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发帖数: 1 | 1 听不懂是许多学子初到海外遇到的第一个难题
据相关研究显示，口语仍是中国学生在外语考试中的弱项。很多学生的外语考试成绩虽
然达到了海外学校的录取线，但口语能力仍有欠缺。
学习初期
学子在刚到国外时，普遍面临的语言问题就是“听不懂”当地人说话。对此，很多
学子会产生疑问，“他们说的怎么跟我在课堂上学的不一样？”“为什么他说的单词我
全都听见了，但就是不懂什么意思呢？”
“一开始我也存在听不懂当地人说话的问题。”梁韵笛就读于美国乔治华盛顿大学，她
说，“美国是一个文化多元的国家，在点餐的时候，菜单上有很多陌生的食物单词，有
时候还会出现西班牙语等其他语言，所以不能完全看懂很正常，这种情况一直持续到现
在。另外，美国不同地方的人有不同的口音，许多人说话并不是标准的英音或美音。与
他们交谈时，听着带口音的英语，再加上心里紧张，也会存在听错甚至听不懂的问题。
我之前在实习时，就把‘安全密码’听成了‘护照号码’。当时对方语速很快，我一紧
张就发生了这样的‘低级错误’。”
詹飞菲就读于英国伦敦大学亚非学院。她结合自身经历说：“语言障碍是所有留学
生都或多或少会遇到的问题。但随着时间推移，在英语环境中生活久了，一般都能缓解
。我认为‘听不懂’的原因主要有以下几点，一是当地人说话语速较快，好几个单词连
读起来很难听清；二是语音语调也会有差别，人在讲话时会带入自己的情感，有时跟教
学录音播放的内容有很大区别；三是初到海外，对当地文化不够了解，对生活中常用的
语句不熟悉，所以导致反应时间过长，难以理解谈话内容。”
学习中
陈绎因从高中起就在美国读书，现在就读于美国东北大学。“我15岁就来美国读书
了。”她说，“课本上学习的内容更强调语法和单词，生活化的口语内容偏少。语言的
学习需要融入相应的语言环境，这些都是课本上学不到的。”
很多学子觉得课本所学内容有限。语言是有生命的，会随着时间不断更新和发展，
而课本在更新方面往往是滞后的。詹飞菲说：“语言的实际应用是很灵活的，会有更多
变化。但课本内容为了便于理解，通常会将其模式固定化。比如，生活中交流时，一个
词可能有很多种用法，但课本一般只会给出较常用的一种或几种。另外，时下的流行词
或当地的俚语，课本中几乎很少涉及。”
因此，学子在学习口语时不能局限于课本，还应该在课本之外做拓展练习。梁韵笛说：
“我建议多练听力，毕竟能开口说的前提是能听懂。国外的电视剧、综艺节目是不错的
选择。它们能提供贴近国外真实生活的语言环境，辅助学子适应国外的语音语调。真正
的实际应用还是要深入各个生活场景。学子可以多观察当地人如何聊天、如何寻找话题
，以此帮助自己提高口语能力。”
毕业时
按理说在国外学习结束时，应该能够流利地进行日常口语交流了。
但是，很多学子在国外生活一段时间回国后，口语能力却并没有很大的提高。
陈绎因说：“我身边有很多这样的例子。国内的学生因为自己口语不好，就尽量避免说
英语。留学期间，他们喜欢扎堆，也没交到几个国外的朋友。其实这样做对自己的进步
没有帮助。既然身在国外，就该抓住机会努力锻炼、提高自己，尝试走出舒适圈。大学
里会有很多辩论、做课堂报告的机会。当地的学生往往喜欢临场发挥、侃侃而谈，但我
却要准备很久才能流利地背出想表达的内容。尽管如此，我还是喜欢并且珍惜这些机会
。虽然为此付出了很多，但我的口语和其他方面的能力也确实得到了很大的提升。”
如何达到口语交流没有障碍？没什么捷径，就是要多说多练。
詹飞菲也认为应该多与外国同学交流：“我并没有用任何特殊的方法练习口语。我
认为，跟外国同学交流是最基本也是最有效的方法。通过了英语标准化考试并不意味着
英语能力就过关了，毕竟考试是面向大多数人的，测试的是平均水平。我建议走出考试
和课本，通过跟外国同学、朋友交流去了解在真实的语言环境下英语是如何使用的。” |
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