H*******e 发帖数: 726 | 1 上学期来这里complain过学生差。想了下,自己错在aiming班上top 25%的学生,讲得内容太多,有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时讲题,目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题,还是做的不好。大四36人的班,5个不及格。意味这五个不能及时毕业 (系头知道我是个钉子户,也不来说情了)。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害的。
奇怪的是学生给我打分挺高,4.8/5。几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语,讲课,考试friendly, 没学生不过,他个人自我感觉很好。是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也晕。
看来把课搞简单,不一定学生就happy. 不知道这里老师们有同感? | r****z 发帖数: 393 | 2 难点好,但是要难得合理,让学生觉得reachable. | g******i 发帖数: 1942 | 3 好学生你就得分高, 差的一塌糊涂你再 please 也没用.
讲题。目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题,还是考的不好。大四36
人的班,5个不及格。意味这五个不能及时毕业。奇怪的是学生给我打分挺高,4.8/5。
几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语,讲课,考试
friendly, 没学生不过,他个人自我感觉很好。结果学生给他打分是3.8/5。他问我
what's going on. 我说我也晕。
【在 H*******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 上学期来这里complain过学生差。想了下,自己错在aiming班上top 25%的学生,讲得内容太多,有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时讲题,目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题,还是做的不好。大四36人的班,5个不及格。意味这五个不能及时毕业 (系头知道我是个钉子户,也不来说情了)。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害的。 : 奇怪的是学生给我打分挺高,4.8/5。几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语,讲课,考试friendly, 没学生不过,他个人自我感觉很好。是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也晕。 : 看来把课搞简单,不一定学生就happy. 不知道这里老师们有同感?
| s*****w 发帖数: 2065 | 4 我觉得也是。
样本太小,说明不了问题。
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【在 g******i 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 好学生你就得分高, 差的一塌糊涂你再 please 也没用. : : 讲题。目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题,还是考的不好。大四36 : 人的班,5个不及格。意味这五个不能及时毕业。奇怪的是学生给我打分挺高,4.8/5。 : 几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语,讲课,考试 : friendly, 没学生不过,他个人自我感觉很好。结果学生给他打分是3.8/5。他问我 : what's going on. 我说我也晕。
| r****e 发帖数: 3109 | 5 i taught the same class 3 times in the same way and got very different
evaluations (something like 3.5, 4.5, 4.0). depends on the group.
得内容太多,有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时
讲题,目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题,还是做的不好。大四36
人的班,5个不及格。意味这五个不能及时毕业 (系头知道我是个钉子户,也不来说情
了)。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害
的。
Caucasian, 英语是母语,讲课,考试friendly, 没学生不过,他个人自我感觉很好。
是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也
晕。
【在 H*******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 上学期来这里complain过学生差。想了下,自己错在aiming班上top 25%的学生,讲得内容太多,有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时讲题,目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题,还是做的不好。大四36人的班,5个不及格。意味这五个不能及时毕业 (系头知道我是个钉子户,也不来说情了)。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害的。 : 奇怪的是学生给我打分挺高,4.8/5。几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语,讲课,考试friendly, 没学生不过,他个人自我感觉很好。是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也晕。 : 看来把课搞简单,不一定学生就happy. 不知道这里老师们有同感?
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