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b****a 发帖数: 4465 | 1 1923年,山东的土匪兼军阀孙美瑶截了京沪线的火车,抓了一批人质,包括外国人,作
为筹码和中央政府谈判。英国政府就对列强的外交使团发出公开提议,商量国际共管中
国。主要提案包括4条:
1出动国际军队占据京津铁路;
2任用外籍人员编练中国警队,归中国政府管辖,但若中国政府不负责任,则归列强管
辖;
3 在中国口岸举行国际海军示威行动;
4征收赋税以支付国际共管下的军民行政经费等。
虽然这个提议因为美国的反对而没成为现实,但中国人都能理解西方对中国的态度。即
中国的事情不需要问中国人自己的意见,洋人做决定,中国人接受就好。
对于普通老百姓来说,这可能依然不算什么了不得的事,就像我前面说的,日本来与不
来,我家都是吃红高粱度日,区别不大,更何况此前改朝换代也没人问过他们的意见。
但对于知识分子来说,他们是要做管理阶层的,几千年来的传统就是士大夫阶层要靠做
决定吃饭。现在西方要让他们下岗,和普通人一起去吃高粱米,怎么能接受呢?所以知
识分子第一个不答应。
另外,列强共管的提议虽然没有落实,但日本的威胁是实实在在的。因为日本要把中国
从列强共有的殖民地变成独占的殖民地。咱们客观地说,独占殖民地的基础设施建设往
往比共有殖民地要好一些,因为殖民者打算长期占据,不是捞一票就走。比如说中国人
口比印度多,面积是印度的三倍,但印度在刚建国的时候,铁路、工业都远远超过中国
。这就是因为中国是列强争夺,印度是英国独占。
进一步说,咱们中国被日本视为长期独占殖民地的地方也比其他地方的基础设施好。比
如东北和台湾,40年代的工业基础就远远超出上海之外的所有中国地区。我老家1933年
被占,1938年就通了铁路,比绝大多数中国的县城要早得多。国民党政府1945年接收台
湾的时候,台湾人口只有全国的百分之一,发电量几乎和整个大陆相等,这就是后来国
民党能守住台湾,发展经济的根本原因。朝鲜作为日本早期的独占殖民地,以中国1/50
的人口,也有1/8的发电量。当然,这些建设首先是为殖民统治服务的,普通的中国农
民享受不到多少福利,但至少在战乱过后,日占区的平民并不会比大多数中国军阀控制
的地区差多少,大家都看过《1942》那部电影吧。
但是,独占殖民地对于中下层知识分子来说是灭顶之灾。如果国际共管,各国意见不一
,必然还要用中国读书人管理基层组织,允许中国文化继续传播,大多数中国知识分子
还是有出路的。但如果中国成了某个强国的独占殖民地,殖民者可以从本国送几十万人
过来,占据所有管理岗位,同时用独家的文化来改造中国。这意味着你读新书、学现代
知识当不了工程师和律师,读传统的书根本就没地方用。
我举个实例。日本占了东北,搞了傀儡政权满洲国。按照伪满学制,初级学校(初小)
四年,优级学校(高小)两年,国民高等学校(初中+高中 简称国高)四年,大学一般
三年,部分专业4-5年。在这个学制下,一个学生从小学读到大学,总共受教育年限是
13年,日本本土学生则需要18年。仅从教育年限上来说,完全可以说伪满教育只是日本
教育的一个“山寨版”、“缩水版”。
在这个体系下,绝大多数中国精英终生的最高目标就是职业教育,也就是国高级别的教
育,其中65%是农科,21%是商科,剩下14%是工科,还特别集中于采矿和土建,完全处
于产业链低端,再往上的通道基本封闭。1943年满洲国有6000个在校大学生,在东北的
日本子弟占了55%,剩下45%还要优先给朝鲜台湾等老资格殖民地用,真正留给东北中国
人的只有不到1000个名额。
这说明,如果说被列强殖民算是飞来横祸,那被日本单独殖民就是受教育阶层的灭顶之
灾。当时朝鲜和台湾已经被日本占了,已经给中国做了榜样,所以知识分子对日本入侵
,独占中国的行为有超出一般的警惕性。日本的威胁比任何国家的威胁都能激发中国知
识分子的潜意识反感。 |
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