p********n
发帖数: 16 | 1 先说下我的背景。女。专业是top100 外的学校毕业的博士，本人对做research不感兴
趣 （以前有兴趣，后来被博士老板折腾得失去了信心和兴趣）。博士的时候所做的东
西是纯基础科学的，也没有涉及编程，所以毕业后的路除了去学校或实验室，没有别的
出路（因为不会编程，所以也没办法做it的东西）。因为对研究不感兴趣和没信心，所
以毕业后做了几年博士后后，就找了个小学校教书了。
其实我对本专业基础的那些东西还是蛮喜欢的，所以也喜欢教，也希望在这条路上继续
走下去。但是几年的教学过程中一直有一种挫折感。今天就想把这个和大家说说，请你
们给我点建议。
我的挫折感来自课上学生对我授课时的反应。很多时候我发现我在讲课的时候，学生在
底下偷偷地笑，我不知道他们是笑我口语发音和语法，还是笑我讲课的风格。还有就是
学生对我的教课反应不是很积极。有的时候我问一个问题，半天都没有人反应回答。或
者是有的时候要人volunteer上来帮忙做demo，也没有人反应。另外就是我觉得自己很
难在学生那里建立权威，其实我对专业知识的理解很深，我相信系里面我不是数一就是
数二。但是有的时候不知道是不是因为自己是female的原因，还是因为自己表达能力不
够强，所以感觉很难在学生那里树权威。我不知道这个和年龄是不是有关，我现在三十
多了，但不显老。
反正就是感觉很不好。我觉得我的讲课的系统性不比系里面美国人差，可是经常效果就
是我的学生没有象他们尊重美国教师那样尊重我。
总之就是自己一腔热情地备课教学，但从学生那里得不到我觉得应有得尊重，让我很有
挫败感。让我不知道是要继续做下去，还是学点电脑转行做别的。
欢迎大家讨论，拍砖，问问题。。。 |
p********n
发帖数: 16 | 2 再补充点背景吧。我不是属于很能吹的人，可能因为专业的原因，想问题都是冲根源和
基本的要素去想，所以经常说话就言简意赅的，可能这样子在teaching中也不是很好吧。
我的英语在老中当中也不算坏不算好，但有的时候表达能力不是很强，紧张的时候可能
语法上就乱来了。不知道这会不会也是让学生偷笑的原因之一。
感觉就是同样的话从我口中说出来和从我美国同事口中说出来，效果不一样。
【在 p********n 的大作中提到】
: 先说下我的背景。女。专业是top100 外的学校毕业的博士，本人对做research不感兴
: 趣 （以前有兴趣，后来被博士老板折腾得失去了信心和兴趣）。博士的时候所做的东
: 西是纯基础科学的，也没有涉及编程，所以毕业后的路除了去学校或实验室，没有别的
: 出路（因为不会编程，所以也没办法做it的东西）。因为对研究不感兴趣和没信心，所
: 以毕业后做了几年博士后后，就找了个小学校教书了。
: 其实我对本专业基础的那些东西还是蛮喜欢的，所以也喜欢教，也希望在这条路上继续
: 走下去。但是几年的教学过程中一直有一种挫折感。今天就想把这个和大家说说，请你
: 们给我点建议。
: 我的挫折感来自课上学生对我授课时的反应。很多时候我发现我在讲课的时候，学生在
: 底下偷偷地笑，我不知道他们是笑我口语发音和语法，还是笑我讲课的风格。还有就是
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p********n
发帖数: 16 | 3 也有人指出我可能太敏感了，也不苟自信。我的不自信可能让学生感觉到了，所以才会
这样子。
【在 p********n 的大作中提到】
: 先说下我的背景。女。专业是top100 外的学校毕业的博士，本人对做research不感兴
: 趣 （以前有兴趣，后来被博士老板折腾得失去了信心和兴趣）。博士的时候所做的东
: 西是纯基础科学的，也没有涉及编程，所以毕业后的路除了去学校或实验室，没有别的
: 出路（因为不会编程，所以也没办法做it的东西）。因为对研究不感兴趣和没信心，所
: 以毕业后做了几年博士后后，就找了个小学校教书了。
: 其实我对本专业基础的那些东西还是蛮喜欢的，所以也喜欢教，也希望在这条路上继续
: 走下去。但是几年的教学过程中一直有一种挫折感。今天就想把这个和大家说说，请你
: 们给我点建议。
: 我的挫折感来自课上学生对我授课时的反应。很多时候我发现我在讲课的时候，学生在
: 底下偷偷地笑，我不知道他们是笑我口语发音和语法，还是笑我讲课的风格。还有就是
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v*******y
发帖数: 5530 | 4 我建议你
只要teaching eval不是太差
就ignore学生的反应，继续讲下去，慢慢经验多了就好了
【在 p********n 的大作中提到】
: 先说下我的背景。女。专业是top100 外的学校毕业的博士，本人对做research不感兴
: 趣 （以前有兴趣，后来被博士老板折腾得失去了信心和兴趣）。博士的时候所做的东
: 西是纯基础科学的，也没有涉及编程，所以毕业后的路除了去学校或实验室，没有别的
: 出路（因为不会编程，所以也没办法做it的东西）。因为对研究不感兴趣和没信心，所
: 以毕业后做了几年博士后后，就找了个小学校教书了。
: 其实我对本专业基础的那些东西还是蛮喜欢的，所以也喜欢教，也希望在这条路上继续
: 走下去。但是几年的教学过程中一直有一种挫折感。今天就想把这个和大家说说，请你
: 们给我点建议。
: 我的挫折感来自课上学生对我授课时的反应。很多时候我发现我在讲课的时候，学生在
: 底下偷偷地笑，我不知道他们是笑我口语发音和语法，还是笑我讲课的风格。还有就是
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p********n
发帖数: 16 | 5 谢谢你的回复。我也在想我是不是太在意学生的反应了，搞得自己很紧张。我看系里别
的老师上课，根本没有我这么多互动。其实不理会学生，我可能更专心点，没呢么容易
紧张。
【在 v*******y 的大作中提到】
: 我建议你
: 只要teaching eval不是太差
: 就ignore学生的反应，继续讲下去，慢慢经验多了就好了
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v*******y
发帖数: 5530 | 6 恩，心情能够理解
加油
【在 p********n 的大作中提到】
: 谢谢你的回复。我也在想我是不是太在意学生的反应了，搞得自己很紧张。我看系里别
: 的老师上课，根本没有我这么多互动。其实不理会学生，我可能更专心点，没呢么容易
: 紧张。
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l*****t
发帖数: 258 | 7 我觉得你已经意识到自己的问题了。我也不是很有经验。英语也不那么好。但是上课好
像还能镇住学生。我可能表现的比较自信，盯着学生看，声音洪亮。当然也许是头上的
白发起了作用。
【在 p********n 的大作中提到】
: 谢谢你的回复。我也在想我是不是太在意学生的反应了，搞得自己很紧张。我看系里别
: 的老师上课，根本没有我这么多互动。其实不理会学生，我可能更专心点，没呢么容易
: 紧张。
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v*******y
发帖数: 5530 | 8 这个，白发，我觉得真的有作用
不是开玩笑
【在 l*****t 的大作中提到】
: 我觉得你已经意识到自己的问题了。我也不是很有经验。英语也不那么好。但是上课好
: 像还能镇住学生。我可能表现的比较自信，盯着学生看，声音洪亮。当然也许是头上的
: 白发起了作用。
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s***r
发帖数: 238 | 9 不说了，染发；）
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 v*******y 的大作中提到】
: 这个，白发，我觉得真的有作用
: 不是开玩笑
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n*******l
发帖数: 2911 | 10 教那些又傲慢,又无知,关键是又不努力的学生,是很苦恼的一件事.
【在 p********n 的大作中提到】
: 先说下我的背景。女。专业是top100 外的学校毕业的博士，本人对做research不感兴
: 趣 （以前有兴趣，后来被博士老板折腾得失去了信心和兴趣）。博士的时候所做的东
: 西是纯基础科学的，也没有涉及编程，所以毕业后的路除了去学校或实验室，没有别的
: 出路（因为不会编程，所以也没办法做it的东西）。因为对研究不感兴趣和没信心，所
: 以毕业后做了几年博士后后，就找了个小学校教书了。
: 其实我对本专业基础的那些东西还是蛮喜欢的，所以也喜欢教，也希望在这条路上继续
: 走下去。但是几年的教学过程中一直有一种挫折感。今天就想把这个和大家说说，请你
: 们给我点建议。
: 我的挫折感来自课上学生对我授课时的反应。很多时候我发现我在讲课的时候，学生在
: 底下偷偷地笑，我不知道他们是笑我口语发音和语法，还是笑我讲课的风格。还有就是
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p********n
发帖数: 16 | 11 我也觉得年龄很有帮助。我遇到的两个年级大了将要退休的老师，一个男的，一个女的
，都是对学生非常有震撼力的，虽然他们自身对学生表现得很随和，但学生对他们非常
尊重，我觉得就像是尊重他们自己的爷爷奶奶一样的。
以前读书的时候总觉得这个书读啊杜啊 的，人都老了。到了教书的时候，才第一次觉
得自己太年轻了，有点镇不住场子。
【在 l*****t 的大作中提到】
: 我觉得你已经意识到自己的问题了。我也不是很有经验。英语也不那么好。但是上课好
: 像还能镇住学生。我可能表现的比较自信，盯着学生看，声音洪亮。当然也许是头上的
: 白发起了作用。
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p********n
发帖数: 16 | 12 是啊，所以有的时候觉得自己的努力很不值得，不被appreciated.
其实那些认真努力的学生倒是挺appreciate的。有的还会上完课后，可能感觉到我的失
落，走过来对我说，觉得我讲得好，他们学到了东西。
但总是有那么一部分学生，自身基础很差，没听明白的，就觉得是我讲得不清楚。。。
发现美国学生和我那个时代学生一个很大不同的地方就是：美国学生没学好，没学明白
，怪老师；而我们那个时候没学好，都是怪自己不努力。。。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 教那些又傲慢,又无知,关键是又不努力的学生,是很苦恼的一件事.
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U**e
发帖数: 876 | 13 你所面对的问题非常正常，抛开你是亚裔女性这个外在原因，更重要的原因是因为你
overqualify这个职位，你无法理解（无论是学术上，还是非学术上）在美国学习中下
等的孩子们的想法，更无法和他们建立默契。
【在 p********n 的大作中提到】
: 谢谢你的回复。我也在想我是不是太在意学生的反应了，搞得自己很紧张。我看系里别
: 的老师上课，根本没有我这么多互动。其实不理会学生，我可能更专心点，没呢么容易
: 紧张。
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T*******g
发帖数: 2322 | 14 我phd defense的时候，跟committee的老师开了个玩笑，一个committee member(和我
很熟）当场对我说
you should be a comedian
所以我teaching的时候是把自己当成一个comedian来看的
做comedian 学生笑的话是最rewarding的时刻了
我有时候因为自己英语不行 说错了话 哄堂大笑的时候 感觉师生都很开心距离也很近
希望这个心态对你有帮助 |
l*****t
发帖数: 258 | 15 同意最后一句。美国学生都理直气壮。你要镇住他，就得装的比他还理直气壮。
【在 p********n 的大作中提到】
: 是啊，所以有的时候觉得自己的努力很不值得，不被appreciated.
: 其实那些认真努力的学生倒是挺appreciate的。有的还会上完课后，可能感觉到我的失
: 落，走过来对我说，觉得我讲得好，他们学到了东西。
: 但总是有那么一部分学生，自身基础很差，没听明白的，就觉得是我讲得不清楚。。。
: 发现美国学生和我那个时代学生一个很大不同的地方就是：美国学生没学好，没学明白
: ，怪老师；而我们那个时候没学好，都是怪自己不努力。。。
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o**********y
发帖数: 334 | 16 我还不是教授，但就自己的一点教书经验想说一点。我觉得你得试着让学生转移注意力
。课堂上设置一些问题问学生，或者布置一些算分数的课堂活动或作业。总之制造一些
tension。让他们自顾不暇的时候就顾不上注意老师发音了。 |
A***a
发帖数: 73 | 17 Take it easy. Don't take it personally.Don't pay too much attention to your
students negative reactions.
A few suggestions.
1) I don't know how you dressed - make your attire at least business causal
and no fancy stuff attached. You already look young so don't make yourself
look like a student.
2) Students can not all be pleased - do your best, let them laugh. If you
really want to find out why, do some small talks before class with some
friendly ones. After you know them a bit, you can ask them why some of them
laugh in a joking tone.
3) Also, you might want to explain the materials in more details and use
more examples instead of just through them out to them as if you are writing
a paper. A comment from my colleague to my teaching is that I put too much
materials in my lecture. He said it is fairly normal for new faculties to
want to teach all they know to students who only want to know what they have
to know.
5) For class participation, you may want to divide students into small
groups (2-3) for solving problems as class exercises. That way, you would
encourage them to participate without forcing any individual student to
respond. They normally likes it. It is also a good way to kill time :-)
Don't give up. You will find a way out soon.
【在 p********n 的大作中提到】
: 先说下我的背景。女。专业是top100 外的学校毕业的博士，本人对做research不感兴
: 趣 （以前有兴趣，后来被博士老板折腾得失去了信心和兴趣）。博士的时候所做的东
: 西是纯基础科学的，也没有涉及编程，所以毕业后的路除了去学校或实验室，没有别的
: 出路（因为不会编程，所以也没办法做it的东西）。因为对研究不感兴趣和没信心，所
: 以毕业后做了几年博士后后，就找了个小学校教书了。
: 其实我对本专业基础的那些东西还是蛮喜欢的，所以也喜欢教，也希望在这条路上继续
: 走下去。但是几年的教学过程中一直有一种挫折感。今天就想把这个和大家说说，请你
: 们给我点建议。
: 我的挫折感来自课上学生对我授课时的反应。很多时候我发现我在讲课的时候，学生在
: 底下偷偷地笑，我不知道他们是笑我口语发音和语法，还是笑我讲课的风格。还有就是
|
p********n
发帖数: 16 | 18 Thank you for your response!
I did dressed up at business casual: long dress pants and shirts with collar
. I even tided my long hairs up most of the time....
And you are right. I could not please everyone. I thing I am thinking of
trying is to remember every student's name and at least chat to them about
their homework or test....
And lastly, I do have class exercise for them to work on. But occasionally I
need to lecture as well....
your
causal
them
【在 A***a 的大作中提到】
: Take it easy. Don't take it personally.Don't pay too much attention to your
: students negative reactions.
: A few suggestions.
: 1) I don't know how you dressed - make your attire at least business causal
: and no fancy stuff attached. You already look young so don't make yourself
: look like a student.
: 2) Students can not all be pleased - do your best, let them laugh. If you
: really want to find out why, do some small talks before class with some
: friendly ones. After you know them a bit, you can ask them why some of them
: laugh in a joking tone.
|
d***y
发帖数: 8536 | 19 是不是你的是很基础的课程？比较难？ 学生们都在不断的消化。。。 |
p********n
发帖数: 16 | 20 是的，我教的是很基础的课：大学物理。学生大部分是非物理系的学生。
有的时候我想，心态应该也是很重要的。我一直很紧张学生的反应，因为担心不好的学
生review会影响到我的promotion.所以心里面有一种想要please学生的倾向。其实面对
学生，萝卜和大棒都得使用。但大部分时候，我很少批评学生，一再容忍学生的理直气
壮（他们付钱交学费，他们是雇主？所以有理由批评和挑刺？）。我一直都不能调整好
这个心态。不知道大家是怎么想的？
【在 d***y 的大作中提到】
: 是不是你的是很基础的课程？比较难？ 学生们都在不断的消化。。。
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n******g
发帖数: 662 | 21 首先要将问题抛给学生，问题能引导学生，也能镇住他们。然后，在讲课中，帮学生找
到答案。 |
v*******y
发帖数: 5530 | 22 你自己要让学生当大爷
然后又觉得自己受了委屈
你觉的呢？
【在 p********n 的大作中提到】
: 是的，我教的是很基础的课：大学物理。学生大部分是非物理系的学生。
: 有的时候我想，心态应该也是很重要的。我一直很紧张学生的反应，因为担心不好的学
: 生review会影响到我的promotion.所以心里面有一种想要please学生的倾向。其实面对
: 学生，萝卜和大棒都得使用。但大部分时候，我很少批评学生，一再容忍学生的理直气
: 壮（他们付钱交学费，他们是雇主？所以有理由批评和挑刺？）。我一直都不能调整好
: 这个心态。不知道大家是怎么想的？
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s***r
发帖数: 238 | 23 我对学生和系里staff的态度是：
我绝不是爷，但也绝不是孙子！
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 v*******y 的大作中提到】
: 你自己要让学生当大爷
: 然后又觉得自己受了委屈
: 你觉的呢？
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o**********y
发帖数: 334 | 24 同样一个意思，你表达的多好啊！我的语言表达能力自打来了美国就在逐渐退化。
【在 n******g 的大作中提到】
: 首先要将问题抛给学生，问题能引导学生，也能镇住他们。然后，在讲课中，帮学生找
: 到答案。
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p********n
发帖数: 16 | 25 嗯。有道理，我试试。。。
其实我在讲课当中也是一直在问问题的。这就是为什么我觉得我课堂上和学生的互动已
经挺多了，但经常没有得到学生应有的反应，或者说反应不积极。。。
【在 n******g 的大作中提到】
: 首先要将问题抛给学生，问题能引导学生，也能镇住他们。然后，在讲课中，帮学生找
: 到答案。
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p********n
发帖数: 16 | 26 嗯是啊。。。。
我自己得调整自己的心态。。。。
【在 v*******y 的大作中提到】
: 你自己要让学生当大爷
: 然后又觉得自己受了委屈
: 你觉的呢？
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n***t
发帖数: 567 | 27 当大爷review好也不错呀
其实有些老师很严格的照样review不错
我们这是教学跟研究一样看中 但是教学的要求好高 唉 |
