NKU版 - 南开大学和西南联大
说到张伯苓校长,不能不提到他的弟弟张彭春。
张彭春 ,中国教育家、早期话剧(新剧)活动家、导演。字仲述,1892年生于天津。
1908年毕业于南开学校。1910年去美国哥伦比亚大学学习教育学、哲学,同时刻苦钻研
戏剧理论和编导艺术。1916年回到天津,协助其兄著名教育家张伯苓主持南开中学并任
南开大学教授,同时兼任南开新剧团副团长。抗日战争期间,从事外交工作。后移居美
国,1957年7月在美逝世。[1]
张彭春 - 简历
1892年生于天津。1904年入天津敬业中学(即天津南开中学前身),1908年毕业。同年
,考入保定高等学堂。
1910年去美国哥伦比亚大学学习教育学、哲学,同时刻苦钻研戏剧理论和编导艺术。
1915年获哥伦比亚大学文学硕士学位、教育学硕士学位。
1916年回到天津,协助其兄著名教育家张伯苓主持南开中学并任南开大学教授,同时兼
任南开新剧团副团长。
1916年至1918年任南开学校专门部主任兼代理校长。
1919年赴美攻读哲学,1922年获哥伦比亚大学教育学博士学位。1922年7月至同年12月
间应中华教育改进社之邀赴欧考察各国教育制度。
1923年至1926年任清华... 阅读全帖
j******u
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12
北大社会学系的教职员工就一个姓秦的
http://www.shehui.pku.edu.cn/teacherinfo.jsp?name=%C7%D8%C3%F7%C8%F0
果然是相由心生,hehe,凶悍
秦明瑞 教授
所属科室: 社会学理论
研究方向: 社会学理论、家庭社会学、环境社会学、卢曼思想研究
本科生教学: 环境社会学、国外社会学学说
研究生教学: 哈贝马斯与卢曼比较研究
Email: nmqin#pku.edu.cn (请用@替换#)
教育经历:
1992年 获得图宾根大学社会学博士学位
1987-1992年 留学德国图宾根大学,攻读社会学博士学位(德方奖学金)
1987年 获得图宾根大学社会学和教育学硕士学位
1985-1987年 留学德国图宾根大学,学习社会学和教育学(教育部公费公派)
1984年 获得汉诺威大学社会学,教育学和心理学学士学位
1982-1985年 留学德国汉诺威大学,学习社会学,教育学和心理学(教育部公费公派)
1981-1982年
z**********e
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【 以下文字转载自 WaterWorld 讨论区 】
发信人: jy53 (jy53), 信区: WaterWorld
标 题: 当代中国课程变革中的“苏联经验”
发信站: BBS 未名空间站 (Fri May 2 08:34:45 2014, 美东)
当代中国课程变革中的“苏联经验”
——1953~1957年间我国基础教育课程改革的历史考察
彭泽平
(西南大学 教育学院)
摘 要:1953~1957年间,为了适应贯彻过渡时期总路线和服务于国民经济建设的需要
,我国在建国初期课程建设的基础上对基础教育课程进行了进一步的改革,奠定了新中
国基础教育课程的基本模式,对于我国基础教育的改革与发展产生了深远的影响。另一
方面,由于教条主义地对待苏联课程建设的经验,这一时期我国基础教育课程改革又出
现了对苏联模式的照搬和移植的偏误。1953~1957年间的课程改革,实则构成了新中国
基础教育课程改革的第二波。
关键词:1953~1957年间;基础教育;课程改革;苏联经验
时代的变迁必然会引发并推动课程的变革。在新中国成立之初,在党的领导下,我国对
基础教育的原有课程进行了整顿与改革,逐步确... 阅读全帖
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来自主题: ChinaNews版 - 麒麟文化与天华文化的自相矛盾
------张晓的理论骗局
麒麟文化与天华文化内容上不是简单的8大体系到12大体系,而是由所谓指导祛病健身
到指导背叛、颠覆祖国。其理论体系的逻辑矛盾随着气功师与影子总统的人格矛盾的产
生而产生,卖国嘴脸在天华文化的叫嚣中暴露无遗。
一、麒麟文化与天华文化内容比较
1.张晓描述天华文化如何产生
张晓在其主编的《大道之理与生命科学》中说:
天华文化的创立,大约经过五个阶段:
第一阶段是1986年运行在北京科技大学的中功体系;
第二阶段是1990年以后,名为“麒麟文化”,并于1990年11月3日在北京科学会堂正式
宣布;
第三阶段是张洪宝推出了“圆顿大法”;
第四阶段是张洪宝从2000年1月至2001年4月在关岛的炼狱生涯,绘制出了宇宙天机图;
第五阶段是经历了三年火宅熏烤之后,造出天华文化网系,进一步充实了麒麟文化的内
涵,变为“天华文化”。可见,从所谓自欺欺人的“圆顿大法”,到自相矛盾的天华文
化,中华养生益智功变成了《我的政治异见》。
这个变化过程,张宏宝在自传中写道(见张晓主编的《拜师仪式》第59页):
2000年1月至2001年4月,我来到关岛。 在经过长达444天的炼狱生活之后... 阅读全帖
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中国五代留学生历史...和贡献
来源: Icat 于 2011-11-14 06:30:28
“留学生”这个词,在中国已经很熟悉了。但实际上,“留学生”这个名词,最早还不
是中国人发明的,不是指中国人到国外学习,而是指这个外国人到中国读书。发明这个
词的,是中国盛唐时期日本的遣唐使。当时,有不少学生随着遣唐使来,随着遣唐使回
,当时叫海学生。有的学生留下来较长时间在中国学习,这类学生日本人叫留学生。留
学生这个词,实际上是一个外来语。
留学在国内已经成为一个比较热点的话题。目前为止,中国出国留学人员已经达到
了120多万人,回国人员目前也有三十多万人。去年回国四万多人,发展的势头是很猛
的。
回顾留学的历史,从1872年第一批官派的留美幼童算起,到现在有130多年,最开
始是几十个人,发展到今天的每年10万人,总数达到了上百万人。对留学生的分法有好
几种,我个人做了一个比较简单的分法,分成了五代。
第一代留学生是1872年到1900年之间,主要包括了留美幼童和最早的海军留欧的学
生。这些留学生造就了中国最早的一批领袖,产生了民国第一个总理。这批留学生推动
了洋务运动,引进了新的技术,为... 阅读全帖
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http://news.backchina.com/viewnews-205019-gb2312.html
中国文科生的困境:就业没“钱途” 出国也没“前途”
京港台时间:2012/7/21 消息来源:工人日报 网友评论 5 条
“记得本科毕业那年,排队去学校就业中心给三方协议盖章,排在我前面的那些经济类
专业、理工类专业的学生都签了不错的单位,有去银行的,有去国企的,只有我们签的
是人才市场。”现在就读于某文科类院校的研究生张昊天告诉记者,两年前,他从某地
方高校文科专业毕业后,一直没有找到工作。据他所言,“班里能有份正经工作的,是
少数,大部分被迫去考研,或者出国,要么就是‘家里蹲’。”
根据中国社科文献出版社出版的《2012年中国大学生就业报告》,2011届本科毕业
生半年后就业率最高的专业是工学,最低的是法学,文科类专业普遍在就业率中垫后;
本科生毕业半年后月收入最高的是工学,为3297元,最低的是教育学,为2621元。据记
者调查,除就业困难、收入较低外,文科类本科毕业生即便考研和出国,也通常是陷入
出路之困。
考研的两难
“我找工作的时候,发现只要是招文科类的岗位,基本... 阅读全帖
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http://news.backchina.com/viewnews-205019-gb2312.html
中国文科生的困境:就业没“钱途” 出国也没“前途”
京港台时间:2012/7/21 消息来源:工人日报 网友评论 5 条
“记得本科毕业那年,排队去学校就业中心给三方协议盖章,排在我前面的那些经济类
专业、理工类专业的学生都签了不错的单位,有去银行的,有去国企的,只有我们签的
是人才市场。”现在就读于某文科类院校的研究生张昊天告诉记者,两年前,他从某地
方高校文科专业毕业后,一直没有找到工作。据他所言,“班里能有份正经工作的,是
少数,大部分被迫去考研,或者出国,要么就是‘家里蹲’。”
根据中国社科文献出版社出版的《2012年中国大学生就业报告》,2011届本科毕业
生半年后就业率最高的专业是工学,最低的是法学,文科类专业普遍在就业率中垫后;
本科生毕业半年后月收入最高的是工学,为3297元,最低的是教育学,为2621元。据记
者调查,除就业困难、收入较低外,文科类本科毕业生即便考研和出国,也通常是陷入
出路之困。
考研的两难
“我找工作的时候,发现只要是招文科类的岗位,基本... 阅读全帖
c***s
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“记得本科毕业那年,排队去学校就业中心给三方协议盖章,排在我前面的那些经济类专业、理工类专业的学生都签了不错的单位,有去银行的,有去国企的,只有我们签的是人才市场。”现在就读于某文科类院校的研究生张昊天告诉记者,两年前,他从某地方高校文科专业毕业后,一直没有找到工作。据他所言,“班里能有份正经工作的,是少数,大部分被迫去考研,或者出国,要么就是‘家里蹲’。”
根据中国社科文献出版社出版的《2012年中国大学生就业报告》,2011届本科毕业生半年后就业率最高的专业是工学,最低的是法学,文科类专业普遍在就业率中垫后;本科生毕业半年后月收入最高的是工学,为3297元,最低的是教育学,为2621元。据记者调查,除就业困难、收入较低外,文科类本科毕业生即便考研和出国,也通常是陷入出路之困。
考研的两难
“我找工作的时候,发现只要是招文科类的岗位,基本上对学历要求较高,一般都要求研究生,而且应聘人数还非常多。但理工类、经济类的岗位,门槛大多只要本科学历。”张昊天说,“这样的现状,逼着我们不得不考研。”
“体制内单位招考,越是文科类的岗位,越对是否为党员、是否是研究生有硬性要求,而这些门槛对我们这些... 阅读全帖
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发帖数: 42149
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“赵×,你这个女骗子,还给我儿子........”
“赵×,你这个女骗子,还给我儿子........”
一位白发苍苍、年过八旬的老母亲,她的一声声悲凄的撕心裂肺般哭声在杭州殡仪馆告别大厅里久久回旋……
看着八旬老人的凄凉,参加追悼会的200多名浙江大学师生、逝者亲属、亲朋好友无不唏嘘长叹,逝者英年早逝的主要原因居然是被骗婚悲愤久郁而致死!!!
逝者为浙江大学著名教授,国内教育学界知名学者。被指证为女骗子的是浙江××职业学院发展合作处赵某,博士、副教授职称。
一个具有博士学位、副教授职称的大学女教师怎么会成为一个以感情为幌子实现骗钱、骗财、骗房的骗婚者呢?其背后的骗局之离奇,甚至超过王宝强马蓉事件,实在令人难以置信。
(1)赵某:给我每月4000元的恋爱费
时间回到2009年,时年45岁的逝者,杨教授从德国留学回到浙大,经浙大老师介绍与在浙大××学院读博士的赵某相识。因为赵某是在杨教授自己所在学院读博士,又是老师介绍,杨教授对赵某深信不疑。
交往不久,赵某就提出买名表、笔记本电脑、首饰等,杨教授一 一答应。但离奇的是赵某向杨教授提出要每月支付给她4000元的恋爱费,否则她不能保证只和杨教... 阅读全帖
u***************r
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来自主题: Headline版 - unidentified_title
发信人: onews(OverseasNews), 信区: Headline
标题: “90后”美女学霸 18个月读完8年美国名校博士
发信站: BBS未名空间站(Sat Oct 14 09:39:56 2017,GMT)
在近日火爆的“90后”美女学霸中,戴韵无疑是特别的。
作为其中唯一的人文社科博士,她走过美国漫长而高淘汰率的文科博士项目,现在南加州大学从事博士后研究,向我们展示了不一样的成长轨迹。
16岁考上北大后,戴韵就开始了“拿学位拿到手软“的学霸之路。现年26岁的她先后拿到了2个本科学位,2个硕士学位,1个博士学位。
戴韵的生存法非常简单——“不要放弃自己的过去,顺势而为,做自己就好。”
不是“拔苗助长”,而是“顺其自然”
在媒体报道中,我们并不难找到像戴韵一样小小年纪就考上大学的“神童”。
湖南省华容县的魏永康,13岁就以高分考入湘潭大学物理系,17岁考入中国科学院高能物理研究所,硕博连读。辽宁省盘锦市的张炘炀,10岁时被天津工程师范学院录取,16岁时考入北航成为国内年龄最小的博士生。
但16岁就考上北大的“天才少女”戴韵,家庭教育对她的影响很大!
规划好的“放养”童年
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21
14岁的男生,可能还在初中的篮球场上撒着欢,但出生于2004年1月的广西男生胡耀元,却已经参加了硕士研究生考试。紫牛新闻记者拨通了胡耀元妈妈的电话约访,胡妈妈爽朗的声音传来:“我正在带着小朋友逛街呢。”
在妈妈眼中,14岁的胡耀元显然是“小朋友”,但在刚刚结束的南京理工大学研究生招生复试中,“小朋友”胡耀元却已经能够和20多岁的大哥哥大姐姐们一道,成为复试考场上的一份子。学校相关负责人表示,胡耀元在复试中的表现相当不错,最终能否录取,正在等待最后审核。
小学入学前已经看完《荷马史诗》
采访地点约在了湖南路某书城的一家咖啡店。胡耀元提前带着一本《小妇人》和一本法语翻译教程,点了一杯饮料和一块蛋糕坐在了店里,看书看得十分入神。这本宣扬女性意识的作品,对于14岁男生的阅读能力来说,显然是超龄的。
但胡耀元的妈妈莫女士并不这么认为。她表示,胡耀元的阅读能力来自宽松环境的培养。“孩子没什么压力,可以自由自在地读书。孩子3岁时能够认识一千多字,小学入学前就已经读完了《悲惨世界》《叶普盖尼·奥涅金》《荷马史诗》等外国名著。”这一串高校中文系学生必读的作品名单,莫女士说得非常轻松,“小的时候,我的外公... 阅读全帖
k******r
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来自主题: Military版 - 公知们最应该痛恨的两个人
第一个是毛太祖。为了普及中小学教育,反抗精英教育,连大学都不办了。第二个是李
岚清,搞什么大学扩招,把大学教育普及了,搞得知识贬值,公知们培养的学生都找不
到工作,太可气了。
捎带贴两篇文章:
这一篇是香港人写的:
毛泽东的教育奇谋
伍迪希
有关毛泽东及文化大革命,中外都有许多不同的论述,大体来说,70至90年代,中
国知识分子(尤其港、台),对文革都抱全面否定态度。他们的著作多针对文革的过程
及斗争的残酷。而外国著作则对毛晚年政绩及文革有褒有贬,并非一面倒的批评,著作
多论及当时政治权力转变过程及后果。究其原因,相信因为中国知识分子阶层是文革及
毛晚年各项政策的受害人,文革对他们大部分人来说是横祸一埸,基于自身及家人、朋
友等不幸遭遇,难对毛晚年政绩作全面客观分析。但据中国教育大事典1949-1990及新
中国五十年统计资料汇编数据显示,在毛晚年,中国普及基础教育取得巨大成就。小学
入学率即由1963年的57%,大幅提升至1976年的96%(同期印度小学入学率为1961年40%
,上升至1978年58%),亦有研究认为“小学生为文革时期的唯一受益人”。毛泽东不
但大增... 阅读全帖
S**b
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美国是一个专门培养流氓的地方,李天一在美国学了一年,这就已经足够让他变成一个
流氓了。
知道伊拉克战争中美军的虐俘事件吗?那并不是偶然的一个美军虐俘,而是有大量的照
片为证,因此是美军集体的行为,是美军集体流氓,这些个流氓军人怎么教育出来的?
比如说那个把伊战俘全身扒光后在地上拖的那个美国女军人英格兰,这些人就是在美国
受到长期的流氓教育而形成的。
因为以此相对照的有苏军,就说苏军曾经入侵过捷克斯洛伐克,还入侵过阿富汗,好象
就没有暴出什么虐俘事件。捷克作家米兰昆德拉对于苏联的入侵悲愤万状,因此写了《
生命不能承受之轻》的小说,这部小说让众多的中国作家背叛共产主义信仰。但是米兰
昆德拉小说中的苏军,我注意到并不象美军那么凶残,那么流氓,没有描述苏军大规模
强奸捷克妇女的情况,和滥杀捷克民众的情况。这是因为苏联虽然已经蜕变成社会帝国
主义,但是军人从小到大受的教育是虚假教育,却不是流氓教育,流氓教育是美国初等
教育的一大特色。
可以认为,把一个十四岁的小孩推到美国学习,那就是往火坑里推,就是把他训练成一
个流氓。
下面反驳一些人可能的质疑。第一个当然是,美国也有许多人不是流氓的,因此不能... 阅读全帖
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来自主题: Military版 - 关于数学和数学的难题
学习数学是一回事,而学习数学的难题又是一回事,这二者其实是不一样的。
学习数学,就是学习数学的公理化体系,和各种有用的定理,并将这些原理应用到具体
的学科,具体的实践中去。
而在具体的实践中应用数学原理,有一个特点,就是要么极容易,要么难到根本不可能
解,反而又难但是又有解的数学题,在实践中是极少遇到的。因此,可以认为,又难但
是又有解的数学题,其实对于实践来说,是基本上无用的。
我下面就随意举一个数学学科分支的例子,就是概率论,来说明这一点。
当一个学生在毕业后,在工作中,在未来几十年的工作中,如果遇到概率论的问题,要
么极容易解,例如,在足球比赛中开球,是由裁判掷一枚硬币决定的,因此正面和反面
朝上的概率,都是二分之一,这就是概率论的应用。但这事情容易吗?太容易了,如果
只是这样用概率论的原理,那干脆就不要学概率论这门课了。要么极难解,或者说,其
实就是根本不可能解。随便举一个例子,打麻将,胡的概率是多少?这就是一道难题,
能够让一个学生在考试的两个小时之内做出来吗?根本不可能。甚至任何概率论的教科
书,决不敢在其中出一道练习题,问“打麻将胡的概率是多少?”
下面我就来讲那些又难又... 阅读全帖
t*****g
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我认为未来的战争将以持久战为主
昨天我写的文章提到了抗日战争中,中国共产党打的持久战其实是教育学,经济学和管
理学。而今后如果我国遇到战争,仍然可能是持久战,仍然是教育学,经济学和管理学。
从今天世界上正在进行的战争看,就都有持久的性质。比如说美国和塔利班的战争,从
2001年美国入侵阿富汗打起到今年已经有14年,看长度是要超过中国的抗日战争的。就
说美国入侵伊拉克战争直到狼狈退出,那也花了七年时间。
而当代社会是信息社会,因此各种暴力性质的战争总是和信息战分不开的,而信息战又
似乎是持久作战。此外,还有经济战金融战等等。此外,还有反恐战争,反腐败战争等
等,哪一项都是持久战。
有的人说现代战争是速决战,其实速决是指的战役,这一点毛泽东在《论持久战》一文
中早已经讲过,就是战役上的速决战和战略上的持久战。因此中国未来从战略上讲都是
要打持久战的。
这一点我们也要接受美国的教训,美国很希望打速决战,例如,打伊拉克美国就很想速
决,结果拖了七年,资源消耗极大。
我们未来有可能军队也要在维护世界和平时,可能要在境外作战,但是也必须有持久战
的观念,有了这种精神准备,就要在财务上安排好,不应当... 阅读全帖

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来自主题: Military版 - 篮球论文里出现 踢球
又一国产教授落水 篮球论文抄足球论文: 篮球是踢的
上游新闻
2019-07-25
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7月24日,针对场馆主任万某抄袭论文被取消硕士学位一事,华中科技大学党委宣传部
王姓工作人员回复上游新闻称,校方已启动处理程序。
7月9日,湖北大学研究生院官网发布了一则《撤销学位公告》。公告称,万某,2009年
6月获湖北大学教育学硕士学位,硕士学位论文题目:湖北省普通高校篮球队现状调查
与发展对策研究,学位证书编号:T1051232009000571。经学校学术委员会调查、审核
、认定万某存在剽窃、抄袭、侵占他人学术成果的行为。依据相关规定,学校决定撤销
万某硕士学位,注销其硕士学位证书,从决定之日起3年内不再接受万某硕士学位申请。
湖北大学发布的撤销学位公告。
中国学术不端文献查重系统显示,万某的这篇论文复制比高达81.5%。上游新闻记者注
意到,该文与《山东省普通高校高水平运动员学习与训练的管理现状及对策研究》《内
蒙古自治区普通高校足球队发展模式研究》两篇论文有多处重复。此外,该文是一篇关
于篮球的论文,可文中却多次出现“踢球”字眼。
华中科技大学体育学院官网显示,万某于1998年9... 阅读全帖
v*********k
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http://news.backchina.com/viewnews-205019-gb2312.html
中国文科生的困境:就业没“钱途” 出国也没“前途”
京港台时间:2012/7/21 消息来源:工人日报 网友评论 5 条
“记得本科毕业那年,排队去学校就业中心给三方协议盖章,排在我前面的那些经济类
专业、理工类专业的学生都签了不错的单位,有去银行的,有去国企的,只有我们签的
是人才市场。”现在就读于某文科类院校的研究生张昊天告诉记者,两年前,他从某地
方高校文科专业毕业后,一直没有找到工作。据他所言,“班里能有份正经工作的,是
少数,大部分被迫去考研,或者出国,要么就是‘家里蹲’。”
根据中国社科文献出版社出版的《2012年中国大学生就业报告》,2011届本科毕业
生半年后就业率最高的专业是工学,最低的是法学,文科类专业普遍在就业率中垫后;
本科生毕业半年后月收入最高的是工学,为3297元,最低的是教育学,为2621元。据记
者调查,除就业困难、收入较低外,文科类本科毕业生即便考研和出国,也通常是陷入
出路之困。
考研的两难
“我找工作的时候,发现只要是招文科类的岗位,基本... 阅读全帖
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------张晓的理论骗局
麒麟文化与天华文化内容上不是简单的8大体系到12大体系,而是由所谓指导祛病健身
到指导背叛、颠覆祖国。其理论体系的逻辑矛盾随着气功师与影子总统的人格矛盾的产
生而产生,卖国嘴脸在天华文化的叫嚣中暴露无遗。
一、麒麟文化与天华文化内容比较
1.张晓描述天华文化如何产生
张晓在其主编的《大道之理与生命科学》中说:
天华文化的创立,大约经过五个阶段:
第一阶段是1986年运行在北京科技大学的中功体系;
第二阶段是1990年以后,名为“麒麟文化”,并于1990年11月3日在北京科学会堂正式
宣布;
第三阶段是张洪宝推出了“圆顿大法”;
第四阶段是张洪宝从2000年1月至2001年4月在关岛的炼狱生涯,绘制出了宇宙天机图;
第五阶段是经历了三年火宅熏烤之后,造出天华文化网系,进一步充实了麒麟文化的内
涵,变为“天华文化”。可见,从所谓自欺欺人的“圆顿大法”,到自相矛盾的天华文
化,中华养生益智功变成了《我的政治异见》。
这个变化过程,张宏宝在自传中写道(见张晓主编的《拜师仪式》第59页):
2000年1月至2001年4月,我来到关岛。 在经过长达444天的炼狱生活之后... 阅读全帖
H******9
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来自主题: Living版 - 中外教育家的教育思想 (转载)
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标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想:立志有恒;克已内省;改过迁善;身体力行。
教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;
虚心求学;奋发不息;启发思维,举一反三;因材施教,实际出发。
教师论思想:以身作则,言传身教;学而不厌,诲人不倦;爱护学生,无私无隐;
讲究教法,循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想:尚志养气;反求诸已;改过迁善;意志锻炼。
教学论思想:深造自得;启发思维;循序渐进;专心有恒;因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论:
1、教师的任务:师者,所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准:凡是具备了“道”与“业”的,就可以做教师。
3、师生关系:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论:学业的精进在于... 阅读全帖
H******9
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来自主题: Parenting版 - 中外教育家的教育思想 (转载)
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发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想:立志有恒;克已内省;改过迁善;身体力行。
教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;
虚心求学;奋发不息;启发思维,举一反三;因材施教,实际出发。
教师论思想:以身作则,言传身教;学而不厌,诲人不倦;爱护学生,无私无隐;
讲究教法,循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想:尚志养气;反求诸已;改过迁善;意志锻炼。
教学论思想:深造自得;启发思维;循序渐进;专心有恒;因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论:
1、教师的任务:师者,所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准:凡是具备了“道”与“业”的,就可以做教师。
3、师生关系:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
教学论:学业的精进在于... 阅读全帖
b*****9
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Msmall (Msmall) 于 (Fri Nov 26 10:16:14 2010, 美东) 提到:
我们知道, 一个民族, 一个国家的强大兴衰, 与一个国家一个民族的教育有密切的关系
. 教育好, 就一定会强大起来. 教育有问题, 就一定会衰落下去.
美国是一个移民国家, 它只有200多年的历史, 它的发达是因为刚开始华盛顿就抛弃帝
王之心, 让美国非常幸运的在政治体制上胜过了世界所有其它国家. 美国的强大主要是
依靠美国这中制度和由此而来的精明政治家. 它在科技方面的领先主要靠的是涌向美国
的世界各个国家各个领域的优秀人才. 那么有一点很清楚, 美国所依赖的这些高科技人
才从整体上讲不是美国土生土长的教育制度培养出来的.
美国的中小教育学存在很大的问题, "放羊"式的教育与中国极其他国家的严格正规教育
形成鲜明对照. 其实如果你仔细分析一下就很容易发现美国的中小学教育容易让学生形
成不愿意吃苦以及不耐心的性格. 容易让学生形成对"我知道"的理解就是"马马虎虎知
道怎么会事". 学生容易形成... 阅读全帖
m*******h
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来自主题: Returnee版 - 李乐东:做有血性的中国人
他,美国奥克兰大学终身教授、博导,兼任该校国际教育交流中心主任、美国伍德科克
基金会理事、密歇根美中教育联合会理事等职。他参与发起并成立的伍德科克基金会,
促进了中美双方从政府到民间的各种交往。而由他和奥克兰大学牵头成立的密歇根中国
教育联合会,每年都组织了中美两国中小学教师、学生及行政管理人员的互访活动。他
组织美国人针对贵阳市郊县贫困学生的私人捐款助学项目,使受益的学生平均每年达到
200多人;他倡议奥克兰大学设立的贵州学生奖学金,共资助了30余位贵州人赴美攻读
并获得硕士学位后回贵州高校任教;他在奥克兰大学成立的国际教育交流中心,每年选
派8-10名教师帮助贵州的中学英语教师提高口语能力及课堂英语教学能力;他还在美国
成立“贵州中心”,帮助更多贵州人走出去,把更多的美国人请进来……
走进李乐东博士今年初才在贵阳创办的奥克兰学习中心,会感受到此处与本地别的英语
教育机构有很大的不同——孩子们的学习用书是一本本绘图精美的英文故事书,除了共
同学习的教学书,每个孩子都可以选择自己感兴趣的书籍进行个性化学习。而教室的书
架上,除了有李博士从美国带回来的大量适合孩子阅读的各类书籍,也不乏《... 阅读全帖
H******9
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来自主题: Boston版 - 中外教育家的教育思想 (转载)
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一、孔丘的教育思想
德育论思想:立志有恒;克已内省;改过迁善;身体力行。
教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;
虚心求学;奋发不息;启发思维,举一反三;因材施教,实际出发。
教师论思想:以身作则,言传身教;学而不厌,诲人不倦;爱护学生,无私无隐;
讲究教法,循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想:尚志养气;反求诸已;改过迁善;意志锻炼。
教学论思想:深造自得;启发思维;循序渐进;专心有恒;因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论:
1、教师的任务:师者,所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准:凡是具备了“道”与“业”的,就可以做教师。
3、师生关系:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
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wh
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来自主题: Connecticut版 - 中外教育家的教育思想 (转载)
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一、孔丘的教育思想
德育论思想:立志有恒;克已内省;改过迁善;身体力行。
教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;
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来自主题: Seattle版 - 中外教育家的教育思想 (转载)
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一、孔丘的教育思想
德育论思想:立志有恒;克已内省;改过迁善;身体力行。
教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;
虚心求学;奋发不息;启发思维,举一反三;因材施教,实际出发。
教师论思想:以身作则,言传身教;学而不厌,诲人不倦;爱护学生,无私无隐;
讲究教法,循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想:尚志养气;反求诸已;改过迁善;意志锻炼。
教学论思想:深造自得;启发思维;循序渐进;专心有恒;因材施教。
三、韩愈的教育思想
教师论:
1、教师的任务:师者,所以传道、受业、解惑也。
2、教师的标准:凡是具备了“道”与“业”的,就可以做教师。
3、师生关系:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师
”。
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来自主题: Wisconsin版 - 英语专业F2的未来该怎么办?
嗯,非常感谢!我也给教育学院发邮件了,问问了他们我的情况大概要补哪几门可才能
入学,他们给我发了一个课程表做参考,他们告诉我要补教育学几个学分和心理学得课
程几个学分,光教育学和心理学下属的课程就十多门课,应该不是我每个课程都要去学
吧,是不是只要是教育学和心理学课程的学分就可以了?我问了他们,他们还没回我,
不知道你可否知道?谢谢!
a*******h
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来自主题: Wisconsin版 - 英语专业F2的未来该怎么办?
嗯,非常感谢!我也给教育学院发邮件了,问问了他们我的情况大概要补哪几门可才能
入学,他们给我发了一个课程表做参考,他们告诉我要补教育学几个学分和心理学得课
程几个学分,光教育学和心理学下属的课程就十多门课,应该不是我每个课程都要去学
吧,是不是只要是教育学和心理学课程的学分就可以了?我问了他们,他们还没回我,
不知道你可否知道?谢谢!
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来自主题: LeisureTime版 - 谢宁:我在北京大学三十年
赵存生在1990年代初期兼任了新成立的北大马克思主义学院党委书记,当初调他兼任这
个职务时,听说他为此琢磨了很久,他是个比较内向的人,有些患得患失。到了1994年
北大召开第九次党代会时,令我们没有想到的是赵存生担任了校党委副书记,主管宣传
工作。赵存生个性比较软弱,属于那种给他权力也不知道怎么用的领导,在下属面前也
没有多少威严。虽然他当上了副书记,但平时出头露面的时候并不很多,经常是在办公
室里看书、看文件,有一两次还借过我的书在办公室看。往往是其他领导都忙不过来时
,有些活动才请他出面圆场。不过赵存生为人确实比较和善,在副书记的任上也中规中
矩,没有多少特别值得一提的事情。
赵存生对我虽然没有特别的关照,但也还说得过去。大概在1990年代中后期,听说赵存
生也提出过对我的职务安排问题,不过他毕竟比较软,不能坚持自己的意见,一旦其他
人说一句否定的话,他也就没有其他话了。1999年底我离开了办公楼去了统战部,赵存
生当时也分管统战工作,经常会参加统战方面的活动。2001年我开始在北大校报上写专
栏评论,校报的清样要经过赵存生审批,第一篇文章见报时他还亲自给我修改了题目,
此后我写的... 阅读全帖
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39
来自主题: WaterWorld版 - 我来谈谈文科理科的区别
文科分为人文科学与社会科学。
人文科学是研究人类文化遗产的,其经典学科是文学、历史学、哲学;“史”包括历史
、考古等;哲学是
讲究方法的,美学、宗教学等都属于哲学范畴。
社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的,是法学、教育学、经济学、管理学
4个学科门的统
称,共有19个学科类,120个本科目录内专业。2004年,设立社会科学本科专业的大学
共有597所。社
会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。
大学文科设置有政治学,经济学,法学,哲学,历史学,文学,艺术学,外国语言与文
学,新闻传播
学,人类学,社会学,民族学,管理学,教育学等等.
大学文科设置有政治学,经济学,法学,哲学,历史学,文学,艺术学,外国语言与文
学,新闻传播
学,人类学,社会学,民族学,管理学,教育学等等.
i am 3/4文科生, good to know.
d********f
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发信人: Onews (OverseasNews), 信区: Headline
标 题: 知名教授被80后女博士骗婚骗财 悲愤早逝
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 10 22:26:43 2017, 美东)
“赵×,你这个女骗子,还给我儿子........”
“赵×,你这个女骗子,还给我儿子........”
一位白发苍苍、年过八旬的老母亲,她的一声声悲凄的撕心裂肺般哭声在杭州殡仪馆告别大厅里久久回旋……
看着八旬老人的凄凉,参加追悼会的200多名浙江大学师生、逝者亲属、亲朋好友无不唏嘘长叹,逝者英年早逝的主要原因居然是被骗婚悲愤久郁而致死!!!
逝者为浙江大学著名教授,国内教育学界知名学者。被指证为女骗子的是浙江××职业学院发展合作处赵某,博士、副教授职称。
一个具有博士学位、副教授职称的大学女教师怎么会成为一个以感情为幌子实现骗钱、骗财、骗房的骗婚者呢?其背后的骗局之离奇,甚至超过王宝强马蓉事件,实在令人难以置信。
(1)赵某:给我每月4000元的恋爱费
时间回到2009年,时年45岁的逝者,杨教授从德国留学回到浙... 阅读全帖
l*****r
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来自主题: Prose版 - 两心(上)
3
鹿鸣和隋媛相恋于校园,虽然不是同一所大学。鹿鸣和陈柔是人大学的,陈柔前男
友和鹿鸣是同一个宿舍,隋媛又是陈柔的闺蜜,当年她虽然人在燕京大学读书,住却是
在离人大一街之隔的万柳宿舍区,周末休闲自然免不了去找陈柔,一来二去的就和鹿鸣
认识了。然后呢,就慢慢的被鹿鸣的攻势缠住了。说实话,隋媛一开始并不是很情愿,
觉得自己无论才学气质容貌都碾压鹿鸣一截,就算身高也是在鹿鸣跟前就不敢穿高跟鞋
出门,唯一有点差距是隋媛来自于北方的一个二线城市,而鹿鸣则是来自“北京郊区”
廊坊。
不情愿也架不住鹿鸣的纠缠。当年隋媛喜欢香水百合,鹿鸣就从花店订了一扎扎的
送过去;隋媛有一阵胃口不好,鹿鸣周末让妈妈煲好汤,每个周一在她宿舍门口准时报
到。隋媛还在犹豫不绝,但是全宿舍全班都知道中文系里那个的“冷面女神”有了R大
的男友。找谁商量呢?隋媛的父亲早早的就去世了,她和母亲从小就不亲,很少跟她聊
心里话,找陈柔吧,陈柔一个劲的说“条件多好啊”,“人多帅啊”,但是一向好脾气
的她看谁都帅,隋媛对陈柔的这种“没品”嘲笑过许多次。
就这样,隋媛就靠鹿鸣的“磨”,做了他女朋友。牵手吃饭上自习看... 阅读全帖
s*********i
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主持人: 今天现场的都是中国的观众,你说咱们两个是用汉语交谈还是用英语交谈呢?
大卫: 能不能用英语?
主持人: 怕他们听不懂。
大卫: 好多人能听懂。
主持人: 咱们就定下来用汉语交谈吧!丁大卫是1994年到的中国,他的目的是想在中国
教书,怎么会有了这个想法?
大卫: 教书是我小的时候我就接受过了,老师给我教书,教书有价值。我父母都学的是
教育学,我爸爸他得了一个教育学的硕士,我大哥也是教书的。
主持人: 听明白了,就说教学这个事,你们有家族传统。
大卫: 就是。
主持人: 我的问题是:你为什么决定到中国来教书?
大卫: 我在肯德基大学给中国的留学生讲了一点英语课,我发现了他们对英语非常感兴
趣。
主持人: 你像你到中国来做教师这样的事情,要不要和你的父母商量呢?
大卫: 没怎么商量,因为他们本来学过教育学,他们对当老师的行业比较支持。虽然我
们拿的工资少,因为在美国老师拿的工资也特别少,但是他们看孩子有一份比较理想的工
作,他们很高兴。
主持人: 他们没有什么担心吗?让你一个人到这里来。
大卫: 我爸爸来过了,做生意,他来过中国。我妈根本不理解这个地方是怎
c*********d
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http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=478307&boardid=1&read=1
闵维方先生是北京大学党委书记、常务副校长、教育学院院长、博士生导师。据北大的
官方网站介绍,闵先生“1982年毕业于北京师范大学,获教育学学士。1983年国家公派
赴美国斯坦福大学深造,1984年、1985年先后获得高等教育学硕士学位和组织社会学硕
士学位。1987年获斯坦福大学哲学博士学位(教育管理与决策)。1987—1988年在美国
得克萨斯大学从事教育经济学和教育财政学方面的博士后研究,并兼任该校校长助理。
1988年回国受聘至北京大学高等教育科学研究所任教。”(北京大学教育学院网站:闵
维方网页)。按说,闵先生是改革开放后最早出国的一批人,加之毕业于美国名校,并
且专攻教育管理,由他来担任北大领导可谓名至实归。不过,近来耳闻目睹一些他的言
论,使我开始怀疑他到底是不是斯坦福大学的博士。
我的怀疑起因于闵书记今年七月上旬在中央电视台上为北大的人事改革搞宣传。电视节
目我没有看到,但整个节目的文本却见诸报端。(佚名:闵维方在央视《对话》谈北大
人事改革)。这篇文... 阅读全帖
z**********e
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北大向何处去?——何芳川
大约在1990年代初期,我在党委办公室不时会见到一位个子比较高、头发比较白而稀疏
的人,后来我知道他是历史系主任何芳川。何芳川找郝斌的时候比较多,郝斌是历史系
出身的。后来我和何芳川也熟悉了,他进来后看到我,有时会来一个九十度的鞠躬并大
声说:谢老师好!何芳川当时应该有五十几岁了,又是教授、系主任,我只是个30岁左
右的小秘书,受他如此大礼,实在是有些不知所措。不过我没有多想,以为这只是他的
一种风格。后来何芳川当了副校长,在办公楼见到他的机会更多了,他对人还是很热情
,但似乎不再行鞠躬礼了。
1998年北大百年校庆前,在湖北主编《今日名流》杂志的同学曾楚风找到我,他们准备
出一期北大百年校庆的纪念专刊,要组织一批文章。他们听说何芳川的父亲何兹全老先
生,何芳川本人以及他的女儿祖孙三代都是北大历史系毕业的,觉得很有新闻价值,想
请何芳川就此写一篇文章。我到何芳川的办公室向他说了这个意思,他还是一如既往地
热情,当即表示同意,并强调说自己是很会写文章的,但也说了他时间很紧张、非常忙
的话。此前我知道何芳川曾是梁效班子的成员,对梁效的评价是另一回事,其班子成员
都... 阅读全帖
y*****5
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恭喜bluerock上任!
提个小小的建议,我觉得有一些原来不是教育学专业的版友想转到教育学,但是一开始
的时候比较迷茫,我觉得bluerock版主要是能整理个学教育学的优缺点放在精华里应该
非常非常有用。
L******k
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来自主题: Education版 - 中外教育家的教育思想 (转载)
【 以下文字转载自 Boston 讨论区 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: Boston
标 题: 中外教育家的教育思想 (转载)
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Jun 12 12:37:36 2013, 美东)
【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: Hilary99 (故乡的臭豆腐), 信区: afterschool_k12
标 题: 中外教育家的教育思想
关键字: 成长点滴,教育,阅读,杂谈
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jun 11 08:48:47 2013, 美东)
一、孔丘的教育思想
德育论思想:立志有恒;克已内省;改过迁善;身体力行。
教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;
虚心求学;奋发不息;启发思维,举一反三;因材施教,实际出发。
教师论思想:以身作则,言传身教;学而不厌,诲人不倦;爱护学生,无私无隐;
讲究教法,循循善诱。
二、孟柯的教育思想
德育论思想:尚志养气;反求诸已;改过迁善;意志锻炼。
教学论思想:深造自得;启发思维;循序渐进;专心有恒;... 阅读全帖
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(俺觉得标题应该叫……美国小学生是如何被累死的。)
来源:壹报
十 月十四日晚九点,壹报主人在微博上进行了一场大胆的实验,面对二万名()
微博跟随者讲了一堂公民课,现在把这场公民课的讲稿发在壹报上,所有有兴趣成为公
民教员的朋友们都可以下载与自由使用。本次讲课内容引用了徐贲,郭宇宽,殷海光
先生的文章的内容,特此说明。特别是美国公共说理课的资料均来自徐贲先生的 《向
美国基础教育学什么》一文。请读者与听众转载时,注明。
没有广播电台万人齐上公民课:
公民课第一堂:学会讲道理
主讲人:翟明磊
友情提醒:
1.温家宝讲话我行动,因此本台进行微博公民课实验,传播民主理念与公民技巧,这
叫响应党中央号召.
2.请注意标签,和括号中的数字.每个贴我都编了号,请后到的听众不要急,按序号阅
读和转播.敬请完整转播全课,你可以在你的微博上开设公民课分课堂。
(1) 公民课开讲啦,坐好坐好,对,就说你呢,别说话啦!讲个课容易吗?好不容易凑上一万
人。
(2)我实在是一个奇怪的老师,在华师大调查新闻课第一节课上,我... 阅读全帖
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