t****x 发帖数: 9441 | 1 从国家角度来说,教育要培养有创新能力的高科技人才,提高本国的科技竞争力;要培
养熟练掌握专项技能的实用型人才,提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确
的世界观,人生观,价值观,历史观,以利于全民族的团结,和谐,进步。
从个人角度来说,求学不但要掌握专业技能,还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既
要考虑自己的兴趣和天赋,也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存,当
舍前取后,把希望寄托到下一代,自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。
所谓教育,不就这么些原则吗?有啥好争的? |
K**W 发帖数: 6346 | |
c****3 发帖数: 10787 | 3 中国的教育,只要不追求奥赛,就没啥大问题。
能力还是工作中培养出来的,中国的问题,主要是没有很好的工作环境,所以很多人跑
到美国来了
任。
【在 t****x 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 从国家角度来说,教育要培养有创新能力的高科技人才,提高本国的科技竞争力;要培 : 养熟练掌握专项技能的实用型人才,提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确 : 的世界观,人生观,价值观,历史观,以利于全民族的团结,和谐,进步。 : 从个人角度来说,求学不但要掌握专业技能,还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既 : 要考虑自己的兴趣和天赋,也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存,当 : 舍前取后,把希望寄托到下一代,自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。 : 所谓教育,不就这么些原则吗?有啥好争的?
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t****x 发帖数: 9441 | 4 我咋觉得跑美国来的绝大多数人,当初的原动力是追求更好的物质生活呢?也就是求生
,而非求新。有多大比例是希望来美国搞出更大的技术发明和理论发明的?
【在 c****3 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 中国的教育,只要不追求奥赛,就没啥大问题。 : 能力还是工作中培养出来的,中国的问题,主要是没有很好的工作环境,所以很多人跑 : 到美国来了 : : 任。
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b***y 发帖数: 14281 | 5 走自己的路,不要装B外F学美帝,基本上中国人只要自己动脑筋搞,搞得再脑残也能比
英美的教育强些。 |
b***y 发帖数: 14281 | 6 追求奥赛也没啥大问题,只要奥赛不是美帝主导的就行。相反,追求所谓的“脑力奥赛
”就是SB行为。
【在 c****3 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 中国的教育,只要不追求奥赛,就没啥大问题。 : 能力还是工作中培养出来的,中国的问题,主要是没有很好的工作环境,所以很多人跑 : 到美国来了 : : 任。
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g***j 发帖数: 40861 | 7 第一还是提高全民素质
这一点上我看高校扩招还是有大功劳
你们不要笑话美国人算数差
其实就我接触,美国人文化素质还是比中国高
任。
【在 t****x 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 从国家角度来说,教育要培养有创新能力的高科技人才,提高本国的科技竞争力;要培 : 养熟练掌握专项技能的实用型人才,提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确 : 的世界观,人生观,价值观,历史观,以利于全民族的团结,和谐,进步。 : 从个人角度来说,求学不但要掌握专业技能,还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既 : 要考虑自己的兴趣和天赋,也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存,当 : 舍前取后,把希望寄托到下一代,自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。 : 所谓教育,不就这么些原则吗?有啥好争的?
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c****3 发帖数: 10787 | 8 追求更好的物质生活,这也属于没有很好工作环境。
工资低,福利差,还被高房价压着,这能算好的工作环境吗
【在 t****x 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我咋觉得跑美国来的绝大多数人,当初的原动力是追求更好的物质生活呢?也就是求生 : ,而非求新。有多大比例是希望来美国搞出更大的技术发明和理论发明的?
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t****x 发帖数: 9441 | 9 素质这东西真不好下个准确的定义。从建国初上亿文盲到今天每年几百万大学毕业生,
中国的教育发展是非常快的了。
【在 g***j 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 第一还是提高全民素质 : 这一点上我看高校扩招还是有大功劳 : 你们不要笑话美国人算数差 : 其实就我接触,美国人文化素质还是比中国高 : : 任。
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k*****a 发帖数: 610 | |
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m********s 发帖数: 55301 | 11 大陆的人口的75%移民到美国、加拿大、西欧、澳大利亚
任。
【在 t****x 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 从国家角度来说,教育要培养有创新能力的高科技人才,提高本国的科技竞争力;要培 : 养熟练掌握专项技能的实用型人才,提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确 : 的世界观,人生观,价值观,历史观,以利于全民族的团结,和谐,进步。 : 从个人角度来说,求学不但要掌握专业技能,还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既 : 要考虑自己的兴趣和天赋,也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存,当 : 舍前取后,把希望寄托到下一代,自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。 : 所谓教育,不就这么些原则吗?有啥好争的?
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M********s 发帖数: 24729 | |
t***s 发帖数: 460 | |
a********r 发帖数: 769 | 14 中国的教育总往老实,听话,勤奋,不说话培养。所以,长大后,读书越多的,干的活
越多,贡献越多。那些成绩不好的,都跑去吊儿郎当,管理户口/准生证/暂住证/计
划生育等等的了,你们不但要为他们做贡献,哪怕对他们点头哈腰他们还不一定稀罕接
受,能接受一下算你祖坟上冒青烟。
所以,你要走学习/实干路线,你就得出国。
你留在国内,要想混得好,不弄脏脚是不可能的。 |
a********r 发帖数: 769 | 15 能好好求生就不错了。比国内被拆迁/被协警打死的人先进200年。
【在 t****x 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我咋觉得跑美国来的绝大多数人,当初的原动力是追求更好的物质生活呢?也就是求生 : ,而非求新。有多大比例是希望来美国搞出更大的技术发明和理论发明的?
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l*****i 发帖数: 20533 | 16 仅就教育而言,任何人你想学什么(危害社会的除外)就能学到,这就是应该的方向。
除此以外都是扯淡。
而就社会而言,某项技能真会的应该比只会忽悠滥竽充数的过得好,这就可以鼓励人们
学东西。 |
S*********4 发帖数: 5125 | 17 能提高中国国际竞争力的人才
第一还是爱国主义教育,要爱本民族,包括本民族的文字、文化、语言、历史和思想。
同时坚定地树立种族和民族竞争是人类历史主轴的思想。只要这个思想树立了,即使将
来没有成才,对民族的危害也很有限。
第二是文化素质教育,除了现在灌输科技知识的做法以外,还得包括动手能力的培养和
创新思想的培养。但是这些能力的培养,最后在进入大学以后再开始,因为这些能力的
衡量其实不容易量化
第三是尚武思想的培养。必须教育孩子从小就懂得,以德治国没有错,以德服人也没有
错,但是光靠品德和经济优势,无法为自己的民族开拓生存空间。要争取阳光下的地盘
,还是得指望武力。你不去侵略别人的结果,就是别人把自己家里的事情处理好了以后
来侵略你。对此,中国过去600年,包括郑和下西洋和鸦片战争还有抗日战争的历史可
以佐证。 |
vn 发帖数: 6191 | |
d**********6 发帖数: 4434 | 19 完全错误
1. 教育不是纯粹培养“高科技人才”,而是培养各类人才,包括艺术,体育,以及最
重要的,创新型人才。只向一个类型培养,就谋杀了大量其他类型的天赋,而且造就各
种不和谐,最后各种瓶颈
2. 三观不是你教育出来的,是整个社会规范树立起来的。小学里三天一讲座五天一运
动组织学生学习反贪反腐,回头家长给校长老师送礼,这有屁用的教育。
3. 从个人角度,发现兴趣与天赋才是第一位。所有东西拼到最后都是这两样,科研也
会艺术创作也好运动竞技也好。“掌握专业技能,还要掌握正确的逻辑方法和思考方法
”都是第二位。舍本逐末的教育模式一样制造各种瓶颈
任。
【在 t****x 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 从国家角度来说,教育要培养有创新能力的高科技人才,提高本国的科技竞争力;要培 : 养熟练掌握专项技能的实用型人才,提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确 : 的世界观,人生观,价值观,历史观,以利于全民族的团结,和谐,进步。 : 从个人角度来说,求学不但要掌握专业技能,还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既 : 要考虑自己的兴趣和天赋,也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存,当 : 舍前取后,把希望寄托到下一代,自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。 : 所谓教育,不就这么些原则吗?有啥好争的?
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