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发信人: meili123 (菊花茶), 信区: WaterWorld
标 题: 老师，让我怎能说爱你(原创)(图)
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 18 03:02:20 2013, 美东)
幼儿园频频曝光“虐童”事件，手段和花样不断升级。山西幼儿园老师连扇70巴掌一事
余波未了，网曝浙江温岭女幼师“揪耳朵”、“扔垃圾桶”等多张虐童照又令人触目惊
心。近日，吉林省曝出双辽市一幼儿园女教师用笔划伤四岁女童脸部。日前在长春一幼
儿园又曝出一起“虐童”事件，一名女教师多次从孩子背后突然抽出椅子，摔伤孩子，
并多次对孩子进行体罚。
一时间舆论纷纷谴责，网友义愤填膺，叩问师德何在？事实上，虐童事件已不仅是师德
问题。实际上，在屡禁不止的虐童事件背后，有更多的问题亟待直面。比如民办幼儿园
的准入与监管问题，幼师队伍的培训与待遇问题，等等。除了要从司法角度追究当事人
的法律责任，还需要在整个教育系统确立一个明确的观念——真正的尊重生命、珍爱生
命。
如此残暴的虐待行为，发生在幼儿园里，不禁让家长们心有戚戚，不知自己的孩子何时
也会遭此厄运。而肇事“老师”在视频、照片上表现出的暴戾、冷酷，也让人产生更普
遍的疑虑和担心：即使不考虑幼儿教师的身份，她们的行为也违背了基本的人性常识。
当然，无论就数量或比例而言，虐童都是极端个案。但极端的背后，可能是相对普遍的
社会情绪。生气、焦虑、愤怒，互不信任乃至相互猜忌、仇视，成为很多人的日常情绪
状态。当这种情绪无法有效控制和疏解时，就可能转化为攻击或宣泄式的外部行为，如
公共场合的言语冲突乃至肢体暴力。公交车上的抢座风波，机场里不断上演的“暴力维
权”，都和这种乖戾的情绪相关。特殊的是，当这种攻击和宣泄直接发泄到无辜、弱小
的孩子们身上时，触痛了社会最敏感的神经。
这一切的说辞，当然都不能减缓那些施暴“老师”的罪责。到这里，我突然想起教师节
的一句常用语：“老师，我爱你！”可是，看到这些后，怎么能再说出那句“老师，我
爱你”？ |
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