m*******e
发帖数: 31 | 1 我教了一门一年级PHD的课，刚拿到自己的Teaching Evaluation，非常糟糕。其实我
非常喜欢教课，也花了很多心力，结果却很坏，自己都不知道为什么。又觉得很对
不起教课的老师，不知道要不要道歉，也不知道日后怎么和他说话。不知道诸位有
没有遇到这样的情况? |
c******a
发帖数: 725 | 2 my experience:
give students easy tests
make sure students understand materials
It is all about expectation.
Don't expect too much from your students. |
m*******e
发帖数: 31 | 3 Thanks. I know it is my own fault, unfortunately it is too late for me now:
) |
e*******a
发帖数: 514 | 4 理解这种感觉。以后教课的时候，可以考虑在开学几周后或第一次期中考试后，就给学
生先做一次教学反馈。主要问一些类似：你认为我们可以如何共同努力让你们能更好的
上好这门课之类的问题。这样可以让你较早发现问题，也有利于和学生之间的沟通。至
少他们知道你的主观态度了。
平时和学生多交流一下，比如早几分钟到教室。告诉他们这是他们学习的过程，同时也
是你的学习过程。你们在往同一个方向走。我想，学生会提高对你的认可程度。
当然，这些都是技术层面的东西。如果你学生有提出你语言上的问题，那就需要你自己
花功夫了。如果你真喜欢教课，也可以去旁听一下别的口碑不错的老师是如何教的。
祝下个学期有进步。
【在 m*******e 的大作中提到】
: 我教了一门一年级PHD的课，刚拿到自己的Teaching Evaluation，非常糟糕。其实我
: 非常喜欢教课，也花了很多心力，结果却很坏，自己都不知道为什么。又觉得很对
: 不起教课的老师，不知道要不要道歉，也不知道日后怎么和他说话。不知道诸位有
: 没有遇到这样的情况?
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m*******e
发帖数: 31 | 5 多谢esperlada。希望我在被打击中成长吧。 |
m******y
发帖数: 266 | 6 Phd的课的确难讲，和本科生很不一样，建议lz可以去找系做过Phd TA的师兄师姐寻求帮助。
一般来说，一年级学生中总有一些学得非常好的，很可能比你现在学得都好。同样都是
学生，因此他们对你一般不会像对老师那样信任。所以，不能有一种我是老师我来教你
的心态。所以心里一定要谦虚，但是在课上又不能流露出你不如他的感觉，否则你在班
上就完全没有credibility. 所以，要学一些技巧来对付好学生，尤其是一旦碰到南美
，阿拉伯或印度的聪明人（不多见，但的确有），他们很喜欢显摆自己的能力，你要知
道如何handle.
对于学得不好的学生，他们如果得到你一些实际的帮助会特别感激。但一定不能流露出
：你不行，所以我来多教你一些的想法。这会让他们很不爽！事实上，这种想法本身也
很愚蠢，一年级学的差的学生中很可能出牛人。一些牛人就是对某些特别感兴趣，而许
多其他方面会很弱。
平时和学生的沟通是最重要的，记住他们的名字，平时见面热情打个招呼，随便聊几句
都有帮助。
【在 m*******e 的大作中提到】
: 我教了一门一年级PHD的课，刚拿到自己的Teaching Evaluation，非常糟糕。其实我
: 非常喜欢教课，也花了很多心力，结果却很坏，自己都不知道为什么。又觉得很对
: 不起教课的老师，不知道要不要道歉，也不知道日后怎么和他说话。不知道诸位有
: 没有遇到这样的情况?
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f******y
发帖数: 696 | 7 什么叫很对不起教课的老师……意思是说你是ta么……
【在 m*******e 的大作中提到】
: 我教了一门一年级PHD的课，刚拿到自己的Teaching Evaluation，非常糟糕。其实我
: 非常喜欢教课，也花了很多心力，结果却很坏，自己都不知道为什么。又觉得很对
: 不起教课的老师，不知道要不要道歉，也不知道日后怎么和他说话。不知道诸位有
: 没有遇到这样的情况?
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m*******e
发帖数: 31 | |
m*******e
发帖数: 31 | 9 谢谢。我现在可能没有补救的方法了。我一定是哪里做得不好。我反思了一下，和学生
交流的不够。还有想讲的东西太多，结果可能没有讲清楚。
求帮助。
【在 m******y 的大作中提到】
: Phd的课的确难讲，和本科生很不一样，建议lz可以去找系做过Phd TA的师兄师姐寻求帮助。
: 一般来说，一年级学生中总有一些学得非常好的，很可能比你现在学得都好。同样都是
: 学生，因此他们对你一般不会像对老师那样信任。所以，不能有一种我是老师我来教你
: 的心态。所以心里一定要谦虚，但是在课上又不能流露出你不如他的感觉，否则你在班
: 上就完全没有credibility. 所以，要学一些技巧来对付好学生，尤其是一旦碰到南美
: ，阿拉伯或印度的聪明人（不多见，但的确有），他们很喜欢显摆自己的能力，你要知
: 道如何handle.
: 对于学得不好的学生，他们如果得到你一些实际的帮助会特别感激。但一定不能流露出
: ：你不行，所以我来多教你一些的想法。这会让他们很不爽！事实上，这种想法本身也
: 很愚蠢，一年级学的差的学生中很可能出牛人。一些牛人就是对某些特别感兴趣，而许
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m*******e
发帖数: 31 | 10 我不知道要不要给教课的教授道歉。我很喜欢他的，所以才教这门课，结果却这样。
Any suggestion? 多谢。 |
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i*******e
发帖数: 349 | 11 当一年级PHD课程的TA并且拿到很糟糕的evaluation，并不少见，因为这本来就是容易
吃力不讨好的差事。你可以和老师交流一下，如何改进的问题。你已经努力了，就不用
太自责。 |
m******y
发帖数: 266 | 12 一般不需要道歉，除非关系特别好可以私下说说。否则除非老师正式提起自己不用主动
挑不快的话题，反而不利于沟通。
而且据我所知，有很多老师都对teaching很不关心，而且一些有个性的牛教授，
teaching的evaluation会特别差。
teaching的evaluation这东西，其实并不一定反映出一个老师的教学质量。
讲东西以清楚为主，没必要全面，毕竟Phd学生也很聪明，本来就应该一点就透。
【在 m*******e 的大作中提到】
: 谢谢。我现在可能没有补救的方法了。我一定是哪里做得不好。我反思了一下，和学生
: 交流的不够。还有想讲的东西太多，结果可能没有讲清楚。
:
: 求帮助。
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t*******y
发帖数: 11968 | 13 PHD一年级里应该有一些学生根本就是浑水摸鱼进来的, 底子差很难学的好. |
d****e
发帖数: 340 | 14 你给分很严？ 要么就是没把问题讲清楚，不一定要讲太难得东西吧，还有就是口语问题
【在 m*******e 的大作中提到】
: 我教了一门一年级PHD的课，刚拿到自己的Teaching Evaluation，非常糟糕。其实我
: 非常喜欢教课，也花了很多心力，结果却很坏，自己都不知道为什么。又觉得很对
: 不起教课的老师，不知道要不要道歉，也不知道日后怎么和他说话。不知道诸位有
: 没有遇到这样的情况?
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t****a
发帖数: 144 | 15 很正常，完全不必挂心。你还是个学生嘛，没人在乎你的teaching，何况是做TA。
不必道歉。研究生的课是吃力不讨好的。学过的人有的觉得他比你强，学不懂的觉得你
讲太快。这个火候比教本科难把握。
如果实在想反思，不妨看看过去做这个TA的评估如何。如果也这个样子，就可以彻底放
心了。
【在 m*******e 的大作中提到】
: 我教了一门一年级PHD的课，刚拿到自己的Teaching Evaluation，非常糟糕。其实我
: 非常喜欢教课，也花了很多心力，结果却很坏，自己都不知道为什么。又觉得很对
: 不起教课的老师，不知道要不要道歉，也不知道日后怎么和他说话。不知道诸位有
: 没有遇到这样的情况?
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m*******e
发帖数: 31 | 16 非常感谢各位的指点和安慰。我教课的时候非常高兴，觉得学生也都很好，很希望把自
己知道的一点点东西都讲出来，可是好心不一定做出好事。也希望这些建议可以对其他
要做助教有所帮助。 |
