k******k
发帖数: 6800 | 1 【 以下文字转载自 Joke 讨论区 】
发信人: daemonself (mit行为艺术专业博士后导师), 信区: Joke
标 题: 学生写帮扶摔倒老人作文只得5分 老师评语：有人敢扶吗？
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Jan 4 01:10:16 2012, 美东)
元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉（化名）一直闷闷不乐。几天
前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老师的评语是
：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。
学生：老人摔倒了应该扶起来
余玉就读于红谷滩新区一小学。2011年底，她所在班进行一次语文单元测验，最后一道
题是作文题，要求学生写一篇关于好人好事的作文。余玉在作文中虚构了一个故事情节
：一天，70多岁的老大爷在马路上不慎摔倒，手肘磕破了皮，流了血。这个时候来来往
往的车很多，躺在地上的老大爷很危险，我就跑上前去，将老大爷扶了起来，路上的行
人都夸我是好孩子……虽然此次作文中的事和人并非真事真人，却是这个9岁女孩的率
真想法。
余玉说，书上都说了，老人摔倒了要帮忙扶起来，助人为乐，老师也曾经在课堂上说过
这样的话。但她不明白，她的想法却被语文老师否认了。
老人跌倒受伤，扶还是不扶？这本不是一个问题，但随着南京“彭宇案”等新闻事件的
发酵，扶不扶摔倒的老人却成了一个社会热议的话题。老师在余玉作文上的评语，其他
人又是怎么看待呢？
老师：还是鼓励学生帮助别人
在南昌市几所小学，记者随机采访了几名小学教师。叠山路某小学四年级万老师说：“
我们的观点是鼓励学生帮助别人，但不鼓励救助。我们平时会鼓励学生做好事，但前提
是注意保护自己，提醒学生在助人为乐时，要选用正确的方式。”
“学校是弘扬正气的地方，在教育学生助人为乐方面是不能有任何疑问的。”就这一问
题，红谷滩实验学校一老师表示，遇到老人跌倒需要帮助的话，学生决不能坐视不管，
应当积极提供帮助。
采访中，一名小学老师也直言不讳地告诉记者：“老人摔倒了怎么办？我教学生千万别
上前搀扶，一定要报警。万一老人摔骨折了，贸然扶起来可能会让伤情加剧，不能帮倒
忙。”她解释说，一方面她不希望孩子惹麻烦，另一方面也不希望孩子做好事的积极性
受挫折。
南昌大学教育学院教育系副主任杜志强说，向善价值追求是主流道德观的积极表现，在
孩子面前，老师的评价是孩子道德养成的重要因素。这时候，应尽量向善的方向引导，
对好人好事给予鼓励。该小学老师失之偏颇的评语，有可能会影响孩子对事情的认知，
使孩子的人生观、价值观出现偏差，从此不敢帮助别人。所以，不应该用成人复杂的思
想影响孩子的判断力。 | c********u
发帖数: 1177 | 2 社会在变化，价值观也在变。 老师做得对，符合目前社会的主流价值观。
【在 k******k 的大作中提到】
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: 发信站: BBS 未名空间站 (Wed Jan 4 01:10:16 2012, 美东)
: 元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉（化名）一直闷闷不乐。几天
: 前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老师的评语是
: ：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。
: 学生：老人摔倒了应该扶起来
: 余玉就读于红谷滩新区一小学。2011年底，她所在班进行一次语文单元测验，最后一道
: 题是作文题，要求学生写一篇关于好人好事的作文。余玉在作文中虚构了一个故事情节
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