g******m
发帖数: 93 | 1 我的一个朋友，27了，国内语言学硕士毕业，在大学教对外汉语。希望出国读博，以后
在大学教中文。大家觉得她读什么方向好呢？除了文学，教育方向有什么相对好毕业的
？ |
h*******g
发帖数: 59 | |
g******m
发帖数: 93 | 3 没说清楚。她现在在国内大学教中文。想来美国大学教。
【在 h*******g 的大作中提到】
: 她现在不已经达到目标了么？在大学，且教中文……
|
h*******g
发帖数: 59 | 4 先直接回答你的问题：
不管什么专业，只要读了，听老板的话，让怎么做论文就怎么做论文，就都挺好毕业的。
接下来是比较啰嗦的话了：
其实你给的信息不多，她个人的定位也不准。读什么还是结合下自己的职业规划和对自
身的定位比较好。
教育专业好申请，好毕业的，很难拿奖，没奖自己负担的话，何必读教育呢？除非是真
的有兴趣，铁了心的要从事这方面的职业，否则将来回报（金钱方面的）很少。
她说要在大学教中文。什么样的大学？什么样的教法？
如果是想做tenure-track的faculty，然后教中文，这个只有一条路，申请专业及综合
排名靠前的相关学校的专业，读phd，否则将来申tenure-track的faculty 希望不大。
如果要走tenure-track faculty这条路，research必然要占很大比例，你的朋友只说想
教中文，没说有没有兴趣和基础能力等做research，拼tenure，如果只想教书，不想做
research，那么就不要做tenure-track的打算了。
接下来说如果兴趣只是teaching的话，如果在乎将来工作的学校，那么还是有一些机会
进入某些稍微好点的大学（开中文教学或者相近program的，不是每个大学都有中文相
关专业），但是如果兴趣仅限于teaching,那么只能做lecture了；即使是不怎么侧重
research的地区性teaching school，如果要想拿tenure，也是要依靠research，
publication，grants等硬性指标。如果要求不高，一些community college（我个人觉
得，开设中文课的CC就更少了。）也可以去，那么读不读phd两说了，因为投入和回报
实在是不太成比例。
跟”教中文“能扯上点边，或者说很多时候易混淆的专业，我知道的有如下：
东亚研究，对外汉语，linguistic & literacy, Foreign Language (Chinese?),
apply linguistic, language policy, international & comparative eduction,
curriculum & instruction,甚至higher education，postsecondary education,
这些专业下面，或许会有学校有人做的东西和汉语教学有点相关，但是如果一点也不相
干，也不用惊讶。
可能真正能侧重教学的，估计也就某些学校的某些”对外汉语“ program？我均非以上
专业，具体还要这些专业的同志们出来说话了。
再就是一些我了解的教育学专业方面的现状：
美国读教育的中国人，大致集中在以下几个专业（按人数多少，我样本有限，纯靠我个
人搜集信息及猜测）：
1 教育统计，教育测量，教育研究方法，教育心理方面 - 人数不少，我估计做了
faculty的中国人，十之八九都是搞这些方向的，去了ETS,ACT等NGO甚至进了industry
或者consulting的都不少。因为这个是个技术活，要玩统计和数学的。这一大块专业毕
业的部分人，做institution research or evaluation的，也在大学里面，但是不是
faculty序列。
2 和语言（linguistic，TESOL及对外汉语等）的专业，语言相关
的（波比如TESOL），大部分又是读MS的，或许侧重教学，但是大部分人都是侧重K-12
也就是中小学的教学，且以教英语为主。
3 和Curriculum & Instruction相关的，比如 early childhood, special
education,
Math education，science education, 以及其他（当然很多语言教育等专业有时候也
会在C&I里面）。这些专业，如果侧重做教学的，很多都是MS毕业然后进入K-12学校做
教师，如果说要进大学，还是像刚才说的，不管你喜欢不喜欢，research是必须的。
4 各种其他的小专业（这个小不是说专业小，而是说中国人少）：
比如educational technology,这个专业的中国人也不少，专业也挺好玩，可以偏CS侧
重多媒体方向，也可以侧重统计测量方向，和1 一样，也是以比较偏硬的技术活为主，
但是和1相比人少了很多，因为CS的几乎不会来读这个，而喜欢做统计的话，也更容易
转到那边去。
比如educational leadership,education administration, educational policy，
higher education,
international & comparative education等，读的人相对其他专业，少。工作的时候
，基本上都在根据个人经验和兴趣往以上的某个方向靠拢。
比如teaching & learning （这个教学不是所谓的教书，而是更多侧重教学、学习过程
的研究），比如教育心理的consulting方向……
还有一些其他的专业（或者方向），比如family studies，educational
economics,school finance,
social & philosophical foundation，ethnography 之类的，你要划为教育也可以，
有时候这些专业会研究教育领域的东西，要划为社会学,经济学什么的也没错，具体原
因就不细说了。
以上专业分类没有什么标准，纯属我个人一时兴起给划的，肯定有遗漏和错误，但是大
概可以给你一个概念，教育都有哪些专业，方向，及就业。
其实如果要我给教育真的分类的话，不是按上面这种方向或者研究方法分类，而是按受众分类，也就
两种：1 教学第一线（直接面向学生传业授道解惑） 2 非教学类，只是以教育领域内的各种现象为
研究对象。
简单总结我见过的做教育的在大学”教书“的中国人吧：
faculty，不管是tenure track还是non-tenure track的，十之八九，是做定量的，也
就是说统计，测量，心理，评估之类的方向……
不教书的，在大学的中国人，也很多，这部分人，十之八九，还是做定量的，做
institutional research/evaluation的。
美国大学有教中文的吗？有，至少国内官方会说有孔子学院。有孔子学院的学校多吗？
不多。那孔子学院需要中文老师吗？需要！需要什么样的呢？这是问题的关键了，孔子
学院是汉办搞的东西，钱是国家出的，汉办出的。中文老师哪里来？中国国内派过来的
！钱是中国给的钱，人是中国派的人，美国人也就乐见其成了，用不着自己再花钱设专
业招教师。
再退一步，暂时不考虑就业，申请某个教育领域的phd的话，奖学金好拿吗？
回答很简单，不好拿。
看完了这些，还是对自己对将来有信心，觉得热爱自己喜欢的事业，一切事在人为的，恭喜心态，并
祝好运。 |
h******e
发帖数: 468 | 5 牛人，牛文！
【在 h*******g 的大作中提到】
: 先直接回答你的问题：
: 不管什么专业，只要读了，听老板的话，让怎么做论文就怎么做论文，就都挺好毕业的。
: 接下来是比较啰嗦的话了：
: 其实你给的信息不多，她个人的定位也不准。读什么还是结合下自己的职业规划和对自
: 身的定位比较好。
: 教育专业好申请，好毕业的，很难拿奖，没奖自己负担的话，何必读教育呢？除非是真
: 的有兴趣，铁了心的要从事这方面的职业，否则将来回报（金钱方面的）很少。
: 她说要在大学教中文。什么样的大学？什么样的教法？
: 如果是想做tenure-track的faculty，然后教中文，这个只有一条路，申请专业及综合
: 排名靠前的相关学校的专业，读phd，否则将来申tenure-track的faculty 希望不大。
|
g******m
发帖数: 93 | 6 非常感谢你细致的回复！的确是我刚才的消息写得太匆忙了，很多背景没有说清楚。
这个女孩子，是国内名校的语言学硕士生，很优秀，所以06年左右（记不太清楚了），
读完研二以后，被汉办选派到美国一所大学的孔子学院当了2年中文老师，然后回国，
拿原校的master，留校任教至今。原先是打算回国嫁人过日子就算了，
可是回国以后，觉得还是美国的环境好，所以就考了T,G，打算申请出来读博。她的能
力肯定没问题，学校的优秀毕业生，已经为汉办设置海外中文课程标准什么的。之所以
踌躇，原因如下：
1.年纪不小，马上奔三了，可是婚姻大事没有解决；
2.按她的水平和专业，当然希望读相关专业的phd, 然后找tenure-track的大学职位。
可是大家都知道，相关专业太难拿奖了，她这样的条件，今年申请了一下，都只有
admission，没有offer，而她家情况，没有offer，是没办法负担的。她读研已经是打
工读出来的，到了美国再半工读个4,5年，太苦了。何况大学中文老师不怎么赚钱，这
样读太亏。
3.转专业的话，读教育统计、教育心理学、教育技术之类的，不知道没有相关背景和基
础，能不能申请到phd奖学金。如果读master没奖学金，她也没钱。
的。
【在 h*******g 的大作中提到】
: 先直接回答你的问题：
: 不管什么专业，只要读了，听老板的话，让怎么做论文就怎么做论文，就都挺好毕业的。
: 接下来是比较啰嗦的话了：
: 其实你给的信息不多，她个人的定位也不准。读什么还是结合下自己的职业规划和对自
: 身的定位比较好。
: 教育专业好申请，好毕业的，很难拿奖，没奖自己负担的话，何必读教育呢？除非是真
: 的有兴趣，铁了心的要从事这方面的职业，否则将来回报（金钱方面的）很少。
: 她说要在大学教中文。什么样的大学？什么样的教法？
: 如果是想做tenure-track的faculty，然后教中文，这个只有一条路，申请专业及综合
: 排名靠前的相关学校的专业，读phd，否则将来申tenure-track的faculty 希望不大。
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b********5
发帖数: 605 | 7 牛！牛！牛！
的。
【在 h*******g 的大作中提到】
: 先直接回答你的问题：
: 不管什么专业，只要读了，听老板的话，让怎么做论文就怎么做论文，就都挺好毕业的。
: 接下来是比较啰嗦的话了：
: 其实你给的信息不多，她个人的定位也不准。读什么还是结合下自己的职业规划和对自
: 身的定位比较好。
: 教育专业好申请，好毕业的，很难拿奖，没奖自己负担的话，何必读教育呢？除非是真
: 的有兴趣，铁了心的要从事这方面的职业，否则将来回报（金钱方面的）很少。
: 她说要在大学教中文。什么样的大学？什么样的教法？
: 如果是想做tenure-track的faculty，然后教中文，这个只有一条路，申请专业及综合
: 排名靠前的相关学校的专业，读phd，否则将来申tenure-track的faculty 希望不大。
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s*******d
发帖数: 2382 | 8 谢谢,真是受益匪浅啊
您文中多谈的是phd毕业,和准备做faculty的职业发展方向的问题
不知道对于读ms,直接去中小学教书的职业规划有什么见解呢?
的。
【在 h*******g 的大作中提到】
: 先直接回答你的问题：
: 不管什么专业，只要读了，听老板的话，让怎么做论文就怎么做论文，就都挺好毕业的。
: 接下来是比较啰嗦的话了：
: 其实你给的信息不多，她个人的定位也不准。读什么还是结合下自己的职业规划和对自
: 身的定位比较好。
: 教育专业好申请，好毕业的，很难拿奖，没奖自己负担的话，何必读教育呢？除非是真
: 的有兴趣，铁了心的要从事这方面的职业，否则将来回报（金钱方面的）很少。
: 她说要在大学教中文。什么样的大学？什么样的教法？
: 如果是想做tenure-track的faculty，然后教中文，这个只有一条路，申请专业及综合
: 排名靠前的相关学校的专业，读phd，否则将来申tenure-track的faculty 希望不大。
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h*******g
发帖数: 59 | 9
先说点虚的：
转专业到教育统计、教育心理、教育技术这些方向，需要她的申请材料尽量往这些方面
靠。
这包括：
1. 她本科和研究生的课程，如果修过统计，测量等方向的课，就算有点相关背景。
2. 工作经历，在以前的工作和研究经历中，是否用过相关知识技能，做过相关
research，service等工作，但凡有点就可以。
3. 职业兴趣及规划，说清楚为什么对要申的专业有兴趣了，以后打算用学到的东西做
些什么等。
这一切的前提，如果只是为了拿奖，为了出国，而不顾自己的兴趣的话，也许即使有奖
出来了，也会比较痛苦。
再说点实际的吧：
如果她的兴趣就是在于汉语教学及相关研究。那么通过其他专业来实现“曲线救国”，
不是不可以。但是不要限于兴趣，只把“教中文”作为方向，否则将来找faculty很难
，一是能开的课受众面太小（你没法对着一群phd及MS学生教中文吧，也没有哪个
graduate program会把中文作为必修课；换言之，中国大学里面的英文系或者TESOL，
会对着课堂里面的大学生，研究生们讲ABC，讲this is a pen, that is a pencil么？
讲的恐怕都是英文教学方法，英语言文学等，而在美国，有多少美国人需要你去专门教
他们中文教学方法呢？美国所需要的中文老师，中国人自己都排了长队，不是吗？）。
二是如果只是教中文，做faculty要研究什么呢，怎么带研究生（尤其是美国学生或者
非中国学生）呢？
我个人的感觉，她更适合申请language policy，international & comparative
education, 或者immigration eduction或higher education 等专业（如果这些专业下
面有类似的方向的话。具体怎么找，下面说），当然某些学校的C&I下面如果有做上面
某些方向的program也可以考虑。然后申请的时候，要注意找这些专业下面是否有做和
汉语教学相关的教授？如果有，最好。然后她可以运用这些专业的相关知识及技能，在
个人的研究方向上选汉语教学等。具体的可以问问版上其他板油（比如uajasmine，其
帖子是接近这个方向的）。这样她可以用一些上述program的课程知识去研究在汉语教
学，汉语传播方面的课题。比如汉语教学地位与中国经济发展的关系，中国对外汉语方
面的教育政策的发展，深化，改进；汉语在移民教育中的作用 （保持文化，身份认同
，文化冲突）教学方法的提高，课程设置及教学的成效（这些都是我这现瞎扯的）等等。
但是这些方向，挺难拿奖，这和美国经济现状及个人运气有关。
美国高校教育研究本身就是个相对较穷的领域，在phd这个level的招生，基本上都是在
赔钱招人（这种phd如果不给奖很少人读，而给奖就要从master，bachelor或者non-
degree certification的program里面挪钱过来）。因为如版主（LXJSmonk）所说，教
育学院能够开的本科课程其实很少，没有什么全校性的必修课，因此需要的TA就相对很
少，而TA是phd奖学金的最重要的来源（开的课的学生的学费支付）。而RA的话，一看
系里，二看教授的课题经费，有的教授有钱（外部科研资金），在系里能说上话，那么
会要求系里为他/她设置一到几个的RA职位（他自己出点钱，系里出点钱，或者干脆自
己出钱但通过系里设定position），然后招RA，而有的教授，哪怕很有名，或许都没钱
（或者说钱都是和其他教授合申的，不够他招RA的），那RA也没戏。而且现在的经济形
势下，出现了一个比较新的情况，即使某些教授需要RA，他们也宁愿将该RA职位设置为
按小时计工资，这样他们可以不用负担该学生的tuition and fee,insurance等，只要
付基本小时工资就好。在当前的形势下，即使这样的活，也不见得好找。
对于申请者而言，尤其是中国学生，在信息方面一般处于比较单向状态，就是无从了解
申请学校内部的情况，这个基本没有办法避免，因为即使学校内部，很多时候不到最后
也不清楚下一财政年度的资金预算，能够support的TA/RA可能的数量等。所以我说申请
，靠运气，除非你陶瓷到了教授，而教授能够明确的告诉你他有项目能support你 （当
然有些学校的主页上会写明某教授正在做某课题，某课题是什么级别的，从xx年到XX年
，这种没准就有钱）。
一些建议（或许有用或许没用或许她已经做过了，你和你的朋友姑妄听之吧）
1. 她既然在US有一定的经验，那么当时她做教师的哪个学校其实是她希望最大的学校
。她应该会熟悉该学校的教育领域相关专业，教授等，如果她申请那边，那么即使本系
没有TA RA，那么至少去孔子学院找找相关机会，哪怕教师名额满了，至少问问RA的情
况，比如说孔子学院已经几年了，她可以帮助评估效果如何；或者即使不是学术方面的
RA，再问问需要不需要一个类似于coordinator的staff，负责协调该校孔子学院与汉办
的合作，负责更好的帮助该校孔子学院的校内招生学中文，等等等等。这些都是我坐在
电脑前空想出来的方法，具体人家是否有了职位，是否愿意招人，这些我不知道，但我
知道的是，如果真的想去，不要等机会，学会自己创造机会，发邮件打电话问问不会怎
么样，最坏的结果也就是知道没戏，和不问的结果是一样的。
2. 其他她申请过的学校，也可以类似操作，多发邮件多联系，系内的，系外的，都尽
量多问问。尤其是系内的，如果AD letter上指定了advisor的话，问该advisor拿到
financial support的机会，没有advisor就问系的director，coordinator。注意用词
，不要只问fellowship, scholarship，有时候这两个是特指的，比如国际学生就不能
申某些fellowship, scholarship。而如果发信问对international student有没有
fellowship, scholarship,美国人很有肯能直接理解为有没有专门针对international
student而设置的fellowship, scholarship，这样的问题，他们往往会直接回答NO。比
较好的做法是应该统称的问任何形式的financial support 机会-TA, RA, tuition
wave等等。尽人事，听天命，这些做法不能保证任何好的结果，就我个人经验，我从其
他人身上看到的听到的，要找个好的教授愿意support学生，尤其是国际学生（特别还
是第一年的），非常非常难。这个也可以理解，如果第一年去且专业跨度太大，一方面
该学生母语非英语所能教课程有限（限制TA机会），另一方面教授并不把准该学生（第
一年的新生）具备的skill水平能否胜任RA工作。
3. 回到上面的问题，怎么找学校找专业？一个是她自己在美国两年间对美国相关专业
相关学校的了解（这个我无从猜测她了解程度的多少）。另外一个比较取巧的方法是，
找有时间，愿帮忙的热心朋友，比如你，能够有权限access各种论文的数据库(比如大
学的图书馆系统，或者google的scholar - 我不确定国内能否上这个)，设定她们专业
的关键词，搜学术文章，时间有限不用细看，只看作者及单位（学校），一般这个领域
不太大，也就那么十几几十个人，看这些做了汉语教学，汉语政策等方向研究的教授（
学生？）都是什么学校什么program的，这样就可以有范围的圈定一些目标学校和专业。
4. 多找找其他资助机会，比如学校外部的资金（某些NGO的奖学金），这个相对于in-
campus的机会，其实更渺茫……
4. 某些馊主意，鉴于BBS的公开性，还是省略……呵呵。
另外回上面回帖的两位板油的话：你们都过奖了，我绝非牛人……这帖子里面我很多事
情不笃定，但我不是牛人这一点我很肯定！
【在 g******m 的大作中提到】
: 非常感谢你细致的回复！的确是我刚才的消息写得太匆忙了，很多背景没有说清楚。
: 这个女孩子，是国内名校的语言学硕士生，很优秀，所以06年左右（记不太清楚了），
: 读完研二以后，被汉办选派到美国一所大学的孔子学院当了2年中文老师，然后回国，
: 拿原校的master，留校任教至今。原先是打算回国嫁人过日子就算了，
: 可是回国以后，觉得还是美国的环境好，所以就考了T,G，打算申请出来读博。她的能
: 力肯定没问题，学校的优秀毕业生，已经为汉办设置海外中文课程标准什么的。之所以
: 踌躇，原因如下：
: 1.年纪不小，马上奔三了，可是婚姻大事没有解决；
: 2.按她的水平和专业，当然希望读相关专业的phd, 然后找tenure-track的大学职位。
: 可是大家都知道，相关专业太难拿奖了，她这样的条件，今年申请了一下，都只有
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h*******g
发帖数: 59 | 10
不敢当。做教师这块，我真不熟悉，按照我的说法，我是“非教学”那一类的。
教师方面的问题，LXJSmonk及其他热心同学肯定比我更有发言权了。
【在 s*******d 的大作中提到】
: 谢谢,真是受益匪浅啊
: 您文中多谈的是phd毕业,和准备做faculty的职业发展方向的问题
: 不知道对于读ms,直接去中小学教书的职业规划有什么见解呢?
:
: 的。
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g******m
发帖数: 93 | 11 再次表示真诚的感谢！现在她的压力也比较大。因为今年没有申请到奖学金，她打算现
在先找找澳大利亚的大学（她说澳大利亚因为华人多，所以中文市场还不错），年底再
申请美国的大学。不知道你是否对澳大利亚的入学申请有所了解，觉得她这样的想法是
否可行。据我所知，澳大利亚似乎奖学金更没戏，而且需要写research proposal,要求
你对博士论文题目已经有大概方向和了解，是这样吗？
【在 h*******g 的大作中提到】
:
: 不敢当。做教师这块，我真不熟悉，按照我的说法，我是“非教学”那一类的。
: 教师方面的问题，LXJSmonk及其他热心同学肯定比我更有发言权了。
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N****e
发帖数: 397 | |
N****e
发帖数: 397 | 13 又看了一遍，真好。你在我心目中就是牛人。
【在 h*******g 的大作中提到】
:
: 不敢当。做教师这块，我真不熟悉，按照我的说法，我是“非教学”那一类的。
: 教师方面的问题，LXJSmonk及其他热心同学肯定比我更有发言权了。
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h*******g
发帖数: 59 | 14
不用客气……
澳大利亚的具体情况我不清楚了，我只知道那边做faculty或者researcher的待遇其实
挺不错的。但是有关申请澳洲的问题，我真不清楚所以也无从给具体的建议。
不过说句实在话，我个人感觉她在申请上还是有点盲目（偏执？），或者说有点病急乱
投医的感觉。
中文市场和大学里面有没有中文教学研究不太像是一回事。
要说华人多，美国华人更多，大学更多，但是有多少学校有适合她自身定位的专业或者
方向呢？
先大概分析一下国外学中文的到底是哪些人，细分下市场，然后再想想自己到底要做什
么。
国外学中文的，无非两种人：华人的后代以及外国人。
华人的后代大多数都是在K-12甚至K-6阶段学中文吧，而学习中文的地方，除了K-6或者
K-12学校的选修课外，更多的是课外的补习性质的学校。这样的地方需要的老师，是那
些读了MS之后去K12教书的教师，那些补习学校的老师可能要求就更低了。
外国人或者部分华人，在大学阶段（校外的自学的就暂且不说，只说校园内的）学中文
，这样的中文学习的程度，也不会太深。当然有深入学习“中文”的，但那是研究“中
国文学，文字，历史之类的专业”，而非通常所说的“中文”了（我知道有美国教授专
门研究唐诗宋词， 宋明清史的，但人家可不是“教中文”的）。这样的学生，需要的
课程设置，需要的老师，同样不需要一个tenure-track 的faculty去做，因为我不觉得
哪个学校哪个program会需要一个在“大学教中文”领域的professor。
总结起来就是，美国大学里面需要用自己的钱，自己的tenure-track faculty职位去
support一个中文老师吗？而这个中文老师只是在教外国人学中文？为什么一个MS可以
做的事情，一个中国政府白掏钱送我的好事（至少现阶段），我都不要，非要自己花钱
，自己去招这样一个faculty呢？
她要想清楚自己到底要做什么，朝哪个方向走，不要把自己限制在亲自去“教中文”这
件事上。她可以说自己研究的方向，兴趣点在于如何培养那些教中文的老师（K12及
higher ed领域需要的中文课的教师）来促进中文的传播与学习，如何研究全球化时代
背景下的文化交流，文化冲突，移民身份认同，文化保留等（以学习中文为一个切入点
），研究语言政策，以及语言政策（比如孔子学院的扩张）背后的政治经济文化影响等
，选择这些方向才能扩大她的申请范围，帮助她有效的进行申请。
换句话说，不要把“教中文”作为自己申请以及将来职业发展的支撑点，这个点太薄弱
了，支撑不了她想要的结果（全奖，faculty等），只能把她“教中文”相关的经历，
兴趣作为一个切入点，找到符合美国或者澳洲大部分大学的教育program需要的一个领
域（如上面我乱扯的那些），然后用“中文”这个切入点来将她的选择范围扩大化，而
不是将自己的选择范围给限制死。
如果她的兴趣真的仅限于就是教中文，教外国人中文，那么真的没有必要读phd。仔细
琢磨下版上很多读math education，或者TESOL，或者其他“teaching”方向的同学，
和这些同学所在的program的professor所作事情的区别，就能明白我要说的到底是什么
。你的朋友，她是想成为和那些兴趣集中在K12教书（不管什么学科）的同学一样的人
呢？还是想成为培养这些同学的那些教授们一样的人？
【在 g******m 的大作中提到】
: 再次表示真诚的感谢！现在她的压力也比较大。因为今年没有申请到奖学金，她打算现
: 在先找找澳大利亚的大学（她说澳大利亚因为华人多，所以中文市场还不错），年底再
: 申请美国的大学。不知道你是否对澳大利亚的入学申请有所了解，觉得她这样的想法是
: 否可行。据我所知，澳大利亚似乎奖学金更没戏，而且需要写research proposal,要求
: 你对博士论文题目已经有大概方向和了解，是这样吗？
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g******m
发帖数: 93 | 15 嗯，您说得很对。如果就是一个纯粹的中文老师，一个master就足够了。Phd需要培养
理论上的高度，能做相关研究，当教书匠是over-qualified，职业定位也是不准确的。
我把您的意思给她传达一下。
【在 h*******g 的大作中提到】
:
: 不用客气……
: 澳大利亚的具体情况我不清楚了，我只知道那边做faculty或者researcher的待遇其实
: 挺不错的。但是有关申请澳洲的问题，我真不清楚所以也无从给具体的建议。
: 不过说句实在话，我个人感觉她在申请上还是有点盲目（偏执？），或者说有点病急乱
: 投医的感觉。
: 中文市场和大学里面有没有中文教学研究不太像是一回事。
: 要说华人多，美国华人更多，大学更多，但是有多少学校有适合她自身定位的专业或者
: 方向呢？
: 先大概分析一下国外学中文的到底是哪些人，细分下市场，然后再想想自己到底要做什
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s*******r
发帖数: 592 | 16 顶强贴，突然间觉得我自己的申请目标也显得有些狭隘。做老师需要的更多的是实践，
确实没有必要读PHD，以前一直以为自己喜欢实践而不是研究，现在突然间觉得仅仅实
践岂不是少了很多创造力？而且似乎实践比研究简单，说的难听点也好像低级一点，毕
竟需要动的脑子没有研究多。。。。也许我真的错了，也许我应该放弃今年的这个
master，申请明年的PHD，宏观点，高瞻远瞩点，多用脑子点？？？？ |
h*******g
发帖数: 59 | 17
怎么说呢……
其实也不至于太拔高的看这个问题。
不要为了PHD的虚名去读PHD，不值得。还是想想自己要什么，兴趣，特长，人生规划等。
我个人一直觉得读PHD不见得说我就是搞学术了我就牛X，而读MS也不见得说我不够学术
我就低PHD一头。我的看法是不管选什么层次，什么专业方向，读之前之中之后，都要明白，或者说
学会观察，体会和你类似的那些人（你的前任们，教授们，你的现任的同学们）他们的生活状态，是
否是你想要的。
换句话说，选择所谓的tenure-track faculty也好，做teaching school的lecture也好
，做K12的教师也好，这些都是不同圈子里面“混”饭吃的一个职位或者职业而已。既然如此，那就要
明白你选择的圈子里面的生态，以及你能否适应那样的生态。多想想圈子里面大家靠着吃饭的本事的
外在表现和本质各是什么，心里有个数，才能进入到圈子里面，在里面有饭吃，甚至做到有好饭吃。
【在 s*******r 的大作中提到】
: 顶强贴，突然间觉得我自己的申请目标也显得有些狭隘。做老师需要的更多的是实践，
: 确实没有必要读PHD，以前一直以为自己喜欢实践而不是研究，现在突然间觉得仅仅实
: 践岂不是少了很多创造力？而且似乎实践比研究简单，说的难听点也好像低级一点，毕
: 竟需要动的脑子没有研究多。。。。也许我真的错了，也许我应该放弃今年的这个
: master，申请明年的PHD，宏观点，高瞻远瞩点，多用脑子点？？？？
|
L******k
发帖数: 33825 | 18 恩！
等。
【在 h*******g 的大作中提到】
:
: 怎么说呢……
: 其实也不至于太拔高的看这个问题。
: 不要为了PHD的虚名去读PHD，不值得。还是想想自己要什么，兴趣，特长，人生规划等。
: 我个人一直觉得读PHD不见得说我就是搞学术了我就牛X，而读MS也不见得说我不够学术
: 我就低PHD一头。我的看法是不管选什么层次，什么专业方向，读之前之中之后，都要明白，或者说
: 学会观察，体会和你类似的那些人（你的前任们，教授们，你的现任的同学们）他们的生活状态，是
: 否是你想要的。
: 换句话说，选择所谓的tenure-track faculty也好，做teaching school的lecture也好
: ，做K12的教师也好，这些都是不同圈子里面“混”饭吃的一个职位或者职业而已。既然如此，那就要
|
s*******r
发帖数: 592 | 19 有道理，我的意思是，我以前目标明确，就感觉自己适合做应用点的东西，可能因为粗
心等原因不善于静下心来做研究。但是同时我又是一个喜欢的思考的人。按照您的说法
，我想像我将来真的做了学校的一名老师，可能会觉得有点不满足，因为我需要职业给
我带来很大的成就感，让我的人生变得充实有价值。当然我不是说做教师就没有成就感
，我原来就特别想当医生，那种治病救人的感觉让我觉得我活着很有价值。。。。。。
我是不是有点过了啊？
等。
要明白，或者说
的生活状态，是
既然如此，那就要
着吃饭的本事的
【在 h*******g 的大作中提到】
:
: 怎么说呢……
: 其实也不至于太拔高的看这个问题。
: 不要为了PHD的虚名去读PHD，不值得。还是想想自己要什么，兴趣，特长，人生规划等。
: 我个人一直觉得读PHD不见得说我就是搞学术了我就牛X，而读MS也不见得说我不够学术
: 我就低PHD一头。我的看法是不管选什么层次，什么专业方向，读之前之中之后，都要明白，或者说
: 学会观察，体会和你类似的那些人（你的前任们，教授们，你的现任的同学们）他们的生活状态，是
: 否是你想要的。
: 换句话说，选择所谓的tenure-track faculty也好，做teaching school的lecture也好
: ，做K12的教师也好，这些都是不同圈子里面“混”饭吃的一个职位或者职业而已。既然如此，那就要
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s******s
发帖数: 121 | 20 Mark!
的。
【在 h*******g 的大作中提到】
: 先直接回答你的问题：
: 不管什么专业，只要读了，听老板的话，让怎么做论文就怎么做论文，就都挺好毕业的。
: 接下来是比较啰嗦的话了：
: 其实你给的信息不多，她个人的定位也不准。读什么还是结合下自己的职业规划和对自
: 身的定位比较好。
: 教育专业好申请，好毕业的，很难拿奖，没奖自己负担的话，何必读教育呢？除非是真
: 的有兴趣，铁了心的要从事这方面的职业，否则将来回报（金钱方面的）很少。
: 她说要在大学教中文。什么样的大学？什么样的教法？
: 如果是想做tenure-track的faculty，然后教中文，这个只有一条路，申请专业及综合
: 排名靠前的相关学校的专业，读phd，否则将来申tenure-track的faculty 希望不大。
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i****e
发帖数: 249 | 21 我觉得，她可以办停薪留职，接受ad然后，来了在申请奖学金，也顺便适应一下美国的
生活。我大概知道这个汉办的项目，也听说他们刚刚开始，听缺人的，应该可以找到钱
的。在不行学校也有很多工作的机会，应该够生活。先申请phd吧，更好拿钱。这边有
很多中文学校，经常还有年会，认识的人多了，机会就也来了，婚姻问题，美国和北京
机会差不多吧。
【在 g******m 的大作中提到】
: 非常感谢你细致的回复！的确是我刚才的消息写得太匆忙了，很多背景没有说清楚。
: 这个女孩子，是国内名校的语言学硕士生，很优秀，所以06年左右（记不太清楚了），
: 读完研二以后，被汉办选派到美国一所大学的孔子学院当了2年中文老师，然后回国，
: 拿原校的master，留校任教至今。原先是打算回国嫁人过日子就算了，
: 可是回国以后，觉得还是美国的环境好，所以就考了T,G，打算申请出来读博。她的能
: 力肯定没问题，学校的优秀毕业生，已经为汉办设置海外中文课程标准什么的。之所以
: 踌躇，原因如下：
: 1.年纪不小，马上奔三了，可是婚姻大事没有解决；
: 2.按她的水平和专业，当然希望读相关专业的phd, 然后找tenure-track的大学职位。
: 可是大家都知道，相关专业太难拿奖了，她这样的条件，今年申请了一下，都只有
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