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发帖数: 8912 | 1 韩寒：十七岁，《三重门》作者，现休学在家
黄思路：“全国十佳少先队员”福州一中学生
陈晓明：中国社科院文学研究所博士生导师
陈永明：华东师范大学教育心理学系教授
人物档案
韩寒，17岁，上海淞江二中高中学生，去年，他以一篇《杯中窥人》获得首届全国
新概念作文大赛一等奖，并且是惟一一位选送作品全部入围的获奖者。然而，同是这个
韩寒，因学习成绩七门功课高挂“红灯”而留级，其中，数、理、化三门成绩加起来不
足80分。今年4月，韩寒向学校提出休学申请。与此同时，其20万字长篇小说《三重门
》出版，畅销几十万册。韩寒现象遂引起社会关注。
10月初，上海复旦大学表示将考虑给予韩寒旁听资格。但遭到韩寒拒绝。他表示：
“我现在过得挺好的，没必要上大学”，并指复旦有炒作之嫌。
近日，他的第一本文集《零下一度》又由上海人民出版社出版。但同时，这位春风
得意的“偏才少年”目前又不得不为考试所困——?考驾照时交通规则笔试又不及格。
韩寒现象已经成为一个“话题”——一个“高材留级生”引出的有关人才话题。
眼下有一本正畅销的书叫做《三重门》，作者只有17岁，他的名字叫做韩寒。
在韩寒这本《三重门》畅销的时候，还有另外一个孩子跟韩寒一样也出了两本书，
也只有17岁，那个孩子叫黄思路。但是她跟韩寒不一样的是，她还是个品学兼优的好孩
子：她曾是全国十佳少年，现在还是福州市学联的副主席，从三岁时候就开始学习钢琴
，在小学六年级就达到了钢琴十级。
两个同龄人，昨夜在中央电视台的“对话”栏目中相遇。
主持人：你来之前听说过韩寒吗？
黄思路：当然听说过，一下红得发紫，对吧？
主持人：你刚才在下面看节目时，对韩寒有什么印象？
黄思路：看了他那个样子，比我想象好多了。我来的时候特别害怕，就跟同学说，
你们就等着帮我收尸吧，怎么办呀！今天早上韩寒来的时候，介绍我跟他认识，他一看
到我就笑了。我觉得他笑的时候特别好看。
主持人：韩寒现在笑得很害羞。
黄思路：对，我特别喜欢看他笑。然后觉得他好像都有点不像报纸上报道的那样。
韩寒，这样说会不会破坏你酷的形象？
韩寒：没关系。
主持人：(韩寒)前面你也看了黄思路的一点书，包括我的介绍你也听了，我有一个
感觉，我觉得她特别像你《三重门》里写的那个苏姗，你觉得呢？
韩寒：我倒是觉得她更加验证了我的观点。
主持人：什么观点？
韩寒：因为她的钢琴真是弹得非常好，但是你如果从小就逼着她钢琴也练，小提琴
、萨克斯、吉他一起来的话，她恐怕每一样都失败。
主持人：但是她不仅钢琴好，成绩也好，写作也好，还当过主持人，还是学生会的
干部。
韩寒：领导。
主持人：这个好像跟你“全面发展、全面平庸”的观点是不一样的。
韩寒：所以刚才我已经把这个观点否定掉了，我用我自身来否定的。每个人我觉得
都能有他专的一面，这是最好的，人家最容易接受你的。
主持人：你还没回答我那个问题，你回避了，你觉得她像不像苏姗？
韩寒：这个我们私下交流。
主持人：我想问一下两位嘉宾，现在的两个孩子都一样大，但是他们成长的经历和
他们未来要走的道路可能是截然不同的，这两个孩子，你们怎么看？
陈晓明：其实这两个年轻人我都是非常喜欢的，他们都是非常优秀的孩子。怎么说
呢，黄思路，她可能符合我们主流社会的一种想象，就是全面发展、品学兼优，确实她
今后比较容易介入这个社会；但是从另一方面，我也反复说，像韩寒这样的特殊的或者
我们叫他偏才也好、怪才也好，他也是社会所需要的，否则我们这个社会就缺乏色彩了
。我们恰恰需要韩寒这样的少年，他来刺激我们的社会，不断地给我们现行的主流社会
提出一种反思，或者说给我们的生活提供各种各样的尖锐的话题。
主持人：也就是说只有一个韩寒，但是还有一个黄思路，这就是我们这个社会的丰
富活力和希望所在。
陈晓明：他们之间构成了一种张力，我觉得这非常重要，对一个社会的发展是非常
重要的。
陈永明：我觉得他们两个挺有意思的。好像思路是我们工业化时代标准化人才的一
个优秀的典型，而韩寒就是信息化今后发展个性的当中一个突出的代表。
熟人眼中的韩寒
这个男孩文章写得太老辣了
胡玮莳(上海萌芽杂志社编辑)：当时我们萌芽杂志社联合九所著名高校搞了一个新
概念作文大赛，韩寒的稿子几乎是最后一天来的。我当时看了以后感到十分震惊。再回
过头去看他的报名表，我一看，哇，不得了，这个男孩子才16岁！那个文章写得太老辣
了，很有钱钟书的味道。
但当时我们编辑里面有一个不同的意见，说这个文章会不会是有人捉刀，于是我们
内部就把他定为重点嫌疑对象。而他复赛没有来，按规定就没有任何资格拿奖。当时我
想，如果真的有这样一个人才的话，浪费太可惜了。于是我们又给了他一次机会。
因为他是重点嫌疑对象，一位编辑要出难题来刁难他。当时在韩寒坐的那个桌子上
放了一杯水，然后他把一张纸揉一下，扔到那个杯子里面去，说：“就这个题目，你给
我写。”
韩寒的作文出来之后，大家都服了，知道这个文章不是别人代笔的，他的才能一下
子就在我们那边得到了承认。
至少他有狂的资本
韩寒的老师：这个孩子是不同一般的，有一种少年的狂气，是年轻的、有才能的孩
子。
韩寒的同学：他有一点狂，我觉得也不是什么太严重的毛病，事实上他至少有狂的
资本，这点就可以让我没有话说。我觉得韩寒事实上也可以说是一个普通的人。
韩寒的同学：只不过他在有些方面比别人更有才能。
韩寒的母亲：我知道自己的孩子是不笨的。他没有计划时间，他不想要的，你再怎
么说他也不会去做；他想要的，他自己会去做的，你用不着说。
韩寒的父亲：我们家长也习惯了，最好让孩子听我们的话，其实有时候，我们的话
也不一定正确，他不听肯定有不听的道理。
韩寒对话现场观众
关于上大学
观众：我觉得你很狂。
韩寒：我觉得我很谦虚。
观众：你认为学文学没必要上大学是吗？
韩寒：对，这是我说的。
观众：但是那个大学不仅仅是一个学知识的地方，大学重要的是有一个人文精神的
熏陶。
韩寒：对，所以说我有时候可能会去去，但是不会去那里听多少的课。
观众：不听课倒也可能，如果你不感受它那个气氛，不生活在其中，你怎么受这个
熏陶呢？
韩寒：生活在其中未必非要有个大学录取我才能生活在其中，你平时这么进去的话
，没有学生证你就这么混进去，没有人会把你治安拘留的。
观众：你想进一个大学读书你就进去，你想出来就出来，你不觉得你有点太过分了
？
韩寒：我没觉得有什么过分的地方，你觉得有什么过分的地方吗？
观众：你必定要尊重那所大学里边的老师和校长，你想进去就进去，想出来就出来
，有点过了。你现在很红，但是有点太过分了。
主持人：如果有一个大学它破格录取你，你会去吗？
韩寒：我不去。
主持人：为什么？
韩寒：资格不够，因为我还是在聊天室里聊天的嘛。
关于学校和老师
观众：我想问韩寒的是，你是有天赋，你能走出来，你也能出书，也有稿费，而且
很多人崇拜你，但对现在崇拜你的那些同学你有什么话说？是让他们继续留在学校受教
育，还是说有天赋就跳出来？
韩寒：我没有什么话要说，因为我觉得这个决定，不管什么决定，都是他自己本人
作出的，因为我出来我没想到我要做谁的榜样，我就是做我的样子出来的，后面所有学
的、效仿的，都不应该是我去担负责任的。
观众：我想问一下韩寒同学，你不是特别讨厌学习吗？
韩寒：我没特别讨厌学习，我特别热爱学习。但我特别讨厌在学校里面学习，因为
在学校里面往往不是在学习。
观众：韩寒是不是你有特别好的老师，有吗？你特别喜欢他？
韩寒：你觉得我有特别好的老师，今天还会坐这儿吗？
观众：是啊，那么就说你从小到现在就没有一位好老师吗？
韩寒：你所谓的好是什么概念？你特别喜欢他？他有很多建议你可以听得进去？或
者说他在你人生的某一个关键时刻曾经帮助过你，而你认为又非常有效？
韩寒：没有。
专家评说韩寒现象
陈晓明：确实韩寒的成功我觉得是非常非常特殊，我觉得《萌芽》那位编辑小姐是
做了一件非常大的好事。你的成功是非常偶然的，假定说她没有发现你，第二个假定说
出版业没有现在这么大的宽松度，第三个假定如果媒体不是对青年文化这么感兴趣，特
别网络文化不是这么普及的话，你的成功也要打折扣。再一个假定是说，如果经济不是
这么发达，家庭给中学生的钱不是那么多，学生购买力不是那么强的话，(你也不可能
成功，而)这在5年前都是不可能的。
陈永明：从我的教育观点来说，每个人身上都具备了两种力量，一种是建设力，一
种是破坏力。韩寒现象是不是带有一种创新式的破坏力？
陈晓明：还有一点我想就是，大家需要有这样一个有个性的、率直的、有反叛精神
的年轻人。每个人的心里都有那种冲动：有时候想我就放弃了，我就不愿意去走这样一
条路了，我就一个人背一个包走了。其实我们反复说韩寒，他其实是满足了人们这样一
种愿望，满足人们这样一种想象。
其实韩寒会成为一个现象得益于我们这个时代巨大的变化。如果说10年前，我们市
场经济没有这么发达，出版业没有这么大的自由操作的空间，媒体没有这么大的对社会
的支配力的话，那么韩寒要成为现象是非常困难的。
我认为韩寒的现象更重要的是一个文化现象，而不是一个教育现象。其实作为他一
个个体，他不会对现存的教育制度构成什么威胁，因为大多数人都会按照现有的一种模
式去发展。 |
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