T*******x
发帖数: 8565 | 1 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
发信人: gsmj2020 (临退休老将), 信区: Military
标 题: 美国的人才培养模式是成功的
发信站: BBS 未名空间站 (Thu May 20 16:05:25 2021, 美东)
你们总说美国教育体系多垃圾，其实从诺奖人数来看，还是不错的。诺奖得主40%是美
国人，本土培养的占这40%的65%。大概26%诺奖是土生土长的美国人。
"Since the Nobel Prize was established in the early 1900s, about 40 percent
of the more than 900 prizes have gone to Americans. Additionally, about 35
percent of all US Nobel laureates have been immigrants to the United States.
"
按人口比率算，美国每10 million人约7个土生土长的诺奖，这个和欧盟的平均水平差
不多，都是全世界20位左右。
美国教育体系确实浅，90%的学生就是找个地方打发时间。但这个社会需要多少数理化
知识？社会运转90%都是中学知识就能应对了。大部分人在学校也都是扩展视野，学个
蛇分cobra family，viper family等等闲杂知识。
天才学生，根本不会受学校体系影响，美国教育资源非常丰富，你要真是天才，到处都
有资源可以让你冒出来，各种好的师资、好的资料、好的训练program。看人才培养体
系，不该仅仅看中小学体系，那个是很小一部分。 |
c*******v
发帖数: 2599 | 2 如果不浪费时间去管理楚怀王屈原莫愁女三角关系
那这个数字就是100%,而不是65%。
percent
States.
【在 T*******x 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: gsmj2020 (临退休老将), 信区: Military
: 标 题: 美国的人才培养模式是成功的
: 发信站: BBS 未名空间站 (Thu May 20 16:05:25 2021, 美东)
: 你们总说美国教育体系多垃圾，其实从诺奖人数来看，还是不错的。诺奖得主40%是美
: 国人，本土培养的占这40%的65%。大概26%诺奖是土生土长的美国人。
: "Since the Nobel Prize was established in the early 1900s, about 40 percent
: of the more than 900 prizes have gone to Americans. Additionally, about 35
: percent of all US Nobel laureates have been immigrants to the United States.
: "
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C*****l
发帖数: 1 | 3 高等级人才的培养主要靠导师的水平，只能薪火相传，现在的数学家的传承链条基本都
可以上溯到高斯，牛顿。况且诺贝尔奖都是60年前出生，2，30年前做的工作。
percent
States.
【在 T*******x 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: gsmj2020 (临退休老将), 信区: Military
: 标 题: 美国的人才培养模式是成功的
: 发信站: BBS 未名空间站 (Thu May 20 16:05:25 2021, 美东)
: 你们总说美国教育体系多垃圾，其实从诺奖人数来看，还是不错的。诺奖得主40%是美
: 国人，本土培养的占这40%的65%。大概26%诺奖是土生土长的美国人。
: "Since the Nobel Prize was established in the early 1900s, about 40 percent
: of the more than 900 prizes have gone to Americans. Additionally, about 35
: percent of all US Nobel laureates have been immigrants to the United States.
: "
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T*******x
发帖数: 8565 | 4 这贴说美国人才培养模式成功，另一贴说美国中学的AP教育不好。这俩不矛盾。
【在 C*****l 的大作中提到】
: 高等级人才的培养主要靠导师的水平，只能薪火相传，现在的数学家的传承链条基本都
: 可以上溯到高斯，牛顿。况且诺贝尔奖都是60年前出生，2，30年前做的工作。
:
: percent
: States.
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C*****l
发帖数: 1 | 5 不要随便让转学分就可以
【在 T*******x 的大作中提到】
: 这贴说美国人才培养模式成功，另一贴说美国中学的AP教育不好。这俩不矛盾。
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Y**M
发帖数: 2315 | 6 美国的人才教育显然没有它的AP教育那么烂。
但到底有多成功，也不好说。
很多人喜欢拿教育说事。其中一种是因为他们自己搞教育，自己看重自己，这个虽
然不靠谱，倒也可以理解。还有一种人是对社会没什么办法，所以硬要拿教育说事。
其实社会比教育重要。
以美国的科研投入，它获得很多诺贝尔奖就很正常。又由于人员流动并不绝对自由
，本土美国人在这些诺奖中占据相当比例，就也很正常。
此外，中国的应试教育，不是教育界的问题，而是人们需要以此混饭，教育界只是
顺应人们的需要罢了。这和当初某些人口压力很大的地方，科举水平很高的原理是一样
的，当然不是因为那些地方的教书先生喜欢应试教育。
反过来讲，像美国这种生活水平高、人口压力小的国家，情况就可以好很多。以此
论之，美国的教育界反而比中国的教育界要差，因为它们往往是在主动作恶。 |
l*w
发帖数: 3758 | 7 学分是这样的。大学肯定不会让你算学分。
比如120学分毕业，你ap修了30学分。大学要承认你这学分算数，那等于少收30学分的
钱，没人会这么干的。
现在的办法就是，承认课程，你去选其他课，120学分还要凑满。
对学生来说，可以学更多的课。
ap课是肯定有用的。记得曾经看过一个耶鲁公校上来学生对此事的看法。他说他是一般
公校出来的，到了耶鲁后，才发现私校出来的，好多已经选了很多ap课，所以上来大一
就去学其他高阶数学课，他是到了大二才学线代，好多他同学ap就学完了。所以他觉得
这点，他吃亏很多。
【在 C*****l 的大作中提到】
: 不要随便让转学分就可以
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l*w
发帖数: 3758 | 8 这个诺贝尔奖，其实美帝算法还算吃亏的。因为早期，50，60年代以前，欧洲得奖的还
是很多的。要看近几十年的，美帝优势更大。
美帝这个教育模式，适合天才。
比如现在9，10年级这个年龄段的，数学最好的一孩子，是德州的。家里清洁工出身，
就是天才，home school。父母清洁工，也没法教育，他自己在家自己教育自己。这种
人就很牛逼。将来肯定前途无量。
再举个例子，我一朋友国内做脑机的，创业时我算投了点钱，最近在弄A轮。这行业
crtl lab的创始人，高中毕业没上大学，创办一公司，19岁公司被微软买了。然后成为
微软ie的架构师。微软垄断官司后，这哥们一生气就辞职了。
辞职后，发现没上过大学，04年去哥伦比亚大学上大学，学古典文学拉丁文，然后优等
生毕业。拿的是文学学士。
毕业的时候对生物感兴趣，去杜克读了神经生物学的硕士，又回哥伦比亚读博。16年拿
了博士，然后创办了ctrl-lab。
这种人，只有在美帝能培养出来。我这么说，肯定有人说，这厮没啥了不起。我那哥们
就是这样说的。我们这小公司的员工找的是桂林电子科技大学的学生，ctrl lab招的是
phd做ai的人。
但我们哥们坚信，能把他们干掉。大概中美之间就是这么个调调。
percent
States.
【在 T*******x 的大作中提到】
: 这贴说美国人才培养模式成功，另一贴说美国中学的AP教育不好。这俩不矛盾。
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Y*****d
发帖数: 1 | 9 现在的诺贝尔奖反映的都是几十年前的教育和人才吧
percent
States.
【在 T*******x 的大作中提到】
: 这贴说美国人才培养模式成功，另一贴说美国中学的AP教育不好。这俩不矛盾。
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F***e
发帖数: 23 | |
