体制性的劣变能力——谈大学教师聘任制 - Chinese版

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体制性的劣变能力——谈大学教师聘任制
肖雪慧
大学本质上是由师生组成的自治社团；在功能上则不仅是人类文化遗
产的活宝库，也是创造性发展知识和在最高层次上传播知识的基地。
无论就大学的本质和功能而言，教师在其中都举足轻重。他们因较之
成员处于不断更替流变中的学生相对稳定而成为大学这一师生自治社
团的中坚；他们基于自己的学识而进行的研究与教学活动则实现和支
撑了大学保存、传播和创新文化的功能，因而是大学文化功能的活的
载体。可以说，教师是大学的灵魂。然而，当我国把大学视为意识形
态阵地后，大学作为师生自治社团的性质和文化保存、传播与创新基
地的功能被颠覆了；与此同时，大学的行政化、衙门化又从根本上颠
覆了教师在大学的地位。然而使教师地位的丧失得更加彻底的，是从
去年开始在大学全面推行的聘任制。
聘任制是舶来品，在国外原是一种优胜劣汰、清除教师中南郭先生的
机制。但一经引进就劣变了。两年前还在试行阶段，清华大学就以“
倾向性问题”为借口将一位在国内外广有影响的优秀学者淘汰出局。
这一度闹得沸沸扬扬的事件是一个信号，它意味着聘任制在这里由优
胜劣汰机制蜕变为排斥异己的政治工具。如果说排斥异己直

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