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Faculty版 - 怎么才能演讲不打顿
相关主题
面试的时候怎么才能不defensiveOn using slides in a teaching presentation
今天那到学生的teaching evaluation 结果,很差2 of 5, 3 of 5? 会不会影响Tenure?? 好怕,难过死了学生要求meeting是不是老师就必须得同意?
怎么online or remote teaching一个学生总是旷课,我该提醒他嘛???
interview chalk talk question学生要求把成绩从C改成D
学生交作业的问题lecture ppt上的内容,如果来自教科书,需要全部注明吗?
publisher 给的 那些blackboard webct testbank 问题新faculty求助。关于课程安排和面试的时候说的不一样。
给学生一个D,导致他不能毕业新facluty犯了错怎么办?
Phone interview就是一jokeChalk talk
相关话题的讨论汇总
话题: 报告话题: 打顿话题: 听众话题: talk话题: 演讲
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1 (共1页)
F********P
发帖数: 805
1
一直很愁这个问题。
总是记不住演讲词,用词不当,语法错误。死记硬背的话又很容易紧张,重复语句,语
气单调。
老师们怎么克服以上问题的呢?真羡慕老师的好记性。
a**********d
发帖数: 2293
2
讲的内容自己要熟,熟才能生巧,熟极才能流。
讲的时候放慢速度,注意观察听众反映,根据听众反映适当调整。
F********P
发帖数: 805
3
是挺熟的,都讲了四五遍了.可是每次还是有打顿的现象.而且一打顿,我就会大脑出现空
白状态,不知道已经讲了什么.这是天生就这样,后天可以改的吗?有没有什么捷径可走呵?

【在 a**********d 的大作中提到】
: 讲的内容自己要熟,熟才能生巧,熟极才能流。
: 讲的时候放慢速度,注意观察听众反映,根据听众反映适当调整。

w*******d
发帖数: 156
4
那就讲4,50边。
h*****n
发帖数: 924
5
exactly。无他,唯手熟耳,和GRE似的

【在 w*******d 的大作中提到】
: 那就讲4,50边。
p*l
发帖数: 1359
6
做报告的时候,语法远没有句式结构重要,句式结构没有整体逻辑结构重要。不要因为
单复数,人称代词或者时态之类的事烦恼,这些小毛病不影响交流,下面坐的也没人揪
这个。应该着重构思你的报告怎么由浅入深,怎么展开,有怎么收尾。要构思好每页
powerpoint上要讲几个要点之间怎么衔接,然后怎么转入下页。准备报告的时候,你需
要记住的是这些连接句式,至于每个要点具体的语言,不要固定下来,临场组织才自然
d******u
发帖数: 1114
7
精辟,其实在开始阶段,我全是靠背。
l*****r
发帖数: 990
8
要演,要讲.背是不行的.
d***a
发帖数: 13752
9
意在言先 -- 说话之前,要有那种有什么东西不得不说的感觉。
N*T
发帖数: 414
10
不要背。我见过韩国人背slides的,一旦卡住了,老半天缓不过气儿来。

【在 F********P 的大作中提到】
: 一直很愁这个问题。
: 总是记不住演讲词,用词不当,语法错误。死记硬背的话又很容易紧张,重复语句,语
: 气单调。
: 老师们怎么克服以上问题的呢?真羡慕老师的好记性。

相关主题
publisher 给的 那些blackboard webct testbank 问题On using slides in a teaching presentation
给学生一个D,导致他不能毕业学生要求meeting是不是老师就必须得同意?
Phone interview就是一joke一个学生总是旷课,我该提醒他嘛???
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F********P
发帖数: 805
11
显然是演讲高手阿.虫拜...

【在 p*l 的大作中提到】
: 做报告的时候,语法远没有句式结构重要,句式结构没有整体逻辑结构重要。不要因为
: 单复数,人称代词或者时态之类的事烦恼,这些小毛病不影响交流,下面坐的也没人揪
: 这个。应该着重构思你的报告怎么由浅入深,怎么展开,有怎么收尾。要构思好每页
: powerpoint上要讲几个要点之间怎么衔接,然后怎么转入下页。准备报告的时候,你需
: 要记住的是这些连接句式,至于每个要点具体的语言,不要固定下来,临场组织才自然
: 。

T*********r
发帖数: 11175
12
演讲词不是记的
你就当平时跟人讲话,又不是要用什么特别的书面语
提高英语才是正途
你当年做TA怎么做的,难道也要背台词
重要的是讲什么
我通常就前一天走路时候,把要讲的东西,脑子里串一下
看看逻辑对不对,再开写slides或者blackboard talk的outline notes
最多有什么特别的comment,会在notes有个记录,提醒自己别忘了说
当然这种,大多是八卦性质,比如提到某个工作的作者,稍微提下他还写过
什么貌似不相关但是又相关的东西
或者有些纯粹是讨好某个听众的
一定要对听众有所了解,我最糟糕的一次教训是
某老年大牛,他二十年前和另一个更大牛A写了个东西
他在下面提起来,我说对对A哪年写过一篇就说这个point,完全把他给忽略了
主要是我那次第一次见他,不认识脸,而且他是在山上某national lab,
没想到会跑山下的系里听,我plan visit的时候压根就没计划见他
结果他说那篇是他和A一起写的,有点embarassing
还因为reference得罪过另一大牛,他直接跟我说了,回头和我meeting又提了一次。。

【在 F********P 的大作中提到】
: 一直很愁这个问题。
: 总是记不住演讲词,用词不当,语法错误。死记硬背的话又很容易紧张,重复语句,语
: 气单调。
: 老师们怎么克服以上问题的呢?真羡慕老师的好记性。

T*********r
发帖数: 11175
13
其实只要你英语好点,做个一年TA,这演讲应该就能练出来了

【在 F********P 的大作中提到】
: 显然是演讲高手阿.虫拜...
a**n
发帖数: 3801
14
人跟人不一样
有的人就非得把台词写好
到时候背 否则一卡壳就脑子空白

【在 T*********r 的大作中提到】
: 演讲词不是记的
: 你就当平时跟人讲话,又不是要用什么特别的书面语
: 提高英语才是正途
: 你当年做TA怎么做的,难道也要背台词
: 重要的是讲什么
: 我通常就前一天走路时候,把要讲的东西,脑子里串一下
: 看看逻辑对不对,再开写slides或者blackboard talk的outline notes
: 最多有什么特别的comment,会在notes有个记录,提醒自己别忘了说
: 当然这种,大多是八卦性质,比如提到某个工作的作者,稍微提下他还写过
: 什么貌似不相关但是又相关的东西

p*l
发帖数: 1359
15
我最糟糕的经验是找工作的时候一个conference面试。我本来有报告,但是面试我的人
要提前走,所以要我面试的时候单独给他讲一遍。当时我的报告是背景意义,介绍实验
装置,分析实验方法,结果等等依次组织的。但是没想到对方很不熟悉我这个方向,我
的实验设计又比较复杂,结果人家看见我的实验装置图就提了无数问题,打乱了整个节
奏。其实他问的问题都是我后面要解释的,但是我不应该这么早给出实际的装置图,把
人给晃晕了,结果根本没机会往下讲。结果这个学校的位置就没下文了。
当天晚上我就把报告的文件来了个乾坤大挪移,把实验方法的详细分析挪到了装置前面
,重新串接了报告的各个部分。第二天正式的报告效果就好多了。后来job interview
的报告也是按这个新版本讲的。
我到现在都觉得自己很幸运,正式的报告上,如果听众没听懂,是不会打断我提问的。
如果没有这次失败的一对一报告,我可能一直不会意识到自己的次序错了。

【在 T*********r 的大作中提到】
: 演讲词不是记的
: 你就当平时跟人讲话,又不是要用什么特别的书面语
: 提高英语才是正途
: 你当年做TA怎么做的,难道也要背台词
: 重要的是讲什么
: 我通常就前一天走路时候,把要讲的东西,脑子里串一下
: 看看逻辑对不对,再开写slides或者blackboard talk的outline notes
: 最多有什么特别的comment,会在notes有个记录,提醒自己别忘了说
: 当然这种,大多是八卦性质,比如提到某个工作的作者,稍微提下他还写过
: 什么貌似不相关但是又相关的东西

T*********r
发帖数: 11175
16
这样的,别人要打断然后牵着speaker讲,估计就没法应对了

【在 a**n 的大作中提到】
: 人跟人不一样
: 有的人就非得把台词写好
: 到时候背 否则一卡壳就脑子空白

T*********r
发帖数: 11175
17

我也觉得细节是重要的,但不是通过talk来传递的
最重要能让听众理解你的工作
就像前面谁贴的那个peer instruction的video一样
把物理讲清楚了,远比让学生会做题有用
这种时候大胆舍掉一些东西也是对的
不可能面面俱到的
我前天刚给了blackboard talk,下面好几个大佬
这次彻底扔掉数值结果(理论物理的),一点都不讲,
讲了一个半小时,大家还都挺高兴
当然写文章,数值就要凑上了
但是talk上,技术细节一多,很多听众就容易got lost了

interview

【在 p*l 的大作中提到】
: 我最糟糕的经验是找工作的时候一个conference面试。我本来有报告,但是面试我的人
: 要提前走,所以要我面试的时候单独给他讲一遍。当时我的报告是背景意义,介绍实验
: 装置,分析实验方法,结果等等依次组织的。但是没想到对方很不熟悉我这个方向,我
: 的实验设计又比较复杂,结果人家看见我的实验装置图就提了无数问题,打乱了整个节
: 奏。其实他问的问题都是我后面要解释的,但是我不应该这么早给出实际的装置图,把
: 人给晃晕了,结果根本没机会往下讲。结果这个学校的位置就没下文了。
: 当天晚上我就把报告的文件来了个乾坤大挪移,把实验方法的详细分析挪到了装置前面
: ,重新串接了报告的各个部分。第二天正式的报告效果就好多了。后来job interview
: 的报告也是按这个新版本讲的。
: 我到现在都觉得自己很幸运,正式的报告上,如果听众没听懂,是不会打断我提问的。

T*********r
发帖数: 11175
18
也别太着急
一方面多锻炼英语
一方面多拓宽知识
打好基础
自己有了picture了,自然知道该怎么讲,也自然有自信了
有机会去听听好的speaker如何给talk
主要得自己多捉摸
真正对整个问题理解很好的人,给talk都不错

【在 F********P 的大作中提到】
: 一直很愁这个问题。
: 总是记不住演讲词,用词不当,语法错误。死记硬背的话又很容易紧张,重复语句,语
: 气单调。
: 老师们怎么克服以上问题的呢?真羡慕老师的好记性。

1 (共1页)
进入Faculty版参与讨论
相关主题
Chalk talk学生交作业的问题
research plan talk during lunchpublisher 给的 那些blackboard webct testbank 问题
return visit and chalk talk给学生一个D,导致他不能毕业
有用blackboard的么Phone interview就是一joke
面试的时候怎么才能不defensiveOn using slides in a teaching presentation
今天那到学生的teaching evaluation 结果,很差2 of 5, 3 of 5? 会不会影响Tenure?? 好怕,难过死了学生要求meeting是不是老师就必须得同意?
怎么online or remote teaching一个学生总是旷课,我该提醒他嘛???
interview chalk talk question学生要求把成绩从C改成D
相关话题的讨论汇总
话题: 报告话题: 打顿话题: 听众话题: talk话题: 演讲