a*****c 发帖数: 3525 | 1 http://chemic.dlut.edu.cn/html/200711281532361362.html
看了名单,只有两个曾经教过我:
无机化学的:
牟文生
化工原理的:
潘艳秋
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另外,看化工学院的介绍,教授57人,副教授82人。在这些名单里面,真正比较牛的教
授真是凤毛麟角。落后是怎么造成的,首先教授梯队就不行。一般来说,每个专业的前
10名里,如果没有进一步读博士学位,并成为高校的教授,渐渐的,学校的水平也就会
下降。
别看国内经济发展很快,搞科研可不是搞创收,不是那么容易积累起来。一个成果获得
认可都得5年、10年的,一个学校的学术水平可需要一代人、两代人、甚至更多的时间
来积淀出来。
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化工学院简介 |
s********2 发帖数: 90 | 2 教授评审材料化工系全军覆没!
其中王同华副教授去年评比时在学院排第三,后来被刷。
今年居然学院都没有通过。
另外,院内的阶级斗争很厉害!
来这里还真有点怕了!自己的实力还是不够啊。 |
a*****c 发帖数: 3525 | 3 后悔了吧?
不是要争创世界一流吗?你多注意注意精细化工重点实验室那些教授的水平,而且要放
在全球的大环境下比较,你就知道自己是否有出头之日了。
当然了,看了这些公示材料,真的没多少可以那得出手作为教授的水平。文章,资金,
哪怕培养的牛弟子,3者皆差,何谓教授?
【在 s********2 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 教授评审材料化工系全军覆没! : 其中王同华副教授去年评比时在学院排第三,后来被刷。 : 今年居然学院都没有通过。 : 另外,院内的阶级斗争很厉害! : 来这里还真有点怕了!自己的实力还是不够啊。
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B**T 发帖数: 294 | 4
应该还算好的了,还没闹到北大管理学院的程度
里面竟然还有学士学位的...
【在 s********2 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 教授评审材料化工系全军覆没! : 其中王同华副教授去年评比时在学院排第三,后来被刷。 : 今年居然学院都没有通过。 : 另外,院内的阶级斗争很厉害! : 来这里还真有点怕了!自己的实力还是不够啊。
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s********2 发帖数: 90 | 5 有2位是靠教学成果评教授的。
不过化院老师的横向项目真是多啊!!!!!!!!
希望能平衡横向和纵向课题研究! |
a***1 发帖数: 65 | 6
【在 s********2 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 有2位是靠教学成果评教授的。 : 不过化院老师的横向项目真是多啊!!!!!!!! : 希望能平衡横向和纵向课题研究!
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i********l 发帖数: 90 | 7 关于评教授的问题,学校以前有个照顾的说法,那就是58岁以上的,科研成果不够的,
部分可以给安慰奖---退休前给个教授职称,现在不知道还有没有。
关于教学型教授,这个不是新鲜玩意儿,在文理科为主的大学,都有主要担任教学任务
而评上教授的,大工要强调基础教学、强调通识教育,自然慢慢也会有一批教学型教授
岗位。这个问题很好理解,如厦门大学的易中天,够教授资格吗?一部《品三国》,中
学生都能找出10多处史实错误,但仍然可以当教授,为啥?因为他是很好的通识教育的
老师,知识渊博、口才好,可以影响学生的思想,思想的东西只要有启发性,未必追求
完全准确,而且人文社科不是数学的1+1就一定等于2,只要能引导学生在思想上成长就
好了。
关于教授职称评定的尺度,现在基本是候选人当选的比例不超过50%,越来越严格了。
不需要的人会慢慢淘汰掉。 |
i********l 发帖数: 90 | 8 关于教学型教授岗位,这个岗位的主要职责是培养和引导学生在心灵、思想上成长,或
者打好基本功。所以教学型岗位的教授未必是好学者(因为学术水平不一定高),但一
定要是好老师,能够在学生心灵中留下影响。 |
a*****c 发帖数: 3525 | 9 赞同。高校有两个功能,教育科研。育人,为社会输送高级人才是重任,但目前这块跟
科研一样还属于“初级阶段”。科研,自主知识产权,独立创新,前沿课题,等等,对
于中国高校研究来说,还是少之又少,但要想成为世界前2名的超级强国,中国必需在
这个科研上做到与美国日本可以并立的水平,目前差距很大(工程方面差距小些)。
【在 i********l 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 关于教学型教授岗位,这个岗位的主要职责是培养和引导学生在心灵、思想上成长,或 : 者打好基本功。所以教学型岗位的教授未必是好学者(因为学术水平不一定高),但一 : 定要是好老师,能够在学生心灵中留下影响。
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