c********n
发帖数: 704 | 1 我在一个很一般的学校读教育学curriculum & Instruction的博士，所幸这个program
在附近几个州声誉还不错。在国内时是高校英语教师，2年前刚来时，感觉语言障碍并
不是很大，虽然也总是受挫。但今天是真要掩面泪奔了。
今天导师出去开会，我和她另一个助手帮她上课。我的部分只有三十分钟，其实就是个
activity，约20分钟分组准备，10分钟最后班级讨论。活动是我想的，得到了导师的表
扬。之前准备时还比较有信心。这是我第一次比较正式的和学生进行师生之间的互动，
但我想，不就是讨论么，几句也就可以了。结果啊，学生分组给出方案后，我就差点哑
巴了，就会说：Good job! Great! Good! 一点建议都给不上来，一方面是学生说的太
快了，只懂大意，另外一方面是感觉人家说的还不错，实在不知道怎么补充。最后尴尬
地问了句：Any other suggestions? 看全班木然。得，继续下一话题，由另一个助手
进行。整堂我跟个木头似的杵在那，偶尔动动，张巴嘴又不知道说什么。唉，真是言到
用时方恨少啊。。。
话说我其实比较喜欢教书的，在国内教书时学生都很喜欢我的课，觉得生动还能学到知
识。但现在我觉得自己一无是处，连个简单的活动都组织不好，连点反馈都给不了，这
还怎么教啊？明年还要申请TA，这到时候不得得抑郁症了！
在我之前的几个中国学生的发展路线都是毕业后到大学当faculty，教学科研型。我现
在心里这个哆嗦。这以后可怎么办啊？不知道C&I专业出来的是不是只能走教育路线啊
？还能有别的发展方向吗？求大家帮帮我吧。 |
a*******6
发帖数: 556 | 2 你都读到PHD了， 我和你的专业是一样的，我是教science的，现在还没有毕业，不过
很快很实习了，我也很担心语言的事呢， 以前我觉得我的英语还行吧，交流是没有什
么问题的，但是现在怎么越学越感到说不出来了。！！！！！！！ |
c****i
发帖数: 7933 | 3 国内高校英语老师就是这种水平？
你老老实实的提高一下自己的语言水平比什么都强。 |
y******n
发帖数: 539 | 4 如果对自己准备的活动内容非常熟悉的话，不至于给不出反馈的。你觉得每个学生讨论
的都达到你的标准了么？如果是，说明你活动设计太简单。如果不是，一定有的说。
我教过本科生，如果我自己内容准备充分，而且活动设计比较有挑战性的话，我就一点
不需要害怕。但是如果自己对内容把握不够深刻，就有可能不知道说什么。 |
b********5
发帖数: 605 | |
c********n
发帖数: 704 | 6 谢谢！你说的很对！我本来以为他们每组得说几分钟，结果几分钟之内所有组都说完了
。估计是我的活动比较简单。而且，要是要准备充分充分再充分啊！
【在 y******n 的大作中提到】
: 如果对自己准备的活动内容非常熟悉的话，不至于给不出反馈的。你觉得每个学生讨论
: 的都达到你的标准了么？如果是，说明你活动设计太简单。如果不是，一定有的说。
: 我教过本科生，如果我自己内容准备充分，而且活动设计比较有挑战性的话，我就一点
: 不需要害怕。但是如果自己对内容把握不够深刻，就有可能不知道说什么。
|
r*****n
发帖数: 434 | 7 听过一个兄弟说他讲课的trick，这位老兄不太备课，每次讨论就鼓励大家讲，一个人
讲完了，重复他的point, 让其他人质疑，然后再让其他人回答，最后如果被问问题实
在答不上来，就说you asked an excellet question, I would like you to do some
research after the class and let's regroup to discuss it afterwards. 一般老
外回头就把这事过去了，大家都开心。
不太提倡，只是提供个经验参考。 |
c********n
发帖数: 704 | 8 谢谢！很受用！
some
【在 r*****n 的大作中提到】
: 听过一个兄弟说他讲课的trick，这位老兄不太备课，每次讨论就鼓励大家讲，一个人
: 讲完了，重复他的point, 让其他人质疑，然后再让其他人回答，最后如果被问问题实
: 在答不上来，就说you asked an excellet question, I would like you to do some
: research after the class and let's regroup to discuss it afterwards. 一般老
: 外回头就把这事过去了，大家都开心。
: 不太提倡，只是提供个经验参考。
|
n*********o
发帖数: 210 | 9 很理解！所以我非常佩服教育学院那些能找到faculty职位的。你是curriculum and
instruction里什么program的啊？
program
【在 c********n 的大作中提到】
: 我在一个很一般的学校读教育学curriculum & Instruction的博士，所幸这个program
: 在附近几个州声誉还不错。在国内时是高校英语教师，2年前刚来时，感觉语言障碍并
: 不是很大，虽然也总是受挫。但今天是真要掩面泪奔了。
: 今天导师出去开会，我和她另一个助手帮她上课。我的部分只有三十分钟，其实就是个
: activity，约20分钟分组准备，10分钟最后班级讨论。活动是我想的，得到了导师的表
: 扬。之前准备时还比较有信心。这是我第一次比较正式的和学生进行师生之间的互动，
: 但我想，不就是讨论么，几句也就可以了。结果啊，学生分组给出方案后，我就差点哑
: 巴了，就会说：Good job! Great! Good! 一点建议都给不上来，一方面是学生说的太
: 快了，只懂大意，另外一方面是感觉人家说的还不错，实在不知道怎么补充。最后尴尬
: 地问了句：Any other suggestions? 看全班木然。得，继续下一话题，由另一个助手
|
x**c
发帖数: 1435 | 10 I understand how you feel. I was a counseling student 8 years ago, my
professor advised me not to start a career in the U.S. because my language
skill would impair my capability working with English speaking Americans. I
did not follow that advice rather I found a job that directly working with
local people through home visits. For the past 7 years I have proved that as
a foreigner I have come to master the English language, though I went
through a lot of complaints at an earlier years of my career. Now I am very
confident and enjoy this promising career. You will improve your language
skill as years go by. Maybe you could rehearse what you are going to talk,
and be more directive, as well you can create answers to questions that are
likely to be raised.
program
【在 c********n 的大作中提到】
: 我在一个很一般的学校读教育学curriculum & Instruction的博士，所幸这个program
: 在附近几个州声誉还不错。在国内时是高校英语教师，2年前刚来时，感觉语言障碍并
: 不是很大，虽然也总是受挫。但今天是真要掩面泪奔了。
: 今天导师出去开会，我和她另一个助手帮她上课。我的部分只有三十分钟，其实就是个
: activity，约20分钟分组准备，10分钟最后班级讨论。活动是我想的，得到了导师的表
: 扬。之前准备时还比较有信心。这是我第一次比较正式的和学生进行师生之间的互动，
: 但我想，不就是讨论么，几句也就可以了。结果啊，学生分组给出方案后，我就差点哑
: 巴了，就会说：Good job! Great! Good! 一点建议都给不上来，一方面是学生说的太
: 快了，只懂大意，另外一方面是感觉人家说的还不错，实在不知道怎么补充。最后尴尬
: 地问了句：Any other suggestions? 看全班木然。得，继续下一话题，由另一个助手
|
|
|
c********n
发帖数: 704 | 11 就是教育系的C&I，这个就是一个小program。
【在 n*********o 的大作中提到】
: 很理解！所以我非常佩服教育学院那些能找到faculty职位的。你是curriculum and
: instruction里什么program的啊？
:
: program
|
c********n
发帖数: 704 | 12 含泪感谢鼓励和建议！！
I
as
very
are
【在 x**c 的大作中提到】
: I understand how you feel. I was a counseling student 8 years ago, my
: professor advised me not to start a career in the U.S. because my language
: skill would impair my capability working with English speaking Americans. I
: did not follow that advice rather I found a job that directly working with
: local people through home visits. For the past 7 years I have proved that as
: a foreigner I have come to master the English language, though I went
: through a lot of complaints at an earlier years of my career. Now I am very
: confident and enjoy this promising career. You will improve your language
: skill as years go by. Maybe you could rehearse what you are going to talk,
: and be more directive, as well you can create answers to questions that are
|
a*****a
发帖数: 1085 | 13 您这英文写作还是有待提高......
I
as
very
are
【在 x**c 的大作中提到】
: I understand how you feel. I was a counseling student 8 years ago, my
: professor advised me not to start a career in the U.S. because my language
: skill would impair my capability working with English speaking Americans. I
: did not follow that advice rather I found a job that directly working with
: local people through home visits. For the past 7 years I have proved that as
: a foreigner I have come to master the English language, though I went
: through a lot of complaints at an earlier years of my career. Now I am very
: confident and enjoy this promising career. You will improve your language
: skill as years go by. Maybe you could rehearse what you are going to talk,
: and be more directive, as well you can create answers to questions that are
|
L******k
发帖数: 33825 | 14 加油 加油~~
这个专业好玩吗？？
我计划以后去读 education policy的phd 或者 leadership 这类的 |
N****e
发帖数: 397 | |
S*********1
发帖数: 3004 | 16
其实也不排除学生不上心，一般公立的话很多本科生都在混的，
【在 c********n 的大作中提到】
: 谢谢！你说的很对！我本来以为他们每组得说几分钟，结果几分钟之内所有组都说完了
: 。估计是我的活动比较简单。而且，要是要准备充分充分再充分啊！
|
c********n
发帖数: 704 | 17 不怎么好玩，比较枯燥，全在学美国教育系统方面的东西，大部分时间在讨论教育问题
，挺空的。遇到好老师的话会好很多。不过如果你将来想在高校工作，或者想在中小学
做administrator之类的，那这个学位还是很必要的。
【在 L******k 的大作中提到】
: 加油 加油~~
: 这个专业好玩吗？？
: 我计划以后去读 education policy的phd 或者 leadership 这类的
|
p****e
发帖数: 199 | 18 建议LZ可以参加Toast Master。可以增强LZ的反映速度和忽悠能力。 |
c********a
发帖数: 82 | 19 你们这两年来没有那种去学校里当volunteer或者去做observation的实践活动吗
我觉得那些还是挺有用的 |
L*****s
发帖数: 24744 | |
|
|
d*****n
发帖数: 3033 | 21 慢慢来，一开始都这样。
等听到重音就知道是什么词的时候就好了.
比如找不到什么了，I can't find it.
鬼姥就发两个音节。can(看) 和 fi（发）。
重音特别重，元音特别长。
其他的都弱的不能再弱。
隔五十米就能听到他鬼叫： 看～～～发～～～。
一听就知道某个人又找不到什么东西了。 |
t*******d
发帖数: 683 | 22 你就是有点紧张，多上几次课就好了，你的语言应该没问题，不要太担心。我自己的口
语才叫差，一开始好多人都听不懂，现在脸皮磨厚了，主持会议，活动也能上。对自己
的信心很重要，千万不要应为一两次小小挫折就否定自己！
program
【在 c********n 的大作中提到】
: 我在一个很一般的学校读教育学curriculum & Instruction的博士，所幸这个program
: 在附近几个州声誉还不错。在国内时是高校英语教师，2年前刚来时，感觉语言障碍并
: 不是很大，虽然也总是受挫。但今天是真要掩面泪奔了。
: 今天导师出去开会，我和她另一个助手帮她上课。我的部分只有三十分钟，其实就是个
: activity，约20分钟分组准备，10分钟最后班级讨论。活动是我想的，得到了导师的表
: 扬。之前准备时还比较有信心。这是我第一次比较正式的和学生进行师生之间的互动，
: 但我想，不就是讨论么，几句也就可以了。结果啊，学生分组给出方案后，我就差点哑
: 巴了，就会说：Good job! Great! Good! 一点建议都给不上来，一方面是学生说的太
: 快了，只懂大意，另外一方面是感觉人家说的还不错，实在不知道怎么补充。最后尴尬
: 地问了句：Any other suggestions? 看全班木然。得，继续下一话题，由另一个助手
|
r*****g
发帖数: 9999 | 23 你未必比楼主水平高
【在 c****i 的大作中提到】
: 国内高校英语老师就是这种水平？
: 你老老实实的提高一下自己的语言水平比什么都强。
|
r*****g
发帖数: 9999 | 24 其实英语水平不是关键，关键是要积累在特定场合下的套话，你可以旁听几次别人看他
们怎么上类似的课的，你会发现其实就那几句车轱辘话反复的说，只要时机掌握好了就
行，这个东西跟英语水平关系不大，时间久了自然会好起来的。
program
【在 c********n 的大作中提到】
: 我在一个很一般的学校读教育学curriculum & Instruction的博士，所幸这个program
: 在附近几个州声誉还不错。在国内时是高校英语教师，2年前刚来时，感觉语言障碍并
: 不是很大，虽然也总是受挫。但今天是真要掩面泪奔了。
: 今天导师出去开会，我和她另一个助手帮她上课。我的部分只有三十分钟，其实就是个
: activity，约20分钟分组准备，10分钟最后班级讨论。活动是我想的，得到了导师的表
: 扬。之前准备时还比较有信心。这是我第一次比较正式的和学生进行师生之间的互动，
: 但我想，不就是讨论么，几句也就可以了。结果啊，学生分组给出方案后，我就差点哑
: 巴了，就会说：Good job! Great! Good! 一点建议都给不上来，一方面是学生说的太
: 快了，只懂大意，另外一方面是感觉人家说的还不错，实在不知道怎么补充。最后尴尬
: 地问了句：Any other suggestions? 看全班木然。得，继续下一话题，由另一个助手
|
r*****g
发帖数: 9999 | 25 要不你写一篇让俺看看有没有提高的空间？在老美老中的论坛晃悠这么多年，发现只有
老中喜欢挑别人英语的毛病。
【在 a*****a 的大作中提到】
: 您这英文写作还是有待提高......
:
: I
: as
: very
: are
|
L******k
发帖数: 33825 | 26 Thanks,
I am doing Teaching and Learning Program now.
I want to have my own classroom for few years, and then I want go back to
school for a doctoral student in Education. Just still not sure what
specific filed that I want to do.
Maybe Education Policy or Leadership, maybe C&I
【在 c********n 的大作中提到】
: 不怎么好玩，比较枯燥，全在学美国教育系统方面的东西，大部分时间在讨论教育问题
: ，挺空的。遇到好老师的话会好很多。不过如果你将来想在高校工作，或者想在中小学
: 做administrator之类的，那这个学位还是很必要的。
|
c********n
发帖数: 704 | 27 下学期想去看看，咨询了一下coordinator,程序很麻烦。
【在 c********a 的大作中提到】
: 你们这两年来没有那种去学校里当volunteer或者去做observation的实践活动吗
: 我觉得那些还是挺有用的
|
c********n
发帖数: 704 | 28 是EDD
【在 L*****s 的大作中提到】
: 是PHD还是EDD?
|
c********n
发帖数: 704 | 29 在哪里可以有这样的机会啊？
【在 p****e 的大作中提到】
: 建议LZ可以参加Toast Master。可以增强LZ的反映速度和忽悠能力。
|
c********n
发帖数: 704 | 30 哈哈！
【在 d*****n 的大作中提到】
: 慢慢来，一开始都这样。
: 等听到重音就知道是什么词的时候就好了.
: 比如找不到什么了，I can't find it.
: 鬼姥就发两个音节。can(看) 和 fi（发）。
: 重音特别重，元音特别长。
: 其他的都弱的不能再弱。
: 隔五十米就能听到他鬼叫： 看～～～发～～～。
: 一听就知道某个人又找不到什么东西了。
|
|
|
q****8
发帖数: 69 | 31 我不是学这个专业的，但是也很能理解楼主的困难，用英语讲课肯定刚一开始非常痛苦
，我感觉最难受的还不是口音，最大障碍是自己的说法和美国人用的说法不一样，所以
有时候学生理解得不好，同时理解学生也困难。我感觉唯一的办法就是多听多说。听到
了地道的说法以后只要能在合适的场合用上一次，就可能终生不忘了。很多课堂用语基
本上是重复使用的，教过一轮以后就熟悉了。还有就是别放弃，再困难，再有挫折感，
也别觉得这事儿自己做不了，只要还有机会讲课，肯定就有能有感觉自信的一天的到来
，只是这个过程太漫长，要克服很多心理压力和负担。 |
n*********o
发帖数: 210 | 32 有道理！能讲讲诸如什么样的话，或者表达什么样的意思，可以广泛应用吗？谢谢了～
【在 r*****g 的大作中提到】
: 其实英语水平不是关键，关键是要积累在特定场合下的套话，你可以旁听几次别人看他
: 们怎么上类似的课的，你会发现其实就那几句车轱辘话反复的说，只要时机掌握好了就
: 行，这个东西跟英语水平关系不大，时间久了自然会好起来的。
:
: program
|
n*********o
发帖数: 210 | 33 你们那里博士生也可以吗？我们这里只有硕士或者拿certificate的系里才给安排去。
【在 c********n 的大作中提到】
: 下学期想去看看，咨询了一下coordinator,程序很麻烦。
|
n*********o
发帖数: 210 | 34 What do you mean by having your own classroom?
Educational policy or leadership is quite different than C&I. You have to
think clearly what you want to do as your career. I'm always wondering for
us Chinese who are not as familiar as Americans with American educational
system and school contexts, what advantage do we have in the field of policy
making, leadership, or administration? What can we do, and what do you want
to do specifically if you choose to do leadership? Thanks for sharing～
【在 L******k 的大作中提到】
: Thanks,
: I am doing Teaching and Learning Program now.
: I want to have my own classroom for few years, and then I want go back to
: school for a doctoral student in Education. Just still not sure what
: specific filed that I want to do.
: Maybe Education Policy or Leadership, maybe C&I
|
c********n
发帖数: 704 | 35 我们这里也是一样，但是有些教授有学生实习，他们需要去听学生的课，就可以和这些
教授一起去。我之前想的很简单，以为和教授关系好就可以，但是后来我们系负责博士
生的coordinator说程序上应该先怎样，后怎样，得向学校相关的部门提出好几个申请
，而且还涉及到体检、摁手印。。。所以暂时搁置了。
现在觉得自己挺傻，如果当初不和coordinator说，直接和教授打招呼，肯定会有人愿
意带我去，现在知道程序了，也不好直接跟教授说了。
【在 n*********o 的大作中提到】
: 你们那里博士生也可以吗？我们这里只有硕士或者拿certificate的系里才给安排去。
|
c********n
发帖数: 704 | 36 我非常非常同意你的观点。就是看到了这个过程会很漫长，才会觉得绝望。想想可悲，
我大好的这几年青春，难道就全都处于紧张、自卑和压力之中了么？
去年毕业的一个学姐到了一个大学当faculty, 很成功。在国内的时候她就是很优秀的
老师。她总是很自信，社交能力很强。前几天聊天问及她的教学，她说她很enjoy现在
的挑战。只是每次上课之前她都想我要survive今天的课。。。听的我的心，难过、憋
屈、紧张啊。这么优秀的人目标都是survive，我的水平能力都不及人家，看来到时候
是要直接dead了。
【在 q****8 的大作中提到】
: 我不是学这个专业的，但是也很能理解楼主的困难，用英语讲课肯定刚一开始非常痛苦
: ，我感觉最难受的还不是口音，最大障碍是自己的说法和美国人用的说法不一样，所以
: 有时候学生理解得不好，同时理解学生也困难。我感觉唯一的办法就是多听多说。听到
: 了地道的说法以后只要能在合适的场合用上一次，就可能终生不忘了。很多课堂用语基
: 本上是重复使用的，教过一轮以后就熟悉了。还有就是别放弃，再困难，再有挫折感，
: 也别觉得这事儿自己做不了，只要还有机会讲课，肯定就有能有感觉自信的一天的到来
: ，只是这个过程太漫长，要克服很多心理压力和负担。
|
c****i
发帖数: 7933 | 37 老子是文科faculty。这个论坛很多人都很有成就，我根本不算什么。
想学好英语，我就不信每天拿出四个小时背文章、写论文、模拟上课会没有成效。任何
人肯花心思，最多半年绝对会有大突破。
说来说去，不就是一个懒字？抱怨来抱怨去，国内当大学英语老师已经毁了多少学生？
良心上过得去吗？
【在 r*****g 的大作中提到】
: 你未必比楼主水平高
|
r*****g
发帖数: 9999 | 38 这就不淡定了，呵呵。你怎么知道楼主懒？怎么知道楼主没有花心思？怎么知道楼主就
是毁学生的老师？你的结论都是凭空臆想信手拈来的吗？不过也怨不得你，文科生逻辑
性差不奇怪，但逻辑差脾气还大就不好了。
【在 c****i 的大作中提到】
: 老子是文科faculty。这个论坛很多人都很有成就，我根本不算什么。
: 想学好英语，我就不信每天拿出四个小时背文章、写论文、模拟上课会没有成效。任何
: 人肯花心思，最多半年绝对会有大突破。
: 说来说去，不就是一个懒字？抱怨来抱怨去，国内当大学英语老师已经毁了多少学生？
: 良心上过得去吗？
|
c**b
发帖数: 474 | 39 我觉得这不是语言本身的问题，是课程内容准备的问题。以后有这种机会，课前多下工
夫准备就好了。 |
F******2
发帖数: 711 | 40 这才第一次呢 不要灰心嘛 慢慢适应就会好了 楼主可能也是最开始对自己期望太高 人
都是被逼出来的 要有信心啊~ |
|
|
c********n
发帖数: 651 | 41 ld也是学教育学的，偏心理方向。教课和写东西真是一堆一堆的。感觉ld的英语比以前
好多了。 |
c****i
发帖数: 7933 | 42 这年头文科生数学用的不比理科生少，起码比生物多。读过金融论文吗？
而且请注意楼主在国内的工作：大学英语老师。你扪心自问，连一个普通的英文讨论都带不起来，能在国内有助于学生吗？
国内的大学英语老师什么水平你还不知道？我见过无数国内英语系副教授出国当访问学者，英文烂得一塌糊涂，但Outlet shopping傲视群雄。
顺便说一句，国内学文科普遍智商不行。
【在 r*****g 的大作中提到】
: 这就不淡定了，呵呵。你怎么知道楼主懒？怎么知道楼主没有花心思？怎么知道楼主就
: 是毁学生的老师？你的结论都是凭空臆想信手拈来的吗？不过也怨不得你，文科生逻辑
: 性差不奇怪，但逻辑差脾气还大就不好了。
|
L******k
发帖数: 33825 | 43 have my own classroom means I will be a full time teacher first for few
years.
that's why I am not applying for a phd program right after my undergraduate
study.
Fee years teaching experiences and talking to ppl in the filed will help me
to explore more about the system and also to learn more about myself.
I know education policy and C&I are totally different, just want to get more
information about those sub-fields in education. Most of ppl around me are
suggesting for policy work.
policy
want
【在 n*********o 的大作中提到】
: What do you mean by having your own classroom?
: Educational policy or leadership is quite different than C&I. You have to
: think clearly what you want to do as your career. I'm always wondering for
: us Chinese who are not as familiar as Americans with American educational
: system and school contexts, what advantage do we have in the field of policy
: making, leadership, or administration? What can we do, and what do you want
: to do specifically if you choose to do leadership? Thanks for sharing～
|
c********n
发帖数: 704 | 44 首先对你深深佩服！然后回答你个问题，回忆我教学的生涯，自己的付出和努力对的起
自己的良心。唯一觉得遗憾的是英语等级考试在一定程度上限制了我发挥的空间。
这是我上的第一堂课，30分钟，在这以前，我上的课程全是博士课，只听过几次本科生
课，觉得本科生课堂气氛活跃生动，深受感染，当时几堂课我就记了好多笔记，包括教
学的各个方面。但是看起来容易做起来难，自己上课就是另外一回事了。语言上我自己
感觉还没有那么糟糕，因为平时和老师学生聊天都还不错，我自己博士课程课上课下的
环节完成的也还算顺利。现在感觉自己太欠缺实战经验。需要勤奋，需要时间，也需要
机会。谢谢你的提醒。
【在 c****i 的大作中提到】
: 老子是文科faculty。这个论坛很多人都很有成就，我根本不算什么。
: 想学好英语，我就不信每天拿出四个小时背文章、写论文、模拟上课会没有成效。任何
: 人肯花心思，最多半年绝对会有大突破。
: 说来说去，不就是一个懒字？抱怨来抱怨去，国内当大学英语老师已经毁了多少学生？
: 良心上过得去吗？
|
c****i
发帖数: 7933 | 45 自己上课前，如果没有经验，先把要讲的写个详细提纲，然后自己在家里或者办公室对
着空气起码先讲一遍或者两遍。你问学生问题，自己应该会对他们的回答有所估计，所
以可以自问自答，对于别人的可能的答案，自己想好如何接话。
各种带领讨论常用的句子找个周末，去google找到语法正确的句子，读熟背熟。遇到任
何人回答，一定要先夸奖一番，再指出可能的问题。平时基本功多注意，多关心时事，
尤其是选举期。比如NPR的广播可以多听，纽约时报的头条要浏览一下。立场拿捏好，
做到嘲讽美国政客、坚信美国人民。
不要嫌烦，你如果每堂课都试讲一遍，一年之后就不用这么认真也可以很好的教了。
你如果去旁听别人的本科课程，不要光看热闹，要重视技巧。讲什么不重要，要记笔记
看看别人是怎么讲的。
【在 c********n 的大作中提到】
: 首先对你深深佩服！然后回答你个问题，回忆我教学的生涯，自己的付出和努力对的起
: 自己的良心。唯一觉得遗憾的是英语等级考试在一定程度上限制了我发挥的空间。
: 这是我上的第一堂课，30分钟，在这以前，我上的课程全是博士课，只听过几次本科生
: 课，觉得本科生课堂气氛活跃生动，深受感染，当时几堂课我就记了好多笔记，包括教
: 学的各个方面。但是看起来容易做起来难，自己上课就是另外一回事了。语言上我自己
: 感觉还没有那么糟糕，因为平时和老师学生聊天都还不错，我自己博士课程课上课下的
: 环节完成的也还算顺利。现在感觉自己太欠缺实战经验。需要勤奋，需要时间，也需要
: 机会。谢谢你的提醒。
|
c********n
发帖数: 704 | 46 谢谢了！很受用！
【在 c****i 的大作中提到】
: 自己上课前，如果没有经验，先把要讲的写个详细提纲，然后自己在家里或者办公室对
: 着空气起码先讲一遍或者两遍。你问学生问题，自己应该会对他们的回答有所估计，所
: 以可以自问自答，对于别人的可能的答案，自己想好如何接话。
: 各种带领讨论常用的句子找个周末，去google找到语法正确的句子，读熟背熟。遇到任
: 何人回答，一定要先夸奖一番，再指出可能的问题。平时基本功多注意，多关心时事，
: 尤其是选举期。比如NPR的广播可以多听，纽约时报的头条要浏览一下。立场拿捏好，
: 做到嘲讽美国政客、坚信美国人民。
: 不要嫌烦，你如果每堂课都试讲一遍，一年之后就不用这么认真也可以很好的教了。
: 你如果去旁听别人的本科课程，不要光看热闹，要重视技巧。讲什么不重要，要记笔记
: 看看别人是怎么讲的。
|
q****8
发帖数: 69 | 47 在国内的背景如何已经对在美国帮助不大了，尤其学文科的，就好像工作起点回到0，
再从头开始一样。在美国上班的感觉就是survive day by day, then year by year，
很不习惯，但是没有办法。我相信熟能生巧，刚开始教的时候不熟练，压力，紧张和自
卑都会让人痛苦，只要一个教案还没有讲的时候，无论开车，做饭，吃饭，走路，睡觉
都会惦记，等讲完以后就要准备下一个教案，甚至没有时间回想讲得好不好。不过这个
难熬的阶段会过去的，只要不放弃，能坚持到熟练的程度，就会觉得工作的心情很不一
样了。很多美国同事告诉我，第一年讲课，目标不是成为一个出色的教师，而是怎么能
保住饭碗，不因为犯错误或反馈不好被炒掉，争取第二年继续这份工作的机会。保住了
工作，第二年再去回忆曾经讲过的教案，改进，这样才能一年比一年更好。我觉得调整
心态很重要，再有就是运气好，能遇到好领导和能帮助自己度过难关的同事。
【在 c********n 的大作中提到】
: 我非常非常同意你的观点。就是看到了这个过程会很漫长，才会觉得绝望。想想可悲，
: 我大好的这几年青春，难道就全都处于紧张、自卑和压力之中了么？
: 去年毕业的一个学姐到了一个大学当faculty, 很成功。在国内的时候她就是很优秀的
: 老师。她总是很自信，社交能力很强。前几天聊天问及她的教学，她说她很enjoy现在
: 的挑战。只是每次上课之前她都想我要survive今天的课。。。听的我的心，难过、憋
: 屈、紧张啊。这么优秀的人目标都是survive，我的水平能力都不及人家，看来到时候
: 是要直接dead了。
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c********n
发帖数: 704 | 48 谢谢！过程真是痛苦的。
【在 q****8 的大作中提到】
: 在国内的背景如何已经对在美国帮助不大了，尤其学文科的，就好像工作起点回到0，
: 再从头开始一样。在美国上班的感觉就是survive day by day, then year by year，
: 很不习惯，但是没有办法。我相信熟能生巧，刚开始教的时候不熟练，压力，紧张和自
: 卑都会让人痛苦，只要一个教案还没有讲的时候，无论开车，做饭，吃饭，走路，睡觉
: 都会惦记，等讲完以后就要准备下一个教案，甚至没有时间回想讲得好不好。不过这个
: 难熬的阶段会过去的，只要不放弃，能坚持到熟练的程度，就会觉得工作的心情很不一
: 样了。很多美国同事告诉我，第一年讲课，目标不是成为一个出色的教师，而是怎么能
: 保住饭碗，不因为犯错误或反馈不好被炒掉，争取第二年继续这份工作的机会。保住了
: 工作，第二年再去回忆曾经讲过的教案，改进，这样才能一年比一年更好。我觉得调整
: 心态很重要，再有就是运气好，能遇到好领导和能帮助自己度过难关的同事。
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N****e
发帖数: 397 | 49 和尚的心态真的很淡定，佩服
undergraduate
me
more
are
【在 L******k 的大作中提到】
: have my own classroom means I will be a full time teacher first for few
: years.
: that's why I am not applying for a phd program right after my undergraduate
: study.
: Fee years teaching experiences and talking to ppl in the filed will help me
: to explore more about the system and also to learn more about myself.
: I know education policy and C&I are totally different, just want to get more
: information about those sub-fields in education. Most of ppl around me are
: suggesting for policy work.
:
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N****e
发帖数: 397 | 50 我也挺佩服你的，因为你很想把教学弄好，desire最重要了
【在 c********n 的大作中提到】
: 首先对你深深佩服！然后回答你个问题，回忆我教学的生涯，自己的付出和努力对的起
: 自己的良心。唯一觉得遗憾的是英语等级考试在一定程度上限制了我发挥的空间。
: 这是我上的第一堂课，30分钟，在这以前，我上的课程全是博士课，只听过几次本科生
: 课，觉得本科生课堂气氛活跃生动，深受感染，当时几堂课我就记了好多笔记，包括教
: 学的各个方面。但是看起来容易做起来难，自己上课就是另外一回事了。语言上我自己
: 感觉还没有那么糟糕，因为平时和老师学生聊天都还不错，我自己博士课程课上课下的
: 环节完成的也还算顺利。现在感觉自己太欠缺实战经验。需要勤奋，需要时间，也需要
: 机会。谢谢你的提醒。
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N****e
发帖数: 397 | 51 关键还是经验。
【在 c****i 的大作中提到】
: 自己上课前，如果没有经验，先把要讲的写个详细提纲，然后自己在家里或者办公室对
: 着空气起码先讲一遍或者两遍。你问学生问题，自己应该会对他们的回答有所估计，所
: 以可以自问自答，对于别人的可能的答案，自己想好如何接话。
: 各种带领讨论常用的句子找个周末，去google找到语法正确的句子，读熟背熟。遇到任
: 何人回答，一定要先夸奖一番，再指出可能的问题。平时基本功多注意，多关心时事，
: 尤其是选举期。比如NPR的广播可以多听，纽约时报的头条要浏览一下。立场拿捏好，
: 做到嘲讽美国政客、坚信美国人民。
: 不要嫌烦，你如果每堂课都试讲一遍，一年之后就不用这么认真也可以很好的教了。
: 你如果去旁听别人的本科课程，不要光看热闹，要重视技巧。讲什么不重要，要记笔记
: 看看别人是怎么讲的。
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N****e
发帖数: 397 | 52 说的很对，第一年存活，第二年改进。但第二年更难，因为学校要求更高，要看让不让
你tenure
【在 q****8 的大作中提到】
: 在国内的背景如何已经对在美国帮助不大了，尤其学文科的，就好像工作起点回到0，
: 再从头开始一样。在美国上班的感觉就是survive day by day, then year by year，
: 很不习惯，但是没有办法。我相信熟能生巧，刚开始教的时候不熟练，压力，紧张和自
: 卑都会让人痛苦，只要一个教案还没有讲的时候，无论开车，做饭，吃饭，走路，睡觉
: 都会惦记，等讲完以后就要准备下一个教案，甚至没有时间回想讲得好不好。不过这个
: 难熬的阶段会过去的，只要不放弃，能坚持到熟练的程度，就会觉得工作的心情很不一
: 样了。很多美国同事告诉我，第一年讲课，目标不是成为一个出色的教师，而是怎么能
: 保住饭碗，不因为犯错误或反馈不好被炒掉，争取第二年继续这份工作的机会。保住了
: 工作，第二年再去回忆曾经讲过的教案，改进，这样才能一年比一年更好。我觉得调整
: 心态很重要，再有就是运气好，能遇到好领导和能帮助自己度过难关的同事。
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L*****s
发帖数: 24744 | 53
EDD更适合教书而不是科研...
【在 c********n 的大作中提到】
: 是EDD
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L******k
发帖数: 33825 | 54 Thanks！！
【在 N****e 的大作中提到】
: 和尚的心态真的很淡定，佩服
:
: undergraduate
: me
: more
: are
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