孙立平：脑残是如何发生的？ - Military版

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首先我要说，脑残是真实存在的。举个例子，在文革中，两口子由于政治观点不一致
，加入了不同的造反组织，最后走到离婚的地步。如果放到今天来想，这算什么？还有
比夫妻关系，家庭，老婆孩子更重要的吗？值得吗？但这样的事情就是真实发生过。
这还不是脑残吗？问题是，这样的事情是如何发生的？是一种什么样的思维支配了
人们的行为？
脑残不是一般所说的“傻”。因为一般的傻，往往是往里傻不往外傻，即一般的傻
是自私的，也是为自己考虑的。因为这符合人的本性。脑残的特征是荒唐，是荒谬。由
此说，脑残是一种被控制的思维。
如何控制一个人的思维？由浅及深地说，有三种方式。
一是把一种结论强加给你，不接受将会遭到惩罚。
二是改变你想问题的方式，即提供给你特定的框架。
三是控制你想问题时所需要的资源或材料。
第一种很简单，不说了。第二种，改变你想问题的方式。最主要的是提供一种新的
思想框架。人们在面对特定的情景的时候，都有一个加框架的过程，即有人所说的
framing的过程。改变了这个框架，你对一些问题的看法就不一样了。意识形态是干什
么用的，就是干这个用的。
但我觉得最具奥妙的是第三种，即控制你想问题时所用的资源。加框架是需要资源
的，没有资源怎么加？当你用来进行思考的资源是非常有限的时候，只能集中在一根筋
上。过去历次政治运动中搞的移风易俗，斗私批修等是为了什么，就是净化你想问题时
的资源。当然，最重要的是信息的控制。有什么米就只能做什么饭了。
当然，所有这一切起作用的条件，是形成一种大氛围。大氛围的作用是打掉自我。
为什么在是否脑残的问题上，会显现出个体的差异，就在自我被打掉的程度不同。
下面具体讨论一下后两种方式。
毛泽东与彭德怀在庐山辩论。彭先说，大跃进错误是主要的。毛说成绩是主要的。
这是正常辩论的过程。接着就有意思了。毛马上翻历史旧账，历数彭在历史上的错误。
更有意思的是，彭放下大跃进的话题，开始就历史旧账进行辩解。其实，彭这时最应该
说的是，“历史的旧账和现在争论的问题有关系吗”？但他不能这么说。因为当时人们
共同接受的框架就是：历史上一贯错误的人是不可能说出正确的话来的。
控制资源的重要性。人们经常说，经常看电视的和经常上网的，对许多事情的看法
往往就不一致。所以，90年代初进行的国情教育，也是非常成功的。90年代的思想教育
有两个重点，国情与国学。前者是材料，后者是框架。用国学的框架，使用国情的材料
，就能思考出需要的东西来了。受过国情教育的一代，往往会根据教育中提供的国情特
征来思考问题。你说这个问题如何如何，他说，要考虑中国的国情嘛。
洗脑，这是人类历史最精彩绝伦的工作。
来源：影响力中国网

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