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发帖数: 3531 | 1 借来一套语音版的 Outliers 听完了。这本书里有很多故事，可是希望借此找到成功的
奥秘恐怕很难，作者做的是一描述而不是预见。我听了半天，只听出了六个字： “天
时地利人和”。
比如比尔·盖茨，他之所以打造出一个这么庞大的帝国来，一是他自己比较聪明，
禀赋特异；二是他生对了时代，那个时候是没有多少人有机会学编程的，他碰巧有了无
限上机编程的时间；三是他流足了那99%的汗水，花了那一万个小时的时间。作者说天
才本身并不重要，莫扎特也都是花一万小时作曲，把自己作成一流音乐家的。
不过此书倒是可以反着看（听），听如何扼杀一个天才。书中说到了一群智商特别
高的人是怎么被毁掉的。总的来说，毁掉一个天才有如下几个常见办法（可综合使用）
。当然其它办法还有很多，我只写我自己听书的时候感触比较深的几点：
1. 马虎的父母。书中说到一个智商特别高的孩子，由于妈妈马虎，没及时填写学
校发的表格，结果无法继续上学，一辈子就此废掉。哈代的小说《苔丝》里，因一封信
塞到了地毯下没及时看到，苔丝的人生从幸福转换成悲剧。这些自然主义小说里说的偶
然性因素，现实生活中并不鲜见，可是我发觉也不是所有偶然因素都可以通过我们的努
力来改变。书中说的这个故事，我发觉也不能全怪那个妈妈，她也不是有益要这样的。
智者千虑，必有一失。成与败，我们常说有必然因素，其实真是几分打拼几分天命，有
可为有不可为。我们说认命是一种消极，可是我看英文中常说是“退休”（resigned
to the fact), 或者说人变哲学变睿智了（I’ve become philosophical about it).
有一点这样的心态，哪怕是作为一种调剂，也是可以让我们的存在不那么紧绷，以至于
一触即断。换言之，我这里并不是说所有天才都是被人刻意毁掉的，有的纯属偶然。
2. 官僚的学校。上述学校就是太官僚，就因为表格不能及时递交，不让这个孩子
继续求学，最后这哥们只能捧着自己的天才著作无人问津，只好穿一破牛仔裤在自家门
廊上喝着啤酒感慨人生。造出原子弹的欧本海默则比较运气，他读书的时候，想下毒把
老师害死，事情败露后，学校知道他是可造之才，没有将其开除了事，而是送他去做心
理治疗，后来的故事就是历史了。浙江大学一博士，由于学校许诺待遇不兑现等等因素
，得了忧郁症，最后自杀了。学校其实是有很大责任，在人刚回来的调整期间，多作一
些努力，帮人适应的。
3. 穷人的心态。我自己也是穷人出身，所以对此深有体会。书中说富人和穷人之
间差距之所以越来越大，是因为穷人有时候在心理上自己矮化自己，而富人的孩子就有
这么一种张扬的心态，使得他们更为容易获取发展所需的资源，但是一旦穷人扭转这种
心态，他们之间的差距就会消失，甚至逆转。我经常跟人推荐《布鲁克林有棵树》，虽
有敝帚自珍之嫌，但我也希望大家别把它当文学，而是当一成长故事来看。我想让读者
，尤其是家境普通的青少年看到，人穷的时候怎么做人，怎么把自己的人生一样过得有
价值有尊严而且还能前进。人生就好比打牌，你不可能总抓一手好牌，笑到最后的，常
常是那些牌技比较好的人，而不是你头一次抓了好牌的人。
4. 文化的禁锢。书中说中国人数学好，一个主要因素是因为汉语中念数字所需时
间比较短，符合人的短期记忆习惯，这一点我以前也谈论过，只不过我想到的是音节数
多少。另外一点，是“水稻田文化”的影响，让人知道一分耕耘一份收获，多劳多获。
而其它一些文化就有一定的禁锢性，比如法国农民到了冬天要去“冬眠”，非洲一些地
方农民靠捡果子谋生，你让他去种东西，他会说世上有这么多白捡的果子，你种这些干
嘛？我不知道如今非洲接受援助是不是也是受这种文化的影响？亚洲孩子有一些是水稻
田文化下长大，所以能知道付出和获得之间的关系。当然美国现在也注重培养孩子的“
work ethics”。比如我们小孩回来就用一种美国信天游告诉我说：No bees no honey,
no work no money. 歌词大意是：蜜蜂百忙才成蜜，不去干活哪来钱？
（顺便说一句，我发觉世界上最瞧不起中国农民的人是中国人自己，我看过好几本
书，都带着一种神奇的眼光看中国农民。这本书的坐着看珠江三角洲的农民在水田插秧
，施肥，灌水，简直都看呆了，说这些人一个个都是在管理一个个小的企业啊。上个月
我看的一本书Weapons of Mass Instruction中，作者用了很长篇幅，描述德国一个工
厂被中国人收购后，德国人估计要几年时间才能全部搬完。结果工厂请了一班民工去德
国，在包工头指挥下，这伙民工很快就给搬完了。而我认识的几个娶美国老婆的中国男
子，全是农村小伙，因为他们的妻子觉得中国农村美。这是多年中国工业化灌输中，我
们自己看不到的。不信大家请看这位美国姑娘的介绍： （http://www.speakingofchina.com/about/），她对中国农村的描述是： less developed — but charming — countryside.）由此我们说到第五个问题，也就是：
5. 短浅的眼光。一些人人生遭遇滑铁卢，其实不是因为缺智商缺才能缺知识，而
是缺眼光，不知道地平线那边走过来的到底是什么东西，所以只是跟着身边人瞎起哄，
追赶他们追赶的一切，最终稀里糊涂而晕倒。这本书开始我们期待着 “异类”的阐释
，最终的结论却是：世界上本无异类，只是天时地利人和，各方面条件用好了，于是有
了成功。
书中介绍了一些案例，说一些开始在智商上超凡的人，最后反成了平庸之辈。智商
就好比打篮球的身高，太低当然不行，可过了一定阶段，其实并没有多少差异。爱因斯
坦之所以成为爱因斯坦，不是他的智商超过所有人，而是在一些父母送孩子读流行的法
律或者会计的时候，爱因斯坦没有，结果他的智商被充分利用上了。
说到这里，请大家转身四周看看，看看周围有多少智商150的人，在做着二百五的
事情？
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