q*******n
发帖数: 20306 | 1 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
，和没接触过大学的人， 在风俗习惯上有明显区别， 属于不同的民族。 大学生和非
大学生在风俗习惯上的差异， 和中国人和印度人的差异一样大。
3，刺激消费和推高通货膨胀的作用： 上大学是个花大钱的过程， 如果全国的大学关
门，GDP会立即下降20%， 这是因为消费下降了20%， 与教不教育啥的无关。 大学周边
的物价一般都较高， 典型例子是美国的康奈尔大学， 康奈尔大学的傻帽大学生没收入
却喜欢大把花钱， 把所在城市ITHACA的物价推高50%， 令当地居民叫苦不迭。 中国的
大学也有这种迹象。 中国大学和美国大学的一个区别是中国大学喜欢造大楼， 大广场
， 大园林， 虽然浪费了大量的土地和钢筋水泥， 但确实能刺激经济发展。
太长一会儿再写。 | q*******n
发帖数: 20306 | 2 4，消除人做家务的能力。 大学毕业的人， 做家务的能力只相当于没上过大学的人的
40%， 也就是说， 大学消除了人的60%生活自理能力。
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| q*******n
发帖数: 20306 | 3 5，资源浪费和商业阵痛： 大学在寒暑假时，校园设施基本被浪费， 大学生的这种季
节性大迁移， 一大群人忽然来了， 热闹一时， 又忽然走了，到处冷冷清清， 比中国
的春运更浪费资源。 为大学生服务的各种商业机构也都经受和寒暑假相关的阵痛，
在假期被迫进入冬眠。
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| q*******n
发帖数: 20306 | 4 6, 可疑的培养人才的作用。
人才是个老话题了。 人才是指做某事的人才， 比如你是个屠龙的人才， 除了屠龙之
外不会做别的， 而世界上没有龙， 你这个屠龙的人才就等于零。 在不讨论做什么具
体事的人才的前提下， 没办法讨论大学是否培养人才。 而如果结合了具体要做的事，
大学就成了员工的岗前培训班，而这并非大学的主业。
比如说，牛顿， 马克思， 和曹雪芹是大家公认的人才， 那么牛马曹并没有上过大学
， 假如让牛马曹上大学， 他们还会成为牛马曹吗？ 假如牛马曹接受大学教育之后，
不再成为牛马曹， 那么大学的实际作用， 到底是在培养牛马曹， 还是在销毁牛马曹
？ 现在的大学， 有在培养牛马曹吗？ 我认为没有，虽然可能会有一些牛马曹冲破阻
碍脱颖而出， 也只是碰巧上过大学， 而不是由大学培养的。
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| q*******n
发帖数: 20306 | 5 【 在 qwxqwsean (qiu) 的大作中提到: 】 | q*******n
发帖数: 20306 | 6 7， 拆解大家庭， 创造高的小家庭率， 高离婚率， 低生育率。 大学的这个作用显
而易见。
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| q*******n
发帖数: 20306 | 7 8, 减少产出, 提高消费, 减少社会积累的作用.
人上过大学之后, 倾向于体脑工作能力下降, 能为社会支付的劳动减少, 同时消费上升
. 前面第四点指出人受过大学教育之后, 做家务的能力消失60%, 出门不再能走路, 而
必需坐车, 不再能搬东西要雇搬运工, 不再会烹饪, 而要吃餐馆或从超市买大量熟食
存在冰箱里, 不再能手洗衣袜, 要用洗衣机, 不再能扫地, 要买吸尘器, 不再能住无空
调暖气的房子, 只能呆在一年四季恒温的空调房里, 而这些都能够促进消费发展经济.
同时, 上过大学的人在工作岗位上支付体力劳动和脑力劳动的能力的也下降, 他们能
为社会生产的产品和能供的服务总量减少, 同时消费量上升, 使供求趋于平衡或求大于
供.
9, 大学有维护世界和平的作用. 上过大学的人, 一般都会失去作为武士的战斗力,
贪生怕死, 手无缚鸡之力, 不敢不会打仗. 如果能让全世界的人都上大学,就不会有大
的战争了. 军校毕业的军人也会战斗力大减, 遇到困难会望风而逃.
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| e*******n
发帖数: 4912 | 8 牛顿是剑桥的毫巴
【在 q*******n 的大作中提到】
: 6, 可疑的培养人才的作用。
: 人才是个老话题了。 人才是指做某事的人才， 比如你是个屠龙的人才， 除了屠龙之
: 外不会做别的， 而世界上没有龙， 你这个屠龙的人才就等于零。 在不讨论做什么具
: 体事的人才的前提下， 没办法讨论大学是否培养人才。 而如果结合了具体要做的事，
: 大学就成了员工的岗前培训班，而这并非大学的主业。
: 比如说，牛顿， 马克思， 和曹雪芹是大家公认的人才， 那么牛马曹并没有上过大学
: ， 假如让牛马曹上大学， 他们还会成为牛马曹吗？ 假如牛马曹接受大学教育之后，
: 不再成为牛马曹， 那么大学的实际作用， 到底是在培养牛马曹， 还是在销毁牛马曹
: ？ 现在的大学， 有在培养牛马曹吗？ 我认为没有，虽然可能会有一些牛马曹冲破阻
: 碍脱颖而出， 也只是碰巧上过大学， 而不是由大学培养的。
|
| q*******n
发帖数: 20306 | 9 牛顿上的不是现在意义的大学吧, 高度怀疑如果让牛马曹免费上现在的大学, 他们还会
是牛马曹.
毛泽东之所以是毛泽东, 原因之一可能是没上过现在这样的大学.
如果让毛泽东希特勒这样的人免费上哈佛, 哈佛很可能会把他们培养成薄瓜瓜式的人才.
当每一个人无论是否人才, 都能上大学, 每一个人都被大学培养成薄瓜瓜, 这世界就不
会有战争了, 只有消费, 高GDP, 和高通货膨胀.
【在 e*******n 的大作中提到】
: 牛顿是剑桥的毫巴
| q*******n
发帖数: 20306 | 10 我说的大学的作用, 都是实际发生了的, 效果可实测的作用.
比如大学把大家庭拆小, 降低生育率的作用, 以及降低人的做家务能力的作用.
比如中国大学生军训, 只能安排在学生接受大学教育之前. 如果让大学生上完大学再军
训, 效果不会好, 因为经过大学教育之后, 大多数人会变得贪生怕死, 怕吃苦, 拈轻怕
重, 好吃懒做, 不遵守纪律, 脑中浆糊和偏见增加, 接受新事物的能力下降, 生活自理
能力和体脑劳动能力下降.
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| | | q*******n
发帖数: 20306 | 11 如果让大四学生军训, 队列的表现, 打靶射击的成绩, 投手榴弹的距离都会低于大一新
生.
【在 q*******n 的大作中提到】
: 我说的大学的作用, 都是实际发生了的, 效果可实测的作用.
: 比如大学把大家庭拆小, 降低生育率的作用, 以及降低人的做家务能力的作用.
: 比如中国大学生军训, 只能安排在学生接受大学教育之前. 如果让大学生上完大学再军
: 训, 效果不会好, 因为经过大学教育之后, 大多数人会变得贪生怕死, 怕吃苦, 拈轻怕
: 重, 好吃懒做, 不遵守纪律, 脑中浆糊和偏见增加, 接受新事物的能力下降, 生活自理
: 能力和体脑劳动能力下降.
| t*******3
发帖数: 2005 | 12 Marx studied at both the University of Bonn and the University of Berlin,
where he became interested in the philosophical ideas of the Young Hegelians
.
Marx decided to submit it instead to the more liberal University of Jena,
whose faculty awarded him his PhD based on it.[29][41]
【在 q*******n 的大作中提到】
: 6, 可疑的培养人才的作用。
: 人才是个老话题了。 人才是指做某事的人才， 比如你是个屠龙的人才， 除了屠龙之
: 外不会做别的， 而世界上没有龙， 你这个屠龙的人才就等于零。 在不讨论做什么具
: 体事的人才的前提下， 没办法讨论大学是否培养人才。 而如果结合了具体要做的事，
: 大学就成了员工的岗前培训班，而这并非大学的主业。
: 比如说，牛顿， 马克思， 和曹雪芹是大家公认的人才， 那么牛马曹并没有上过大学
: ， 假如让牛马曹上大学， 他们还会成为牛马曹吗？ 假如牛马曹接受大学教育之后，
: 不再成为牛马曹， 那么大学的实际作用， 到底是在培养牛马曹， 还是在销毁牛马曹
: ？ 现在的大学， 有在培养牛马曹吗？ 我认为没有，虽然可能会有一些牛马曹冲破阻
: 碍脱颖而出， 也只是碰巧上过大学， 而不是由大学培养的。
| t*******3
发帖数: 2005 | 13 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
，和没接触过大学的人， 在风俗习惯上有明显区别， 属于不同的民族。 大学生和非
大学生在风俗习惯上的差异， 和中国人和印度人的差异一样大。
=======================================
哈哈哈 | p****8
发帖数: 515 | 14 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
: ，和没接触过大学的人， 在风俗习惯上有明显区别， 属于不同的民族。 大学生和非
: 大学生在风俗习惯上的差异， 和中国人和印度人的差异一样大。
: =======================================
: 哈哈哈
| t*******3
发帖数: 2005 | 15 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 16 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 17 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 18 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 19 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 20 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| | | t*******3
发帖数: 2005 | 21 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 22 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 23 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 24 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 25 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 26 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 27 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 28 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 29 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| q*******n
发帖数: 20306 | 30 我不信, 或者他接触的不是现在意义的大学.
马克思如果上大学, 成绩不出色不是问题, 主要是他不再是那个马克思.
曹雪芹, 毛泽东, 希特勒, 如果把他们都送进哈佛耶鲁, 很可能都被销毁了, 不仅他们
再也写不出红楼梦, 不会发动文革, 不会指挥打仗, 而且他们连简单的家务都不会做了
. 大学毕竟是人才的化粪池.
Hegelians
【在 t*******3 的大作中提到】
: Marx studied at both the University of Bonn and the University of Berlin,
: where he became interested in the philosophical ideas of the Young Hegelians
: .
: Marx decided to submit it instead to the more liberal University of Jena,
: whose faculty awarded him his PhD based on it.[29][41]
| | | p****8
发帖数: 515 | 31 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 32 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 33 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 34 SB
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 35 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: SB
| t*******3
发帖数: 2005 | 36 还尊重事实,连自己的SB行为都不敢面对,知识分子多是垃圾,一点也没错
【在 p****8 的大作中提到】
: SB
| p****8
发帖数: 515 | 37 SB
【在 t*******3 的大作中提到】
: 还尊重事实,连自己的SB行为都不敢面对,知识分子多是垃圾,一点也没错
| p****8
发帖数: 515 | 38 你是只大傻逼，欠操的货
【在 t*******3 的大作中提到】
: 还尊重事实,连自己的SB行为都不敢面对,知识分子多是垃圾,一点也没错
| q*******n
发帖数: 20306 | 39 我本来觉得我这个话题是很有争议的, 不料要么是大家装聋作哑不表态, 要么是像疯子
一样反应异常.
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| t*******3
发帖数: 2005 | 40 对不起，把你的帖子搅了，不过我觉得你的说法太不着边际
【在 q*******n 的大作中提到】
: 我本来觉得我这个话题是很有争议的, 不料要么是大家装聋作哑不表态, 要么是像疯子
: 一样反应异常.
| | | q*******n
发帖数: 20306 | 41 逐个要素地讨论嘛, 我列举的大学的作用每个都是能实测的, 虽然我手上没有实测数
据, 但如果有人愿意测量, 很容易测得.
比如, 我说经过大学培训后, 大学生的工作能力下降. 如果找一百个大一新生军训两
周, 他们的平均射击成绩比如是40环, 那么我推测如果找100个没军训过的大四学生同
样军训两周, 我推测他们平均射击成绩可能是35环.
又比如我说大学能降低生育率, 很容易能查明大学毕业的人的生育率比没上过大学的人
低多少.
【在 t*******3 的大作中提到】
: 对不起，把你的帖子搅了，不过我觉得你的说法太不着边际
| t*******3
发帖数: 2005 | 42 比如第一条:
1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
============================
你估测一下同年龄段的城镇年青人接受大学教育和没有接受大学教育的跳秧歌的比例差
异有多大?
【在 q*******n 的大作中提到】
: 逐个要素地讨论嘛, 我列举的大学的作用每个都是能实测的, 虽然我手上没有实测数
: 据, 但如果有人愿意测量, 很容易测得.
: 比如, 我说经过大学培训后, 大学生的工作能力下降. 如果找一百个大一新生军训两
: 周, 他们的平均射击成绩比如是40环, 那么我推测如果找100个没军训过的大四学生同
: 样军训两周, 我推测他们平均射击成绩可能是35环.
: 又比如我说大学能降低生育率, 很容易能查明大学毕业的人的生育率比没上过大学的人
: 低多少.
| q*******n
发帖数: 20306 | 43 这里我算是把秧歌比做传统民歌和舞蹈吧, 秧歌是其中一种.
虽然手边没有数据, 从一般的观察来看, 大学毕业的人, 一般不会或不穴于跳秧歌.
即使少数大学毕业生还能把秧歌做为和交际舞类似的舞蹈去学, 我还能推测他们不会去
理会秧歌在祭祀活动中的含义.
大学确实销毁中国人的传统信仰. 大学毕业生买了房, 一般不会像他们的长辈一样在
客厅里摆个"天地宗亲师"的牌位.
【在 t*******3 的大作中提到】
: 比如第一条:
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: ============================
: 你估测一下同年龄段的城镇年青人接受大学教育和没有接受大学教育的跳秧歌的比例差
: 异有多大?
| t*******3
发帖数: 2005 | 44 现在年轻人扭秧歌的少之又少,反倒是老年人扭的不少,其中不乏受过高等教育的,主要
是出于健身和交际,至于理会秧歌在祭祀活动中的含义,那实在有点扯
【在 q*******n 的大作中提到】
: 这里我算是把秧歌比做传统民歌和舞蹈吧, 秧歌是其中一种.
: 虽然手边没有数据, 从一般的观察来看, 大学毕业的人, 一般不会或不穴于跳秧歌.
: 即使少数大学毕业生还能把秧歌做为和交际舞类似的舞蹈去学, 我还能推测他们不会去
: 理会秧歌在祭祀活动中的含义.
: 大学确实销毁中国人的传统信仰. 大学毕业生买了房, 一般不会像他们的长辈一样在
: 客厅里摆个"天地宗亲师"的牌位.
| q*******n
发帖数: 20306 | 45 参与扭秧歌的那些老人， 没上过大学的把秧歌当民俗， 上过大学的人把秧歌当作广播
体操，表面上大家都在扭秧歌， 还是有本质的区别。
中国的传统文化， 几乎都被大学摧毁了。
大学教育对拆解大家族十分有效， 上过大学的人，一般只组成1-4人的孤立小家庭，
而且不认为自己的小家是某个大家族的一部分。 家族的成员上了大学， 基本上就可以
把他们从族谱中删掉了。
大家族是中国传统文化的堡垒和基础，只要把传统大家族肢解成小碎片，也就把传统文
化销毁了， 上过大学的中国人，也就保留了还会说汉语和大部分人吃中餐， 但极少人
会做至少一种家乡传统食品， 而且很多人连中餐都不吃了。
【在 t*******3 的大作中提到】
: 现在年轻人扭秧歌的少之又少,反倒是老年人扭的不少,其中不乏受过高等教育的,主要
: 是出于健身和交际,至于理会秧歌在祭祀活动中的含义,那实在有点扯
| q*******n
发帖数: 20306 | 46 7， 拆解大家庭， 创造高的小家庭率， 高离婚率， 低生育率。 大学的这个作用显而
易见。
8, 减少产出, 提高消费, 减少社会积累的作用.
人上过大学之后, 倾向于体脑工作能力下降, 能为社会支付的劳动减少, 同时消费上升
. 前面第四点指出人受过大学教育之后, 做家务的能力消失60%, 出门不再能走路, 而
必需坐车, 不再能搬东西要雇搬运工, 不再会烹饪, 而要吃餐馆或从超市买大量熟食
存在冰箱里, 不再能手洗衣袜, 要用洗衣机, 不再能扫地, 要买吸尘器, 不再能住无空
调暖气的房子, 只能呆在一年四季恒温的空调房里, 而这些都能够促进消费发展经济.
同时, 上过大学的人在工作岗位上支付体力劳动和脑力劳动的能力的也下降, 他们能
为社会生产的产品和能供的服务总量减少, 同时消费量上升, 使供求趋于平衡或求大于
供.
9, 大学有维护世界和平的作用. 上过大学的人, 一般都会失去作为武士的战斗力,
贪生怕死, 手无缚鸡之力, 不敢不会打仗. 如果能让全世界的人都上大学,就不会有大
的战争了. 军校毕业的军人也会战斗力大减, 遇到困难会望风而逃.
【在 q*******n 的大作中提到】
: 很多人把大学看成教育机构，是培养人才的地方。 这种看法不准确。
: 我认为大学主要是一种生活方式， 而这种生活方式有培训作用， 有正作用也有副作用
: 。 我们不妨来列举一下大学的各种作用。
: 大学的学生， 一般过集体宿舍集体听课等集体生活， 这种生活方式和在自己家里有重
: 大区别，大学的作用也和这种生活方式有关。
: 1， 销毁传统信仰的作用： 比如中国的扭秧歌，在民间很流行， 扭秧歌本来的意图是
: 愉神， 通过歌舞使众神高兴， 从而保佑来年的收成和幸福。 人上了大学之后， 不再
: 相信这种迷信， 实际上连做为舞蹈的扭秧歌也不做了。
: 2，销毁传统文化和改变民族的作用： 比如，上过大学的人，对本民族的传统烹饪方法
: 和饮食习惯基本都忘记了， 可能和上大学期间聚众吃集体食堂有关。 上过大学的人
| w***u
发帖数: 17713 | 47 现在出来的大学生啊，我还从来没见过谁家供天地君亲师的牌位，也不知道他们有什么
资格说自己的中国人。 |
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