n****l
发帖数: 3375 | 1 1.教材用wiki的方式，全民参与修改；
2.幼儿班、小学阶段大量课时培养语言能力，大量背诵古汉语，练习英语口语，学校组
织大量社会活动，锻炼学生交际能力；
3.中学阶段逐步减少英语课时，将学习英语的重点侧重于，英语的文化以及英语演变的
历史；
4.理科除了学习课本上直接得出的定理，成绩优秀的接受能力强的人还要学习各种历史
，比如数学史，最好是让学生知道每条定理是如何经过无数人碰壁绕弯，才逐渐找到了
正确的道路发现的；
5.从小学阶段提高音乐修养，把所有的“排坐坐，拾果果”“1937年那，鬼子就进了中
原”换掉，换成西方古典音乐，中国民族音乐，日本流行音乐
6.加强体育教育，把体育上升到关系国家前途命运的地位；
7.如果可能的话，尽量多增加军械射击，军事化教育，重塑尚武精神；
8.取消绝大多数扩招的高校，改为技术类职业院校，比如可以多培养码工，按照现在的
趋势，再培养1个亿的码工还是不饱和；
9.高校的科研工作经费支出向社会公开；
10.提高研究生、博士生待遇，实行合理的奖惩制度； |
b****d
发帖数: 1311 | 2 你说的这些绝大部分都是侧重记忆理解的东西，根本没有涉及培养探索创新和团队合作
能力的部分。比如数学，直接得出定理的证明还不够，要给课题让孩子们4个人一组群
体讨论，得出一题的多种解决方式和多种应用，让他们自己摸索创新。很多东西没有标
准答案，只有开放性的解答。授人以鱼不如授人以渔。
【在 n****l 的大作中提到】
: 1.教材用wiki的方式，全民参与修改；
: 2.幼儿班、小学阶段大量课时培养语言能力，大量背诵古汉语，练习英语口语，学校组
: 织大量社会活动，锻炼学生交际能力；
: 3.中学阶段逐步减少英语课时，将学习英语的重点侧重于，英语的文化以及英语演变的
: 历史；
: 4.理科除了学习课本上直接得出的定理，成绩优秀的接受能力强的人还要学习各种历史
: ，比如数学史，最好是让学生知道每条定理是如何经过无数人碰壁绕弯，才逐渐找到了
: 正确的道路发现的；
: 5.从小学阶段提高音乐修养，把所有的“排坐坐，拾果果”“1937年那，鬼子就进了中
: 原”换掉，换成西方古典音乐，中国民族音乐，日本流行音乐
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I******I
发帖数: 14241 | 3 所谓的团队合作能力就是车季巴丹，最后就会收敛到性格aggressive或者身强体壮的学
生bully其他学生的状态，就像美国现在的中小学这样。
这种能力在社会上的确很有用，但是在学校里绝对不适合学生学习知识和培养正常的人
际关系。而且这种能力也不需要培养，有的人天生性格就适合当领导。
【在 b****d 的大作中提到】
: 你说的这些绝大部分都是侧重记忆理解的东西，根本没有涉及培养探索创新和团队合作
: 能力的部分。比如数学，直接得出定理的证明还不够，要给课题让孩子们4个人一组群
: 体讨论，得出一题的多种解决方式和多种应用，让他们自己摸索创新。很多东西没有标
: 准答案，只有开放性的解答。授人以鱼不如授人以渔。
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I******I
发帖数: 14241 | 4 要真正培养团队合作能力，还是得正经的军训，学生们吃住在一起，共同克服困难。
但是现在都是独生子女，搞严肃的军训，老师和教育局的官僚都怕出事，军训都是走走
队列站站军姿，屁用没有。 |
d******a
发帖数: 32122 | 5 文科生
【在 n****l 的大作中提到】
: 1.教材用wiki的方式，全民参与修改；
: 2.幼儿班、小学阶段大量课时培养语言能力，大量背诵古汉语，练习英语口语，学校组
: 织大量社会活动，锻炼学生交际能力；
: 3.中学阶段逐步减少英语课时，将学习英语的重点侧重于，英语的文化以及英语演变的
: 历史；
: 4.理科除了学习课本上直接得出的定理，成绩优秀的接受能力强的人还要学习各种历史
: ，比如数学史，最好是让学生知道每条定理是如何经过无数人碰壁绕弯，才逐渐找到了
: 正确的道路发现的；
: 5.从小学阶段提高音乐修养，把所有的“排坐坐，拾果果”“1937年那，鬼子就进了中
: 原”换掉，换成西方古典音乐，中国民族音乐，日本流行音乐
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b****d
发帖数: 1311 | 6 四人小组的群体讨论 离导致 强壮学生bully其它学生 的距离可不是一点半点。
后者本身有各种预防措施。美国现在中小学做不好，是因为学校受到限制，不可能管太
宽。
至于你说的军训，是有很多好处，比如培养纪律性，团队协作，听话。
不过军队里的bully可从来不少。
【在 I******I 的大作中提到】
: 所谓的团队合作能力就是车季巴丹，最后就会收敛到性格aggressive或者身强体壮的学
: 生bully其他学生的状态，就像美国现在的中小学这样。
: 这种能力在社会上的确很有用，但是在学校里绝对不适合学生学习知识和培养正常的人
: 际关系。而且这种能力也不需要培养，有的人天生性格就适合当领导。
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N******K
发帖数: 10202 | 7 pi=3 这个开放性解答如何？
【在 b****d 的大作中提到】
: 你说的这些绝大部分都是侧重记忆理解的东西，根本没有涉及培养探索创新和团队合作
: 能力的部分。比如数学，直接得出定理的证明还不够，要给课题让孩子们4个人一组群
: 体讨论，得出一题的多种解决方式和多种应用，让他们自己摸索创新。很多东西没有标
: 准答案，只有开放性的解答。授人以鱼不如授人以渔。
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b****d
发帖数: 1311 | 8 你狠有趣。不过一个小孩如果能自己摸索出 pi=3，比大多数人不知强到哪里去了。
可能是用正六边形来推导的吧。
【在 N******K 的大作中提到】
: pi=3 这个开放性解答如何？
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g***j
发帖数: 40861 | |
n****l
发帖数: 3375 | 10 古代汉人怎么学语文
现代的孩子就应该怎么学
应该恢复古制
【在 g***j 的大作中提到】
: 你小学能学那摩多？
: 你没娃把
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N******K
发帖数: 10202 | 11 pi=3 代表的是解放性思想 更代表民主
让几个小朋友投票一下 决定pi等于多少
【在 b****d 的大作中提到】
: 你狠有趣。不过一个小孩如果能自己摸索出 pi=3，比大多数人不知强到哪里去了。
: 可能是用正六边形来推导的吧。
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n*******g
发帖数: 249 | 12 赞有想法
【在 n****l 的大作中提到】
: 1.教材用wiki的方式，全民参与修改；
: 2.幼儿班、小学阶段大量课时培养语言能力，大量背诵古汉语，练习英语口语，学校组
: 织大量社会活动，锻炼学生交际能力；
: 3.中学阶段逐步减少英语课时，将学习英语的重点侧重于，英语的文化以及英语演变的
: 历史；
: 4.理科除了学习课本上直接得出的定理，成绩优秀的接受能力强的人还要学习各种历史
: ，比如数学史，最好是让学生知道每条定理是如何经过无数人碰壁绕弯，才逐渐找到了
: 正确的道路发现的；
: 5.从小学阶段提高音乐修养，把所有的“排坐坐，拾果果”“1937年那，鬼子就进了中
: 原”换掉，换成西方古典音乐，中国民族音乐，日本流行音乐
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o**********e
发帖数: 18403 | 13 细节可改进.
强烈同意: 2,4,7,8.
不喜欢背诵就是. |
w*********n
发帖数: 1975 | 14 就不应该有统一教材，教材至多只能由县教育局编写，由学校或老师本人编、选教材更
为合适。只有这样教材和教育形式的百花齐放，才能保持和发扬多姿多彩的文化，才能
能养成老师、学校和学生的创造力，才会有各类有自己思想有创新能力又有包容性的大
批人才养成，民族才有活力有包容性。 |
G******k
发帖数: 491 | 15 第一条就不行，太理想主义。全名修改，一百年都定稿不了
【在 n****l 的大作中提到】
: 1.教材用wiki的方式，全民参与修改；
: 2.幼儿班、小学阶段大量课时培养语言能力，大量背诵古汉语，练习英语口语，学校组
: 织大量社会活动，锻炼学生交际能力；
: 3.中学阶段逐步减少英语课时，将学习英语的重点侧重于，英语的文化以及英语演变的
: 历史；
: 4.理科除了学习课本上直接得出的定理，成绩优秀的接受能力强的人还要学习各种历史
: ，比如数学史，最好是让学生知道每条定理是如何经过无数人碰壁绕弯，才逐渐找到了
: 正确的道路发现的；
: 5.从小学阶段提高音乐修养，把所有的“排坐坐，拾果果”“1937年那，鬼子就进了中
: 原”换掉，换成西方古典音乐，中国民族音乐，日本流行音乐
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n****l
发帖数: 3375 | 16 不要定稿，也不需要出版社
每个学生使用的都是动态教材，或者自己打印
教材也没有版权问题
【在 G******k 的大作中提到】
: 第一条就不行，太理想主义。全名修改，一百年都定稿不了
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D*****o
发帖数: 387 | 17 不教育小孩爹妈，光教育小孩没用。眼界觉得高度，而不是能力。 |
