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Headline版 - 南京一学校在学生课桌上摆席卡 称为让师生互相认识(图)
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c***s
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学生课桌上放着“席卡”
一般在大型会议上,桌子上会摆有席卡,显示与会人员的姓名和身份,可你见过学生课桌上也放席卡的吗?近日,这种做法在无锡江阴市第二中学高一年级盛行,每位学生的课桌上的“席卡”除了有学生的姓名外,还有各自的座右铭、目标等。该校校长表示,这一做法是为了让师生以及学生之间互相认识,同时让学生时刻激励自己或提醒自己的行事方式。
昨天下午,现代快报记者来到江阴二中,在高一(2)班教室里看到,每个学生的课桌上,都放着一块写有姓名的牌子,就像会议的“席卡”一样。据了解,该创意来自该班的班主任黄亚新。
黄亚新告诉现代快报记者:“我也是在一本书上看到的,觉得不错。可以用最短的时间,让新生之间、师生之间相互熟悉,促进课堂互动,于是就给每位学生做了一张席卡,目前试行下来效果不错。”
该校陈校长介绍称:“这一做法是在本学期实行的,一开始是在高一(2)班试行,主要是让老师、同学之间尽快地互相认识,缩短学生初中升高中后必经的一段磨合期,让学生及早融入高中生活。后来,这一做法在高一年级中逐渐推广开来,现在高一7个班中有5个班都在做。一些班级还在此基础上增加了一些元素,如座右铭、目标等。”
随后,记者来到高一(3)班,看到每个课桌上除了姓名牌外,还有座右铭、竞争对象、目标等。
比如,吴同学的座右铭为“努力学习,保持自信”。他告诉记者:“我初中时学习不够努力,所以到了高中,我要时刻提醒自己努力学习。我认为我是一个自信的人,所以我要把这份‘自信’保持下去。弥补自己的不足,保持自身的优点,这就是我座右铭的内在含义。”
李同学的座右铭为“把自己的棱角磨平”,她告诉记者:“我性格上有些不好的地方,对父母有时不理解。我数学不太好,因为这,我跟妈妈之间有些矛盾。我希望能慢慢把这些‘不理解’去掉,磨平自己的‘棱角’,理性地面对学习和生活。”
江阴二中校长:有了座右铭和目标,学生就可以时刻激励自己或者提醒自己的行事方式,起到自我约束的效果。此外,通过一些学生写的座右铭,也可以让老师了解在这名学生身上存在的问题,以便老师‘对症下药’。
江阴市教育局相关负责人:“在高一年级中实行该做法很有意义,因为高一新生刚从初中升上来,对新老师、新同学还不熟悉,这样做有助于学生尽快融入新的学习生活中,有利于班集体的形成。同时也能让学生时刻勉励自己,并且互相学习。”
m*******6
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这也不失一种加快师生之间彼此熟悉的方法
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