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发帖数: 30882 | 1 （十）沧海桑田 D.立国根本
来源: 唵啊吽 于 2013-10-01 19:10:48 [档案] [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已
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未来的中国将会怎样，取决于未来的中国将会有怎样的工业。未来的中国将会有怎样的
工业，取决于未来的中国将会有怎样的人民。未来的中国将会有怎样的人民，取决于现
在的中国拥有怎样的教育。教育是一个国家的立国之本。
之所以说工业决定未来，是因为工业对于社会的最大意义，不在于提高个体的生活水准
，而是为社会组织引入负熵，即降低内在混乱度、提高有序程度、排解内部矛盾、维持
系统运转，这决定了一个国家能不能存在、以怎样的方式存在。负熵可分为两种：能量
和制造，前者比如化学燃烧、电力和核能，其本身就是负熵，而所谓制造就是一个降低
对象混乱程度、提高其有序程度的过程，比如把纱线织成布匹、把砂石建成房屋。工业
能力意味着利用自然、改造自然的能力。现代工业之不同于手工业、小作坊，也正在于
这两点，一方面通过对化石能源的开发释放出了巨大的能量，另一方面通过社会化大生
产极大地提高了制造的水平和效率。
其实对于生物个体也是同样。植物从阳光获得能量、吸纳二氧化碳制造糖分；动物从食
物中获得能量和氨基酸等，制造出蛋白质构成自己的身体。每个生命都必须不断进食和
吸收，获得能量和原料，然后制造自身需要的物质，于是才能存活和成长，否则必定死
亡。对于一个国家更是这样。所以，我们看到，凡是工业发达的国家，其社会都是文明
有序的；而那些工业不发达的国家到处都是脏乱差的现象；工业发生退步的话，社会的
方方面面必然随之退步，比如刚刚破产的底特律；凡是工业出现危机的国家，社会也必
然出现危机，比如最近的冰岛、希腊、埃及等等；越是坚持工业道路的国家，在经济危
机中越能屹立不倒，比如欧债危机中的德国。三产和金融都不是支撑国家的终极力量，
工业才是。
那么，什么工业又是靠什么力量来支撑的呢？归根到底，是劳动。其中既包括体力劳动
，也包括脑力劳动；既包括劳动的数量，也包括劳动的质量、效率。所谓工业，其本质
就是用劳动去改变外在的物质世界，使之符合人类的需要，纺纱织布也好，炼铁烧陶也
好，机械制造也好，石油化工也好，都是如此。劳动的投入越多、效率越高，带来的改
变就越大，工业就越强大、越先进，文化就越繁荣、社会就越文明、国家就越富强。或
许世界最初是由上帝创造的，但是现在我们身边的一切，从服装鞋袜到桌椅板凳、从手
机电脑到电视冰箱、从汽车火车到船舶飞机、从道路桥梁到房屋建筑、从枪支弹药到坦
克大炮、从电报电话到光纤通讯，既不是靠魔法，也不是靠上帝，而是靠劳动创造出来
的。
劳动唯一来源是劳动者。一个国家有怎样的劳动者，就有怎样的产品，就有怎样的工业
，于是就有怎样的现在、将有怎样的未来。而在劳动者身上，对工业化最重要的，无疑
就是受教育程度了，没有之一。纵观世界各国的工业历史，可以看到，一个国家的工业
化程度是和其国民教育程度成正比的，没有例外。那些国民教育程度高的国家，哪怕国
土被战争毁成废墟，例如二战后的欧洲和日本，只要掌握工业知识和制造技能的那些人
还在，生产就可以快速恢复，国家就可以迅速重建，经济就可以继续发展，科技就可以
大幅进步，发达国家还是发达国家，因为人还是那些人。
反之，那些国民教育程度较低的国家，就算和平时间再长，也发展不出像样的工业。比
如印度，其国民识字率只有61%，其中妇女的识字率不足一半，即便三百年的殖民时代
给他们规模可观基建遗产，即便没有像中国那样经历上百年的战争和内乱，即便冷战时
代也能同时受到东西两大阵营的垂青和照顾，即便实行了据说是最普世最有前途的民主
制度，但印度的工业发展却总是困难重重，尤其是国防工业，只有万国牌的武器和永远
推迟的计划，问题的根子在于人。
农业时代决定国家实力的是人口，进入工业时代之后，则是人口的文化和科技素质。我
们中华民族一向以勤劳智慧著称，具有不服输、能吃苦、肯劳动、高储蓄、重教育等特
质，所以才能如此快速和迅猛地实现工业化。而其中起决定性作用的因素是中国人本身
，特别是教育程度。
要发展工业，必须教育先行。工业基础薄弱的国家可以超前培养出高素质的工业人口，
然后让他们进入工业、推动工业发展，比如明治维新的日本。反过来的话，指望等工业
发展了，再倒逼教育系统提供高素质的人口，却是行不通的，这样只会让工业和教育都
停留在低水平上循环。因为缺乏知识的劳动者只能从事低水平的工业，而低水平的工业
只会吸收低教育程度和低工资的劳动者。此时即便培养出了高教育程度的劳动者，反而
会被这种低级工业所排斥，因为他们的高素质排不上用场、高工资无法被接受，于是这
些人只好转向发达国家或地区寻求工作。这样一来，就形成了人才的逆向流动，不发达
地区好不容易用工业剩余培养出了一些人才，却最终流向了发达地区。最终的结果是：
落后地区的低级产业因为人才失血而无法升级，欠发达国家向发达国家输送高端人才。
几乎所有的第三世界国家都没能摆脱这种困境，除了中国。
中国人自古以来就极端重视教育，共产党尤其如此，并且执行能力超强。即便爬雪山、
过草地的时候，红军战士也会把字条帖在后背上，边行军边学习认字。抗日战争时期的
八路军、解放战争时期解放军，行军作战之余，会在当地开设识字班，把写着物件名字
的字条摆在磨盘、门窗上，帮助老乡认字。建国之后，共产党在中国普及了国民党提出
、却没能推广的简化字，把中国人的识字率从20%提高到现在的95%，在中国历史上第一
次实现了全民教育。这才使得中国具备了实现工业化的基本条件。
工业的进步反过来也促进了教育的发展。工业越发达，所提供的剩余产品就越多，当把
这些积累投入教育事业之后，就会培养出更多、更高端的人才，这反过来又会带动工业
的扩展和升级。这就构成了一种相互激励、相互提升的正反馈关系。新中国的教育事业
经历了三个高速发展的十年，恰好分别对应于中国工业的三次突飞猛进。这不是一种巧
合，而是由于教育和工业之间的正反馈关系促成的。纵观这三个阶段，我们看到，工业
是随着教育程度的提高而升级的，识字和初等教育的普及为中国带来了初步工业化，中
级教育的普及和高等教育的起飞带来了中等工业化和经济起飞，而高等教育的普及和研
究生教育的发展则让中国的工业实现了腾飞。
第一个十年是建国后的“一五”和“二五”时期，在这一阶段中，中国完成了大规模的
扫盲运动，普及了初等教育。与此同时，大学毕业生从解放初的每年3万人增加到了18
万人。在基础之上，中国初步建立了一个自主、独立和完整的工业体系。
第二个十年是80年代，在这一时期，中级教育已经普及，高等教育开始起飞。自从77年
恢复高考后，中国的大学规模逐步扩大，到1989年，每年的大学毕业生人数增加到了58
万。中国的外向型经济正是在这一阶段实现起飞的，中国工业从此开始在世界范围内汲
取燃料、在国际大循环中实现腾飞。
第三个十年则是2001-2011年，在这段时间里，中国的高等教育开始走向普及，研究生
教育也获得了极大发展。在这十年时间里，大学扩招的威力逐步显现。2001年，中国的
大学毕业生人数首次突破100万，此后迅速超越美国，并在2011年中超过了600万。这是
中国工业实现腾飞的内因，同一时期中国加入了世贸，成为工业快速发展的外因。两者
迭加在一起，使中国经济发生了爆炸式的增长。
点看全图
大学扩招对于中国的影响是非常深远的。从1999年大学扩招算起，到2012年底为止，包
括所有高等教育在内，中国累计培养了约8000千万大学生和大专生。进入2013年，中国
已经接近于实现了高等教育大众化，拥有大专以上学历的人口大约为1亿4千万，远远大
于美国的8千万人，更是大大高于日本的全部人口。中国近年来的经济发展、工业成就
和科技突破，从根本上说，靠的不是政策、外资或者国际市场，而是靠受过良好教育的
、数量庞大的劳动人口。
近十几年来，中国有一大批新兴的重工业公司、高技术公司、互联网公司迅速崛起，其
中很多是民营的，包括三一重工、振华港机、奇瑞、比亚迪、联想、华为、中兴、腾讯
、淘宝等等，其快速成长的背后，都是得益于大学扩招提供的大量高素质劳动人口，而
不是光凭一两个领军人物就能搞起来的。否则的话，不妨试想一下，如果没有大学扩招
，把这些公司里的年轻大学生全部换成高中生、初中生，看看会发生什么，看看这些公
司是否还能成长起来。
很多人总是问，为什么美国有微软、苹果和谷歌，有盖茨、乔布斯和佩奇，为什么中国
没有这些。其实，美国之所以有微软、苹果和谷歌，并不是因为美国有盖茨、乔布斯和
佩奇，而是因为美国有世界上数量最大的大学生群体。千万不要低估数量的作用，一方
面，少数的天才是在巨大的人口基数中产生的，基数越大，天才越多；另另一方面，一
个好汉三个帮，只有以足够数量、足够素质的劳动人口为基础，盖茨、乔布斯和佩奇才
能建立起他们的帝国。中国没有微软、苹果和谷歌，也并非是因为中国没有盖茨、乔布
斯和佩奇，而是因为当年的中国没有足够的大学生。正如贫瘠的土地上长不出好庄稼，
缺少高等教育人口的国家中也不可能出现高端公司。
现在，这种情况正在发生深刻的改变。如果只考虑普通高校招收的本专科生，现在中国
的大学毛入学率为38%。如果记入成人和网络教育培养的话，则会超过50%，已经属于高
等教育普及化了。要是再考虑到未来适龄人口数量下降的因素，即便维持目前的大学招
生规模不变，5年之后，中国的大学毛入学率也将超过70%，从而使中国成为全球人口基
数最大、高等教育最普及国家。这对于未来的中国具有怎样的意义、对于世界会产生怎
样的影响，是如何估计都不为过的。
如果按照学历程度细分，中国现有的本科生和大专生总数分别为5500百万和8500万，美
国则分别为5800万和2200万，中国的本科生数量尚略低于对方。按照人口比例计算，在
25岁及以上人口中，中美两国拥有大专以上学位的人口比例分别是15%和40％。目前中
国的这一人口比例大约每年增加1%，按照这个速度计算，中国还需要大约25年追上美国
。此外，中国2012年的研究生毕业人数为48.6万，少于美国2010年的75.2万。可见中国
的高等教育在无论是在数量方面，还是质量方面，都需要继续发展、继续追赶。
如果按照学科细分的话，中国称得上是一个理工生的国度。2011年，中国的本科毕业生
中10%为理科生、32%为工科生，大专生中则有45%学习各种工科专业。美国的情况是，
2009年，大学生中8%学理科、14%学工科，剩下的除了1%为农学，其余均为各种人文学
科。依此估算，目前中国的理工生总数约为6100万，其中大部分为年轻人；而美国约为
1800万，年龄分布比中国偏向老年化。毋庸赘言，这些理工生是维持一个国家工业运转
和升级的关键人群，可以称为核心工业人口。中国的核心工业人口现在已经是3倍于美
国了，随着时间的推移，这个差距还在不断拉大。因此，按照购买力平价计算，2012年
中国的工业GDP接近美国的2倍，这并不值得令人惊讶。
更为可贵的是，由于扩招才刚刚进行了十余年，中国大学生的年龄构成非常年轻化，都
是80后。这批80后大学生从2001年前后开始陆续毕业，到现在最多已经有了10年左右的
的工作经验，而年龄不过二三十岁，正是精力最旺盛、最能出成果的时候。事实上，他
们已经在各行各业挑起大梁了。以航天系统为例，其各研发团队的平均年龄分别是：嫦
娥团队、神舟团队33岁，北斗团队35岁，东方红四号团队29岁，卫星应用团队28岁。伴
随中国经济实力的成长，这批大学生的将会有更多的用武之地，并拥有更雄厚的资金支
持、更先进的技术支撑和更强大的工业基础，前途不可限量。有了这批年轻人，未来中
国在经济、工业和科技等方面全方位地超过美国是一件顺理成章的事情。
有人说，由于人口年龄老化和人口红利耗尽，中国将会走下坡路。这实在是大错特错。
人口红利并不简单地是年轻人口，真正的人口红利来自于受过良好教育、能从事复杂劳
动的人口。否则，如果一个社会主要由大量年轻而缺乏教育的人口构成，这非但不会是
工业发展的助力，反而可能是社会动乱的隐患，中东和拉美都不乏这方面的例子。反观
中国，拥有超过一亿受过高等教育、年富力强的劳动人口，并且这个数字还在以超过每
年1000万的速度增加着。目前，中国每年培养约50万研究生、700万普通本专科生、200
万成人本专科生、130万网络本专科生。所有这些才是中国最值得依仗的人口红利。中
国的人口红利还远远没有结束，才刚刚开始而已。
不仅如此，我们中国人的身上还存在着一份永久性的人口红利，那就是从历史上传承下
来、流淌在我们血液里的工业基因，表现为大一统的国家观念、建造宏大工程的国家能
力、称雄天下的民族自信和不屈不挠的斗争精神。一个国家要实现高度工业化，仅有作
为个体的人是完全不够的，哪怕数量再大、教育程度再高也不行，还必须具备另外两个
条件：组织能力和集体意志。前者是在物质上实现社会化大工业生产的必要条件，后者
则是在精神上坚持工业化方向不退缩的保证。通俗地说，组织能力就是把所有人拧成一
股绳，集体意志就是大家向同一个方向用力。
我们中国人的身上恰恰同时具备了这两个因素。在物质层面上，中国人能组成世界上人
口最庞大的国家、屹立5000年不倒，并且建设出秦直道、长城、大运河、都江堰等绝世
工程，这些都证明了我们的组织能力。在精神层面，中国人的头脑中没有统治一切的上
帝，敢于向自然挑战，不屈服于外来统治，骨子里认为中国应当是世界第一，因为自古
以来便是如此，我们已经习惯了，现在不是第一，这种状态是不对的，是必须加以改变
。这些上升为一种要奋斗、要上进的集体意志，也就是中国的国家意志。在其驱使下，
中国人如饥似渴地学习一切科学技术知识，不惮于改革任何社会制度，大规模地进行基
础建设，下饺子一般的建造军舰、海警，凡是别人有的我们都要有，而且要更多、更好
。于是，我们有了两弹一星、杂交水稻、隐形飞机、航空母舰、神舟飞船、蛟龙深潜、
北斗导航、天链通讯、高速公路、高速铁路、城铁地铁、高压电网……，如今这张单子
正在变得越来越长，因为我们国家的根基――教育――正在变得越来越强大、越来越牢
固。 |
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