f****h
发帖数: 1199 | 1 有些本科生蛮好学也很聪明，但是我感觉有些本科生却不如中国的初中生，连sin^2 +
cos^2 = 1 都给忘记了，无语。在一个班里，学生与学生之间的差距很大，该怎样教呢
？ |
z*******h
发帖数: 346 | 2 只管好学生就行了
+
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 f****h 的大作中提到】
: 有些本科生蛮好学也很聪明，但是我感觉有些本科生却不如中国的初中生，连sin^2 +
: cos^2 = 1 都给忘记了，无语。在一个班里，学生与学生之间的差距很大，该怎样教呢
: ？
|
p********e
发帖数: 16048 | 3 sin^2 + con^2 is veli veli hard.
+
【在 f****h 的大作中提到】
: 有些本科生蛮好学也很聪明，但是我感觉有些本科生却不如中国的初中生，连sin^2 +
: cos^2 = 1 都给忘记了，无语。在一个班里，学生与学生之间的差距很大，该怎样教呢
: ？
|
b***n
发帖数: 513 | 4 我也已经忘了
+
【在 f****h 的大作中提到】
: 有些本科生蛮好学也很聪明，但是我感觉有些本科生却不如中国的初中生，连sin^2 +
: cos^2 = 1 都给忘记了，无语。在一个班里，学生与学生之间的差距很大，该怎样教呢
: ？
|
g****a
发帖数: 1520 | 5 我觉得应该教的简单些，大多数学生的evaluation都抱怨进度太快太难之类的。
+
【在 f****h 的大作中提到】
: 有些本科生蛮好学也很聪明，但是我感觉有些本科生却不如中国的初中生，连sin^2 +
: cos^2 = 1 都给忘记了，无语。在一个班里，学生与学生之间的差距很大，该怎样教呢
: ？
|
f****h
发帖数: 1199 | 6 Very good suggestion, thanks.
上周有一个学生第一次到办公室（学生经常office hours之外的时间来），因为再过一
天作业就要交了，但他还没有开始做。我问他作业六天前给的为什么还一题都没有做呢
？他说太忙。然后让我一题一题给他讲。基础太差，写５步居然会错３～４步。基本上
每一步都要提示才知道如何继续。这种学生大学毕业后能做什么呢？ |
g*k
发帖数: 1797 | 7 我跟不少老师讨论过这个问题，还看了女儿的一本小说。我觉得比较好的办法就是教学
按照比较差的学生进度，让他们能尽量跟上。对于好学生，可以给一些课内课外的补充
材料，给additional homework，然后给extra credit。 |
f****h
发帖数: 1199 | 8 非常感谢你的建议。
刚才这个学生又来问问题，有一题他稍微想了一想，不过他还是所有问题都没有什么头
绪。只好慢慢给他提示。这个学生有一个特点，只要是一个数字就代进方程里面，也不
管单位转换，有时根本连定义都不对。另外一个老师告诫我，如果你对学生要求低，以
后差学生都会到你的班上来。 |
s*****t
发帖数: 30 | 9 个人建议是看系里的基本标准。我所在的学校就存在这个问题，但我们的基本要求却是
高标准。
最后痛苦的还是我们：有的学生可以重修3～4次。
+
【在 f****h 的大作中提到】
: 有些本科生蛮好学也很聪明，但是我感觉有些本科生却不如中国的初中生，连sin^2 +
: cos^2 = 1 都给忘记了，无语。在一个班里，学生与学生之间的差距很大，该怎样教呢
: ？
|
f****h
发帖数: 1199 | 10 这个学生又来气我了。45毫米竟然等于0.45米。来之前又是什么都不想，等着我一步步
给他找错，他一步步去翻书找公式。哪能这样呢？脸皮实在是太厚了。还有，他认为拖
车的牵引力等于重力减去地面支撑力。这样的学生还能上大学。 |
A****0
发帖数: 1367 | 11 我觉得要是从混teaching evaluation的角度来说，应该管差生才对。我发现，越差的
学生，对teaching evaluation越上心。反尔是学的好的，根本不在乎老师讲的怎么样
。我今年上一门undergraduate senior的课，有一个犹太女生巨猛，每次考试都是几乎
满分（平均分60左右），现正在为是去mit 还是 harvard 读研究生发愁（无数牛校
offer)。她就从来都没有任何complaint, 上玩课就走人。倒是那几个学的最差的，天
天跟我探讨教学改革，好让他们自己的分数上去。
【在 z*******h 的大作中提到】
: 只管好学生就行了
:
: +
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
|
l*****g
发帖数: 2087 | 12 这不就是通常所说的 丑人多作怪么
【在 A****0 的大作中提到】
: 我觉得要是从混teaching evaluation的角度来说，应该管差生才对。我发现，越差的
: 学生，对teaching evaluation越上心。反尔是学的好的，根本不在乎老师讲的怎么样
: 。我今年上一门undergraduate senior的课，有一个犹太女生巨猛，每次考试都是几乎
: 满分（平均分60左右），现正在为是去mit 还是 harvard 读研究生发愁（无数牛校
: offer)。她就从来都没有任何complaint, 上玩课就走人。倒是那几个学的最差的，天
: 天跟我探讨教学改革，好让他们自己的分数上去。
|
a*********8
发帖数: 2353 | 13 你用一个直角三角形解释 sin^2 + con^2 就容易理解而且容易记住了。
【在 p********e 的大作中提到】
: sin^2 + con^2 is veli veli hard.
:
: +
|
l*****g
发帖数: 2087 | 14 你没找准J点
【在 a*********8 的大作中提到】
: 你用一个直角三角形解释 sin^2 + con^2 就容易理解而且容易记住了。
|
