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S*********1
发帖数: 3004 | 1 我本科是学science的（纯science，跟education一点边不沾）。曾想过当中学science
teacher。版上曾经有好几个学science的PHD想去中学老师，不知道从哪儿下手。在这
里简单说一下吧，不用再单独申请一次M.ED（或者什么别的教育master),搜索一下你所
在州的Alternative Teacher Licence Program看看有什么要求。我记得我以前在的地
方，只要有本科以上science的学位，再补十几学分的teaching的课（我们州还是在网
上的！），就可以申请一个initial licence，前提是你要找到学校接受你，实习和正
式工作同时进行，待遇和第一年新老师是一样的。
扯远了，后来我没当成中学老师，本以为这辈子没机会站在讲台上了。然后在研究生第
一年，天上掉馅饼般给了我这样一次机会：化学系大一的基础化学实验课增开了一个
section，，需要一个人来带！每周一堂课三个小时，每个TA要带同样的内容2次（真够
boring的！），是这样的：2个section，每个section 24个学生学生在同一个教室先上
课，系里给安排2个研究生TA并指定其中一个讲课。
1.上课
我是那个讲课的（不讲课的那个TA也在课堂上坐着）。一般的流程就是：给学生复习/
预习实验的理论基础，无非是实验原理，反应方程式，反应装置如何搭建，如何控制反
应条件，有什么要注意的（一些潜在的危险）等等。我会把这些内容放进PPT，并注明
重点，上课前把PPT传到blackboard上，学生可以事先打印出来，不打的也没关系，讲
得很慢他们有时间把重点记录下来。感觉重点内容（其实也就那么几个），一定要多重
复，我们觉得简单，那些小孩动手做的时候未必买你的帐，但是即使重复了，他们也未
必在听，那他们做的时候只能求神保佑了。
我曾经想过如何与学生互动，貌似做起来不是那么容易。我对教育理论懂的很少，也没
什么动力去学。第一个是quiz：系里要求每学期必需几次quiz，肯定也逃不过所谓的重
点内容，一般前一堂课结束我会告诉大家下次课有quiz，内容大致是什么。这个多数人
做的还不错。第二个就是，写方程式或者计算的时候，问谁愿意上来写/算，给bonus,
一般也就那几个人愿意上来。第三个是，演示实验的时候，请一两个人当助手。尽量在
我能选择的范围内，加一些有趣的实验，比如液氮做冰淇淋，全班都吃上了自制冰淇淋
，学生们终于一个个脸上美滋滋的，不过是我们2个TA自己掏腰包。
2.实验
讲了大概45分钟后，48个学生就被分别带到2个实验室，接下来的2个多小时我只要管好
自己这边24个学生。实验都没什么难度，但是要注意好他们安全，一进去就要提醒带防
护镜，穿露脚背鞋子的要赶回家。实验有的是2-3人一组，有的是独自一组。他们先开
始排队称量药品，然后开始搭建反应，这时候我一般先把前一课的实验报告还给他们，
然后在实验室里转悠，指点下哪里搭建的不对，还有一些反应到一段时间会变色，要提
醒他们或者他们自己就会来问我是不是差不多进行下一步了。总之两小时很快就过去，
小盆友们会把hood里面收拾干净，让我签字画押后自行离开。
等他们走走了，我转悠一圈把该关的关掉也可以撤退，然后就等着倒是去邮箱收实验报
告批就行了。 | S*********1
发帖数: 3004 | 2 大一第一学期，刚刚告别高中，不知道许多问题是不是有通病。我记得我上大学的时候
我们班同学（虽然没有固定的班级，但每年大家选的专业课都基本一样！）大都很自律
，因为多数人都是冲着MD,Pharm.D, Physical Assistant, Nursing之类的专业program
去的必需要保证GPA，少数人因为纯喜欢肯定也不会表现的不好。我教的这群小盆友中
，有大概1/3的特别认真，做实验淡定，写报告让人觉得看了舒畅那种，这一类也很少
操心。剩下的就是各种各样的问题：
1.有一种挺聪明的，就是想显示自己聪明，想第一个做完实验。当然他们也确实是每次
前几个做完的，嗯，但不是少做了一个小实验/步骤，就是第一个做完炫耀的背着书包
昂首挺胸的走了，我到了deadline看不到实验报告的那种。不过这种学生还是会的，所
以跟他说，他晚几天还是会写好交给你。
2. 那种努力但不聪明的，每个班都有几个，有的是adult student，好几个孩子的爹妈
了，貌似努力但是脑子就是转不过来，尤其遇到点计算什么的。这种就要多费心了，是
在不行就告诉她答案吧！启发式教学在他们身上用处不大。但是一般加错试剂什么的就
比较麻烦，又一次一个很奈斯但是很木头的丫头把反应搞爆炸了，因为她加了一个名字
很相近但是完全是另一个东东的东东，遇到这种情况一定要安抚下丫头刚刚受惊吓的小
心灵，人家也不是故意的，大家都没事儿就好：）
3. 既不聪明又不努力的，这样更好办，我们不能逼着她学。所以，这样的学生要是问
问题，我会根据学生基础给他们讲解，即使他们不问，我还是经常会给以鼓励的，平时
做实验的时候多盯着点。但是经常收不到或者收到写了一半的报告，那就写多少给多少
分，最后也没让他们挂，都是60多分水过。出来混的，大家都不容易撒。
以上三种还算比较正常，下面的就是比较棘手的了：
4.角色反转型
第二学期一开学不久, 有个女僧质问我为什么给她实验报告打80多分（满分100），我
给她说了错误所在，没想到丫火了，说你是school of education的人，你根本就不懂
化学！而且声音特别尖，那一刻似乎我俩的角色倒过来了，她是老师我是学生，而且是
个差学生。不过呢，我也不会因为这样的破事儿联想到荣啊辱啊的，就是平静滴告诉她
老娘本科就是学这个的，还摆弄不了你这个小破孩。下一次实验她穿了个露脚背的鞋子
，我直接就给赶回家了，出了问题我负责不来哦。估计因为没make up，她怕影响总成
绩，后来就没来（应该是quit了）。
5. 耍小聪明型
我曾经收到一份相同的作业，经调查发现一个抄另一个（这个不用调查也能想到）。
Associate Chair不想得罪人，让我自行给扣分。以后做实验，把这俩隔开，多盯着那
个抄的，不是防着不让她抄（周围人都防着她了，她只能硬着头皮做），是看她哪儿不
会，给指点下，自己动手做就要上去表扬。后来又一次她做完实验走了一会又回来了，
问我实验报告后面的思考题那么算对不对。我发现这个娃其实挺聪明的，就是习惯不好
，懒，没有一个做作业/交作业的时间概念。咱能帮助教育的范围内，还是要尽力，学
生不是物，当老师的做些小事对学生的影响有可能会被放大的。这个娃娃不知道现在如
何，那门课反正是过了，后期表现还不错的。
6. 谎话连片型
有一个黑丫头，缺课或者迟到交报告，给我说她得了皮肤癌，要去化疗。我第一次听说
身边年纪轻轻的人得了癌症，甚是惊叹，竟然木有跟她要医生证明，任由她各种缺席缺
作业。后来她越发越变本加厉，作业没按时交告诉我她out of town之类的。我跟别人
聊天讲起这个皮肤癌，人家说根本就不是她这样的，我才意识到自己受骗了。从那以后
，我知错就改，她再给我说晚交或者不能来，直接要医生证明，然后就没有后话了。最
后估计也是抄过的（实验是我们学校自己设计的教程，隔几年改一次，肯定有老生用过
的报告册）。
7. 铤而走险型
和实验室里最后一两排欢乐型（做实验欢声笑语，结果一塌糊涂）黑丫头们不一样的一
个黑丫头，这个丫头做实验写报告quiz什么的都很好，一看就是想考professional
degree那种（要保证A）。有一个实验，报告册70%都是现象和简单的推理，后面有几个
大的总结，我觉得分数设置不是很合理，某道题2个问号每个8分。结果这个丫头在这个
实验上栽了，一反常态好像还不到80.结果她给我说我批错了，我拿着报告一看，明显
的改动痕迹，直接拒绝她的提分要求。后来她去系里告我，说我给她严重批错。
associate chair看了之后，觉得我对的痕迹标注的不够多，给了她钻空子的机会。但
是我仔细一看，前面70%的现象和简单的推理都不对，后面的总结怎么可能就写对了（
有明显改动痕迹），系里同样拒绝了她的要求。后来我开始狠盯这个，系里让我把她每
个报告都扫描防止再次被反咬。在我的严格要求下，她终于拿到了B，只能说自作孽啦。 | e*****g
发帖数: 2560 | 3 不错，挺有意思的！
science
【在 S*********1 的大作中提到】
: 我本科是学science的（纯science，跟education一点边不沾）。曾想过当中学science
: teacher。版上曾经有好几个学science的PHD想去中学老师，不知道从哪儿下手。在这
: 里简单说一下吧，不用再单独申请一次M.ED（或者什么别的教育master),搜索一下你所
: 在州的Alternative Teacher Licence Program看看有什么要求。我记得我以前在的地
: 方，只要有本科以上science的学位，再补十几学分的teaching的课（我们州还是在网
: 上的！），就可以申请一个initial licence，前提是你要找到学校接受你，实习和正
: 式工作同时进行，待遇和第一年新老师是一样的。
: 扯远了，后来我没当成中学老师，本以为这辈子没机会站在讲台上了。然后在研究生第
: 一年，天上掉馅饼般给了我这样一次机会：化学系大一的基础化学实验课增开了一个
: section，，需要一个人来带！每周一堂课三个小时，每个TA要带同样的内容2次（真够
| S*********1
发帖数: 3004 | 4
你给我评个参与奖就好啦：）
ps 你也来一片吧!
【在 e*****g 的大作中提到】
: 不错，挺有意思的！
:
: science
| L******k
发帖数: 33825 | | m*******r
发帖数: 44 | | l**********u
发帖数: 509 | | b********5
发帖数: 605 | 8 写的真好！顶!
我对谎话连篇型尤其无奈。好多孩子很吃这个。还记得几年前我的一个学生上课无事写
纸条，主题就是撒谎的好处。。。 | w*******u
发帖数: 764 | 9 顶！
science
【在 S*********1 的大作中提到】
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: 你给我评个参与奖就好啦：）
: ps 你也来一片吧!
| m*******V
发帖数: 1022 | |
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