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k***a
发帖数: 2258 | 1 近期孟女士忧心忡忡，因为五年级的女儿莉莉每天都会抱着手机跟同学发短信。有一次
莉莉的手机正充电，碰巧来了条短信，孟女士翻阅后竟发现，她和一名男生一天内短信
来往近百条，除了“你睡了吗”这样的问候语，还不乏“我很想你”、“好喜欢你”这
样的告白。
其实这名男生是莉莉以前学校的一个同学，去年孟女士就发现莉莉与这名男生来往
密切，她私下询问了女儿及男孩班上的同学，发现女儿与这名男生正在“谈恋爱”，孟
女士立即给女儿办了转学。没想到换了新学校，女儿和那个男孩还是经常发短信联系。
孟女士很疑惑，现在的小伢是不是都很早熟，这么小的年纪就开始“早恋”了吗？
五年级学生已“相恋”三年
两人相约长大后结婚
案例
“前几天，我在QQ上说‘阿姨希特鲁’向萌萌示爱，她没有回应我，我想她还不知
道这是日语的‘我爱你’的意思！”11岁的晓杰说，同班同学萌萌是他的女朋友，两人
“谈恋爱”已有三年。
晓杰回忆，第一次跟萌萌告白是二年级的时候，两人在学校操场上玩单杠。晓杰酝
酿了很久，憋了足足半小时，才对萌萌羞涩地挤出一句：“我很……喜欢你……”瞬间
，萌萌的脸红得像个苹果。晓杰凑过去，轻轻挨了下萌萌的脸，“当时我的心怦怦乱跳
”，就这样两人确定了“恋爱关系”。
“你知道什么是喜欢吗？”面对记者的提问，晓杰一本正经地解释道，“当然知道
啊，我每天花一半的时间想她，还送了戒指给她，而且星座书上说天蝎座的人为了追求
别人会不顾一切，我就是不顾一切喜欢她。”
记者又问萌萌，她很大方地承认是晓杰的女朋友，还表示两人长大后会结婚。除了
他们，班上还有“两对”，6个人常约在一起玩，还成立了一个“小帮派”。
“他们俩的事我知道，戒指还是我陪他用珠子串成的。”晓杰的妈妈刘女士说，知
道两个孩子彼此喜欢，但应该是小孩间天真的想法，自己并没有太当一回事。
两成小学生承认有“恋爱”对象
外貌是第一“恋爱准则”
调查
老师
别对孩子们的“恋情”盖棺论定
小学生不懂爱情只是模仿
“我们班有一对很出名啊，大家都知道。”就读于汉口一小学四年级的晓敏告诉记
者，他们都是以“老公”、“老婆”相称，两人还假扮“结婚”，闹过数次分手，但是
怎么都不“离婚”。
记者随机采访了武汉三镇的80名小学生，其中54人都表示同学间有“谁喜欢谁”这
样的绯闻，14人承认自己有恋爱对象。
“一年级的小偷二年级的贼、三年级的美女没人追、四年级的帅哥一大堆、五年级
的情书满天飞、六年级的夫妻一对对。”汉阳一所小学五年级的晓佳说，这是他们自创
的打油诗，“情书满天飞”一点也不夸张，班上传纸条示爱的同学非常多，当然这是不
能让老师知道的。
“有一天晚上，我莫名其妙地收到班上匿名同学的短信，像是自编的情诗，言语很
肉麻，我看后立即就删了。”五年级的晓璐说，班上有32名男生，其中20多人都明恋或
暗恋着自己，平时都相当殷勤，比如抢着帮她拿重东西、捉满瓶的蝴蝶送给她、爬到树
上捡飞碟“逞英雄”、跳长绳的时候“放水”让她过关……还有两个男孩抢着玩她的手
机，结果大打出手，闹到老师要求请家长。不过晓璐说，虽然爱慕者众多，但她一心都
只在学习上，这么小“谈恋爱”没有必要。
长得漂亮、性格温柔、成绩优异……记者调查发现，小学生的恋爱准则中，这三条
居首位，不少小学生喜欢他人的理由很简单：“因为她漂亮”、“因为他帅”。
四年级的晓俊就坦言，自己从二年级开始就有心仪的女生，是隔壁班的一个“小美
女”。不过一直都是处于“暗恋”，也不打算表白。
“晓杰和萌萌两个孩子感情非常要好，我平时也看在眼里，但这并非是真正意义上
的‘早恋’。”班主任陈老师说，晓杰这个孩子性格有点另类，不是很合群。二年级新
转学过来，萌萌是他的第一任同桌，面对全新的环境，倍感孤独的他将自己的情感寄托
在萌萌身上。晓杰的爸爸在美国留学过，深受西方教育熏陶，所以思想比较开放。平时
也常陪晓杰看外国大片，里面都会涉及到爱情这方面的话题，小孩子看得、听得多了，
自然而然就会想要“模仿”里面的情节，但他未必是真的理解“爱”。
“当看到两个小孩关系要好时，一定不能盖棺论定地说他们在谈恋爱。”从事班主
任工作15年的王老师说，最好的方式是“冷处理”，不把它当回事儿。“班上曾有一个
男孩子每天给一个女孩送饮料，我就开玩笑地说，能否给老师也每天送一瓶。男孩子意
识到这样做‘有问题’后，慢慢减少了对女孩的关注。孩子们都有叛逆心理，最好不要
明确跟他说不能怎样做，但可以让他意识到，自己的做法并不妥。”
70后家长对“早恋”看法开明
“这只不过是懵懂的好感”
家长
专家
“早恋”是对小学生情感的误读
家长老师应加强对孩子正确引导
“他和班上有个女生很要好啊，但应该是闹着玩的吧！”34岁的唐先生说，儿子刚
上四年级，虽然有一次在QQ上看到他和同学讨论喜欢、结婚之类的话题，自己也没有太
在意。过了几天他主动问儿子有没有喜欢的人，没想到儿子很大方地承认。“儿子心里
的‘喜欢’，应该只是孩子间一种懵懂的好感。”
“记得我读书的时候，直到初中才知道有‘喜欢’、‘爱’啊这回事。”家住五里
新村的曾女士说，现在的小伢比他们那个年代早熟多了，女儿上三年级就说班上有人写
纸条说喜欢她，不过她没有理睬。现在电视剧、漫画书甚至动画片里，都有情情爱爱的
话题，也难免小孩子会懂这些。
“我们那个年代，学校、老师对‘早恋’管得非常严格，那时候谈恋爱的同学非常
少，如果发现一对就会引起轩然大波。”70后家长胡女士说，本来男孩、女孩是约在一
起好好学习，只是彼此间很有好感，但是经过学校、老师、家长的介入后，反而引发了
他们的叛逆心理，偏要在一起。“我在成长过程中体会过这样的心情，所以在教育自己
孩子时，我一向比较开明，和女儿建立良好的沟通。”
记者随机采访的80位70后小学生家长中，62人都对孩子间的“喜欢”、“爱”持无
所谓的态度，都认为只是孩子懵懂情感的表现，闹着玩的。但也有少数家长对此感到忧
虑，这么小就“爱啊”、“结婚啊”、“娶你做老婆”这样的话语不离口，会不会弄假
成真？长此以往，会不会就真的“早恋”了？
“每个人在成长过程中都会经历感情，恋爱没有早或者晚这样的说法，当你懂得爱
情的时候，就是在恋爱。”华中师范大学社会学家梅志罡教授认为，“早恋”本身就是
个伪命题，对于小学生而言，即便叫上“老公”、“老婆”这样的称呼，也只是基于彼
此间深厚的友情、懵懂的好感，与恋爱本身没有关系，但是用恋爱的形式伪装表达出来
。因而说孩子“早恋”，本身就是对恋爱的一种误读。
孩子之所以会懂得这么多，这和社会上涌现出的大量影视作品、图书出版物是分不
开的。国外的影片、著作会明确指出适合怎样年龄段的孩子看，但在国内，很多不适合
孩子看的成人电视、成人著作，孩子都有所接触，导致孩子情感的发育伪成熟，表面看
来就好像是“超前”了。作为家长不必过分紧张、担忧，过多地干涉孩子情感的正常发
展反而会引起反作用，可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍。
梅志罡说，对于个别孩子，经过家长、老师确认，他的确处于恋爱状态，大人们应
当在第一时间进行自我反思。孩子缺乏家庭的温暖、在校受到的关注少，容易将自己的
情感转移到同龄人身上，形成对同性或异性的“高度情感依赖”。家庭教育和学校教育
相结合，有益于帮助孩子情感的健康发展。记者 杨静雅 |
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