S*****y 发帖数: 234 | 1 新人第一年,教了两门课,作学生的时候做TA没有完全负责课。
一个研究生的选修一个本科生的必修,偏技术,原来教这个课的老师在休息,因此课程
的设计什么的都是自己弄,除了参考之前的syllabus。
Teaching evaluation下来,研究生的课刚过了最低要求,本科生的课离最低要求还差
不少。看了评语研究生有个别学生抱怨教的太简单,没有学到东西,只有一个学生说有
时候听不懂因为口语的问题。本科生很多说讲的太难,不少抱怨听不懂。两门课平时做
作业,考试下来成绩也比较正常,中期也安排学生面谈。
我知道口语这部分是一直需要改的问题。上研究生课程跟学生互动还行,问问题什么的
能讨论起来。上本科课程的时候个人感觉学生有时候不太感兴趣了(打瞌睡),我就想
转移到下一个话题,有些点之后回想起来没讲清楚。虽然感觉花了很多时间准备课件,
作业等等,课堂教学的effectiveness不行。
学期中的时候也跟其他的老师聊,参加学校的培训,旁听一门类似的课,拿了几个相关
课的资料。好像就是脑子越来越乱,信心也越来越不足。同事说第一年比较正常,我个
人觉得一点门路都没摸上。
望各位前辈指点一下各方面的问题吧。另外我们学校比较看重教学,能不能tenure教学
非常重要。
谢谢各位前辈! |
T*******g 发帖数: 2322 | 2 第一年只有两门课的都是research school吧
不会那么看重teaching吧 |
S*****y 发帖数: 234 | 3 多谢前辈回复 :)
名义上说research 跟teaching是一样的分量 但是看细则跟在系里头的感受来说
teaching的要求高过research 同事们的教学都不错
第一年给我减了教学任务 以后大概是每学期2个
【在 T*******g 的大作中提到】 : 第一年只有两门课的都是research school吧 : 不会那么看重teaching吧
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T*******g 发帖数: 2322 | 4 这……我不是前辈啊……
我目测我本学期teaching应该也比较惨,帮不上什么……
唯一区别是我们系里senior都说教学can kill, but does not add.
叫我不要放太多心思
【在 S*****y 的大作中提到】 : 多谢前辈回复 :) : 名义上说research 跟teaching是一样的分量 但是看细则跟在系里头的感受来说 : teaching的要求高过research 同事们的教学都不错 : 第一年给我减了教学任务 以后大概是每学期2个
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S*****y 发帖数: 234 | 5 看来童鞋你的学校是比较重视研究的
我之前那位就是教书不咋地走人了
【在 T*******g 的大作中提到】 : 这……我不是前辈啊…… : 我目测我本学期teaching应该也比较惨,帮不上什么…… : 唯一区别是我们系里senior都说教学can kill, but does not add. : 叫我不要放太多心思
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f******e 发帖数: 423 | |
i******u 发帖数: 83 | 7 上学期跟你情况类似。
一个挺好,一个本科课(系里超级难教,众人唯恐避之不及的课)跟你差不多。
导致这一现象的问题可能很多。我觉得关键几点,就是:
1. 你(我)讲得太快,
2. 考试太难,
3. 跟学生互动少。
我这学期的策略就是以上三点的opposite,希望有所改进。
我是CS的。
【在 S*****y 的大作中提到】 : 新人第一年,教了两门课,作学生的时候做TA没有完全负责课。 : 一个研究生的选修一个本科生的必修,偏技术,原来教这个课的老师在休息,因此课程 : 的设计什么的都是自己弄,除了参考之前的syllabus。 : Teaching evaluation下来,研究生的课刚过了最低要求,本科生的课离最低要求还差 : 不少。看了评语研究生有个别学生抱怨教的太简单,没有学到东西,只有一个学生说有 : 时候听不懂因为口语的问题。本科生很多说讲的太难,不少抱怨听不懂。两门课平时做 : 作业,考试下来成绩也比较正常,中期也安排学生面谈。 : 我知道口语这部分是一直需要改的问题。上研究生课程跟学生互动还行,问问题什么的 : 能讨论起来。上本科课程的时候个人感觉学生有时候不太感兴趣了(打瞌睡),我就想 : 转移到下一个话题,有些点之后回想起来没讲清楚。虽然感觉花了很多时间准备课件,
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S*****y 发帖数: 234 | 8 我是工程类 上课讲软件的应用
感觉没有天分吧 虽然爹妈都是国内的老师 他们上课比较夸张 真跟演戏似的:)
【在 f******e 的大作中提到】 : 教书也是要天分的 : 你什么学科呀
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S*****y 发帖数: 234 | 9 恩恩 我看了本科的分数就觉得研究生蛮好了 汗
多谢提供的建议 :)
今天跟博士导师打电话聊了下
第一点 他很同意 特别是我上本科的时候 我看学生没反应也就快讲
第二点 他说我的课的内容太难 有些计算的东西不要放进去了(系主任他之前说担心课
太简单)
第三点 我上课问问题搭腔的少 后来就多搞点作业 每个人上去黑板上做点点 (跟国内
似的)
还有一个 我节奏完全把握不住呢 做课堂练习的时候学生有的很快有的很慢 我就控制
不了了
今天去帮别的老师打杂 那个老师就弄成几个组来做 好的差的搭配起来(顺便看到上课
给我打最低分的一对好同学)
【在 i******u 的大作中提到】 : 上学期跟你情况类似。 : 一个挺好,一个本科课(系里超级难教,众人唯恐避之不及的课)跟你差不多。 : 导致这一现象的问题可能很多。我觉得关键几点,就是: : 1. 你(我)讲得太快, : 2. 考试太难, : 3. 跟学生互动少。 : 我这学期的策略就是以上三点的opposite,希望有所改进。 : 我是CS的。
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