o*****l
发帖数: 734 | 1 父母是孩子教育的总设计师
从第一个孩子呱呱落地的那一刻起，父母就担当起了孩子教育总设计师的职责。他们大
都经历着同似的过程，从开始的手忙脚乱，照着书本策略生搬硬套，到后来的如专家一
样地侃侃而谈，可以对孩子收放自如，得心应手。不管是把孩子交给保姆、老人还是学
校老师照顾，父母都脱不了这个主要领导责任。时尚前卫的父母，已经不会给孩子择个
什么蒙氏学校就在一边当甩手掌柜。他们会更加积极地参与到和孩子互动的过程中来。
但是有人说了，不会教育的人最好还是不要乱管，反而把孩子管坏了怎么办。教育孩子
是一门科学，是一个涉及很多因素的系统工程，需要科学的理论指导。不存在一个教育
理论是绝对的真理，每个理论都有其先进性和局限性，不能套用在不同的人身上。所以
，一定要辩证地读书，分析那些理论是不是完善，教学方法是不是有效，有什么优越性
有什么局限性，如何应用等等。贝贝妈准备多花一点时间，从那些与教学有关的理论开
始，用自己的大脑来判断，再做决策。只有这样DIY，贝贝妈就再也不怕江湖郎中来指
责我的育儿理论啦。这样做虽然费时间，但是有一个优点，就是把理论到研究到应用一
步一步摆出来分析，如果哪一步错了，可 |
S*********1
发帖数: 3004 | |
y*********3
发帖数: 222 | |
o*****l
发帖数: 734 | 4 你是指太长了？
太散了？
太犀利了？
还是都是？
我不知道应该怎么灌水呢。
【在 S*********1 的大作中提到】
: 这个是论文么？
: 灌水不带酱紫滴……
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b********5
发帖数: 605 | |
s*****e
发帖数: 291 | 6 关键是俺没有看到有用信息，也没有看到你的问题嘿嘿
【在 o*****l 的大作中提到】
: 你是指太长了？
: 太散了？
: 太犀利了？
: 还是都是？
: 我不知道应该怎么灌水呢。
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s*******d
发帖数: 202 | 7 一看到引经据典的文章就看不下去了。不过能写出来这么有理论的也不错。 |
j*********e
发帖数: 811 | |
x********u
发帖数: 1322 | 9 我来举个实例。儿子1周岁半时喜欢把橱里的不用的鞋子拖出来搞得满地都是，我非但
不恼火，还哈哈一笑后，让他把鞋子配对，这就是早期的几何教育。。。。呵呵，他现在
？也算是个无名而改了行的的青年数学家吧。 |
d********a
发帖数: 3698 | 10 很好，请继续。
【在 o*****l 的大作中提到】
: 父母是孩子教育的总设计师
: 从第一个孩子呱呱落地的那一刻起，父母就担当起了孩子教育总设计师的职责。他们大
: 都经历着同似的过程，从开始的手忙脚乱，照着书本策略生搬硬套，到后来的如专家一
: 样地侃侃而谈，可以对孩子收放自如，得心应手。不管是把孩子交给保姆、老人还是学
: 校老师照顾，父母都脱不了这个主要领导责任。时尚前卫的父母，已经不会给孩子择个
: 什么蒙氏学校就在一边当甩手掌柜。他们会更加积极地参与到和孩子互动的过程中来。
: 但是有人说了，不会教育的人最好还是不要乱管，反而把孩子管坏了怎么办。教育孩子
: 是一门科学，是一个涉及很多因素的系统工程，需要科学的理论指导。不存在一个教育
: 理论是绝对的真理，每个理论都有其先进性和局限性，不能套用在不同的人身上。所以
: ，一定要辩证地读书，分析那些理论是不是完善，教学方法是不是有效，有什么优越性
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o*****l
发帖数: 734 | 11 我喜欢你的实例。我的儿子以后做什么家，我还不知道呢。所以现在理论刚刚发明，本
人暂时还没有实例。多谢啦。
现在
【在 x********u 的大作中提到】
: 我来举个实例。儿子1周岁半时喜欢把橱里的不用的鞋子拖出来搞得满地都是，我非但
: 不恼火，还哈哈一笑后，让他把鞋子配对，这就是早期的几何教育。。。。呵呵，他现在
: ？也算是个无名而改了行的的青年数学家吧。
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o*****l
发帖数: 734 | 12 就是在科学探索。确实没有实际使用。外面的口号理念太多啦。所以都拿出来八一八，
八得仔细点。不带用头衔吓人的。
希望有一点点间接作用。嘿嘿。
【在 s*****e 的大作中提到】
: 关键是俺没有看到有用信息，也没有看到你的问题嘿嘿
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x********u
发帖数: 1322 | 13 一时手痒，再举一个实例。孩子上小学后，我们经常一起在晚饭后散步，胡乱聊天，我
鼓励他提问。各类怪问题都有过。。。有一次他问的是：1后面有2，2后面有3。。。为
什么没有最大的数？
如何对一个小学3年级的孩子解释呢？急中生智的我，回答：因为数是用来数东西的，
比如黄沙，1粒，2粒，3粒。。。。沙子数不完，数也就没最大的啦。。。。算是蒙混
过关了，呵呵。 |
x********u
发帖数: 1322 | 14 其实，孩子的成长主要还看社会条件与个人志趣。
一个月前，孩子还跟我打招呼说，‘对不住啦，这辈子当不了院士了，你的希望落空啦
。。。。。。’事出有因，他厌倦了学术界，改行了，奔钱去努力了（无可厚非）。各
级学校毕业时，历来我们都是让他自己选择去向的。
只是我又由此回想到28年前，孩子问，小学以后有中学，大学，再以后呢？我回答说，
以后读得好的有硕士，再以后呢？读得更好的有博士，最好的呢？有院士。。。 以
后我们就没提过这院士啥的，没料到孩子今天还记得这话。可见，要灌输点价值观，得
从小渗透。 |
e*******g
发帖数: 572 | |
