t****x
发帖数: 9441 | 1 从国家角度来说，教育要培养有创新能力的高科技人才，提高本国的科技竞争力;要培
养熟练掌握专项技能的实用型人才，提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确
的世界观，人生观，价值观，历史观，以利于全民族的团结，和谐，进步。
从个人角度来说，求学不但要掌握专业技能，还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既
要考虑自己的兴趣和天赋，也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存，当
舍前取后，把希望寄托到下一代，自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。
所谓教育，不就这么些原则吗？有啥好争的？ |
K**W
发帖数: 6346 | |
c****3
发帖数: 10787 | 3 中国的教育，只要不追求奥赛，就没啥大问题。
能力还是工作中培养出来的，中国的问题，主要是没有很好的工作环境，所以很多人跑
到美国来了
任。
【在 t****x 的大作中提到】
: 从国家角度来说，教育要培养有创新能力的高科技人才，提高本国的科技竞争力;要培
: 养熟练掌握专项技能的实用型人才，提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确
: 的世界观，人生观，价值观，历史观，以利于全民族的团结，和谐，进步。
: 从个人角度来说，求学不但要掌握专业技能，还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既
: 要考虑自己的兴趣和天赋，也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存，当
: 舍前取后，把希望寄托到下一代，自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。
: 所谓教育，不就这么些原则吗？有啥好争的？
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t****x
发帖数: 9441 | 4 我咋觉得跑美国来的绝大多数人，当初的原动力是追求更好的物质生活呢？也就是求生
，而非求新。有多大比例是希望来美国搞出更大的技术发明和理论发明的？
【在 c****3 的大作中提到】
: 中国的教育，只要不追求奥赛，就没啥大问题。
: 能力还是工作中培养出来的，中国的问题，主要是没有很好的工作环境，所以很多人跑
: 到美国来了
:
: 任。
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b***y
发帖数: 14281 | 5 走自己的路，不要装B外F学美帝，基本上中国人只要自己动脑筋搞，搞得再脑残也能比
英美的教育强些。 |
b***y
发帖数: 14281 | 6 追求奥赛也没啥大问题，只要奥赛不是美帝主导的就行。相反，追求所谓的“脑力奥赛
”就是SB行为。
【在 c****3 的大作中提到】
: 中国的教育，只要不追求奥赛，就没啥大问题。
: 能力还是工作中培养出来的，中国的问题，主要是没有很好的工作环境，所以很多人跑
: 到美国来了
:
: 任。
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g***j
发帖数: 40861 | 7 第一还是提高全民素质
这一点上我看高校扩招还是有大功劳
你们不要笑话美国人算数差
其实就我接触，美国人文化素质还是比中国高
任。
【在 t****x 的大作中提到】
: 从国家角度来说，教育要培养有创新能力的高科技人才，提高本国的科技竞争力;要培
: 养熟练掌握专项技能的实用型人才，提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确
: 的世界观，人生观，价值观，历史观，以利于全民族的团结，和谐，进步。
: 从个人角度来说，求学不但要掌握专业技能，还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既
: 要考虑自己的兴趣和天赋，也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存，当
: 舍前取后，把希望寄托到下一代，自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。
: 所谓教育，不就这么些原则吗？有啥好争的？
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c****3
发帖数: 10787 | 8 追求更好的物质生活，这也属于没有很好工作环境。
工资低，福利差，还被高房价压着，这能算好的工作环境吗
【在 t****x 的大作中提到】
: 我咋觉得跑美国来的绝大多数人，当初的原动力是追求更好的物质生活呢？也就是求生
: ，而非求新。有多大比例是希望来美国搞出更大的技术发明和理论发明的？
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t****x
发帖数: 9441 | 9 素质这东西真不好下个准确的定义。从建国初上亿文盲到今天每年几百万大学毕业生，
中国的教育发展是非常快的了。
【在 g***j 的大作中提到】
: 第一还是提高全民素质
: 这一点上我看高校扩招还是有大功劳
: 你们不要笑话美国人算数差
: 其实就我接触，美国人文化素质还是比中国高
:
: 任。
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k*****a
发帖数: 610 | |
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m********s
发帖数: 55301 | 11 大陆的人口的75%移民到美国、加拿大、西欧、澳大利亚
任。
【在 t****x 的大作中提到】
: 从国家角度来说，教育要培养有创新能力的高科技人才，提高本国的科技竞争力;要培
: 养熟练掌握专项技能的实用型人才，提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确
: 的世界观，人生观，价值观，历史观，以利于全民族的团结，和谐，进步。
: 从个人角度来说，求学不但要掌握专业技能，还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既
: 要考虑自己的兴趣和天赋，也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存，当
: 舍前取后，把希望寄托到下一代，自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。
: 所谓教育，不就这么些原则吗？有啥好争的？
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M********s
发帖数: 24729 | |
t***s
发帖数: 460 | |
a********r
发帖数: 769 | 14 中国的教育总往老实，听话，勤奋，不说话培养。所以，长大后，读书越多的，干的活
越多，贡献越多。那些成绩不好的，都跑去吊儿郎当，管理户口／准生证／暂住证／计
划生育等等的了，你们不但要为他们做贡献，哪怕对他们点头哈腰他们还不一定稀罕接
受，能接受一下算你祖坟上冒青烟。
所以，你要走学习／实干路线，你就得出国。
你留在国内，要想混得好，不弄脏脚是不可能的。 |
a********r
发帖数: 769 | 15 能好好求生就不错了。比国内被拆迁／被协警打死的人先进200年。
【在 t****x 的大作中提到】
: 我咋觉得跑美国来的绝大多数人，当初的原动力是追求更好的物质生活呢？也就是求生
: ，而非求新。有多大比例是希望来美国搞出更大的技术发明和理论发明的？
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l*****i
发帖数: 20533 | 16 仅就教育而言，任何人你想学什么（危害社会的除外）就能学到，这就是应该的方向。
除此以外都是扯淡。
而就社会而言，某项技能真会的应该比只会忽悠滥竽充数的过得好，这就可以鼓励人们
学东西。 |
S*********4
发帖数: 5125 | 17 能提高中国国际竞争力的人才
第一还是爱国主义教育，要爱本民族，包括本民族的文字、文化、语言、历史和思想。
同时坚定地树立种族和民族竞争是人类历史主轴的思想。只要这个思想树立了，即使将
来没有成才，对民族的危害也很有限。
第二是文化素质教育，除了现在灌输科技知识的做法以外，还得包括动手能力的培养和
创新思想的培养。但是这些能力的培养，最后在进入大学以后再开始，因为这些能力的
衡量其实不容易量化
第三是尚武思想的培养。必须教育孩子从小就懂得，以德治国没有错，以德服人也没有
错，但是光靠品德和经济优势，无法为自己的民族开拓生存空间。要争取阳光下的地盘
，还是得指望武力。你不去侵略别人的结果，就是别人把自己家里的事情处理好了以后
来侵略你。对此，中国过去600年，包括郑和下西洋和鸦片战争还有抗日战争的历史可
以佐证。 |
vn
发帖数: 6191 | |
d**********6
发帖数: 4434 | 19 完全错误
1. 教育不是纯粹培养“高科技人才”，而是培养各类人才，包括艺术，体育，以及最
重要的，创新型人才。只向一个类型培养，就谋杀了大量其他类型的天赋，而且造就各
种不和谐，最后各种瓶颈
2. 三观不是你教育出来的，是整个社会规范树立起来的。小学里三天一讲座五天一运
动组织学生学习反贪反腐，回头家长给校长老师送礼，这有屁用的教育。
3. 从个人角度，发现兴趣与天赋才是第一位。所有东西拼到最后都是这两样，科研也
会艺术创作也好运动竞技也好。“掌握专业技能，还要掌握正确的逻辑方法和思考方法
”都是第二位。舍本逐末的教育模式一样制造各种瓶颈
任。
【在 t****x 的大作中提到】
: 从国家角度来说，教育要培养有创新能力的高科技人才，提高本国的科技竞争力;要培
: 养熟练掌握专项技能的实用型人才，提高本国的产业竞争力;要帮助年轻一代树立正确
: 的世界观，人生观，价值观，历史观，以利于全民族的团结，和谐，进步。
: 从个人角度来说，求学不但要掌握专业技能，还要掌握正确的逻辑方法和思考方法。既
: 要考虑自己的兴趣和天赋，也要考虑现实的生存和发展;如果兴趣和生存不能共存，当
: 舍前取后，把希望寄托到下一代，自己则老老实实地承担起当尽的家庭责任和社会责任。
: 所谓教育，不就这么些原则吗？有啥好争的？
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