最近两学期 teaching eval突然变差了，大家帮我看看原因 - Faculty版 - 未名存档

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Faculty版 - 最近两学期 teaching eval突然变差了，大家帮我看看原因

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● 第一学期的teaching evaluation 出来了	● 求拍醒
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● 大家给期末分数是不是给很少C， D 和F？	● 第二次teaching evaluation又砸了
● 博士期间的课程成绩对将来做faculty有多大影响	● 系里要teaching evaluation record是不是
● Just got evaluation back, so frustrated!	● 有2，3个学生期中没考好，老是来office要求给全班一些homework算extra credit
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● Teaching evaluation: 3.7 out of 5 是否有点低?	● can a professor change grading scale that is listed in the syllabus?

相关话题的讨论汇总
话题: eval话题: 变差话题: 考试话题: teaching话题: 学期

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m**********o 发帖数: 148	1 在此之前teaching还不错的，但是最近两学期，同样的课，eval变差了。仔细想想，好像课程设置没什么改变，主要是把考试从原来客观题主观题结合改成全部客观题，50道选择题，一题两份，有时候为了偷懒不重复题避免作弊，甚至一个班25道题，一题4分。原来主观题，不管答的对不对都给点分，客观题就没有商量了，学生的分数变低，每次考试后我不得不curve，但是不是绝对分数低，他们还是不happy？因为每次考试curve 太麻烦，我又想了个办法，直接把grading scale调低。记得有个女生看到60多分的卷子，在我办公室就哭了。最后她还是得了B+ 我一再强调考试只是一部分。。。各位有经验的老师，看看，我的这个考试设置是不是问题很大？谢谢
d***g 发帖数: 341	2 要把好事提前告诉他们。
M********s 发帖数: 24729	3 你用老中思想管老美学生，不灵光！ curve 【在 m**********o 的大作中提到】 : 在此之前teaching还不错的，但是最近两学期，同样的课，eval变差了。 : 仔细想想，好像课程设置没什么改变，主要是把考试从原来客观题主观题结合改成全部 : 客观题，50道选择题，一题两份，有时候为了偷懒不重复题避免作弊，甚至一个班25道 : 题，一题4分。 : 原来主观题，不管答的对不对都给点分，客观题就没有商量了，学生的分数变低，每次 : 考试后我不得不curve，但是不是绝对分数低，他们还是不happy？因为每次考试curve : 太麻烦，我又想了个办法，直接把grading scale调低。记得有个女生看到60多分的卷 : 子，在我办公室就哭了。最后她还是得了B+ : 我一再强调考试只是一部分。。。 : 各位有经验的老师，看看，我的这个考试设置是不是问题很大？谢谢

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● 请问这种情况我作为学生能否向depatrtment chair, 或者dean去complain	● Just got evaluation back, so frustrated!
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● 上个学期的teaching evalulation结果出来了	● 来点苦鳖的话题吧
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