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发帖数: 22064 | 1 人民日报1976年01月06日第1版
专栏：
尖锐地批判教育界否定教育革命的奇谈怪论；明确认为当前教育战线的主要矛盾是无产
阶级同资产阶级的矛盾，主要危险仍然是修正主义；表示将坚定不移地沿着朝农办学方
向走下去。
正当教育界大刮右倾翻案风的时候，一九七五年十一月二十九日，辽宁铁岭农学院工农
兵学员张铁生又以反潮流精神挥笔上阵，针对这些奇谈怪论，写了一篇批判文章。
张铁生的批判文章是针对教育界一个刊物第十期的内容而写的。在这期刊物上，散布了
种种否定教育革命的奇谈怪论。它一出笼，有些人高兴地把它称之为“教育战线重新调
整政策的红色信号。”张铁生在批判文章的开头，就尖锐地指出：这“不是什么红色信
号，而是修正主义复辟的绿色指示灯，必须认真加以批判，一点也不能放过。”
这是张铁生上大学以后，在教育战线两个阶级、两条路线斗争的又一个关键时刻，在阶
级斗争主课中写的一份新“答卷”。
早在两年前，张铁生在大学招生的“考场”上，曾经写过一篇发人深省的答卷，在招生
问题上对修正主义教育路线进行了针锋相对的斗争。上大学以后，张铁生深感这场斗争
并没有结束，一直警惕着斗争的反复。他牢记党的基本路线，为了把学校办成无产阶级
专政的工具，积极参加了用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想改造大学的斗争。
一九七四年三月，张铁生所在的牧医系同学和部分教师在党总支和工宣队的支持下，首
先奔赴农村，踏上了开门办学的征途。可是回校后，在总结会上，有人却否定开门办学
的方向，硬说什么下乡“下糟了”，“学不到东西，浪费了时间”。面对这场斗争，张
铁生坚持教育革命，寸步不让。他和同学们以开门办学中取得的丰硕成果，回答了这种
种的责难。下乡四个月来，他们积极投入农村阶级斗争和两条道路斗争，批判修正主义
路线，发动群众斗倒了混进兽医队伍的阶级敌人。他们不但全心全意为生产队治疗牲畜
疾病，还为贫下中农培训了一批赤脚兽医。工农兵学员们在农村上了生动的阶级斗争主
课，学到了真知，基本上掌握了牲畜常见病的防治，学会了作多种手术。张铁生说：“
这怎么能说下乡开门办学‘下糟了’呢！”由于张铁生和师生们坚持斗争，终于推动了
铁岭农学院的开门办学。
铁岭农学院和朝阳农学院一样，都是从旧沈阳农学院分出来的。朝阳农学院坚持毛主席
的无产阶级教育路线，同十七年修正主义教育路线对着干，创造了办好社会主义农业大
学的新鲜经验。而铁岭农学院有的领导人却说什么“朝农是普及，咱们是提高；朝农是
地区分配，咱们是国家分配”等等。一句话，就是不想学朝农。张铁生感到，要把铁岭
农学院办成朝农式的农业大学，关键在学院的领导。他对这种不服气，不想学，还想走
老路的错误思想进行了坚决斗争。一九七四年十月，他和同学一起，给院领导写了一张
《学朝农，抓根本》的大字报。但是院领导某些人却拒绝接受批评，反而责难这张大字
报。这使张铁生联想到入学两年来，校内两条路线、两种思想的斗争，更加感到学院领
导班子路线不端正，是个“缺煤、少水的火车头”，怎么能领导全院师生把教育革命进
行到底呢！正当张铁生和同学们坚持斗争的时刻，一九七五年八月，上级党委决定调整
铁岭农学院的领导，成立了老中青三结合的新班子。张铁生被选拔为这个新的领导班子
的副组长。
新的领导班子成立以后，立即带领师生学习朝阳农学院，把铁岭农学院办成朝农式的农
业大学，推动了全院教育革命蓬勃发展。就在这个时候，教育界的右倾翻案风也刮到了
铁岭农学院。特别是教育界的一个刊物寄到学院后，一些对教育革命抱消极观望态度的
人，突然活跃起来，有的公开把这期刊物的“评论”拿出来，说它是什么教育战线重新
调整政策的红色信号。亲身参加教育革命的战士，对教育革命这一新生事物最有感情。
在那些日子里，张铁生心情十分沉重。他和同班同学邵传明，迎着寒风，走在大道上。
他们越交谈，越感到教育战线两个阶级、两条路线的斗争十分激烈。回想一九五八年大
跃进的年代里，我国教育革命的高潮蓬勃兴起，一九五九年便被刘少奇一伙疯狂地反扑
下去了；一九七二年资产阶级责骂我们“质量低”，“不正规”，而我们有的同志却在
“提高质量”的压力下，低头“认错”……。回顾历史，面对现实，张铁生敏锐地察觉
到：“这是教育战线上的继续前进还是从此倒退的一场新的斗争。”他对同学邵传明说
：“在这场斗争面前，我们不能等闲视之，不然我们取得的教育革命成果就要全被否定
。”他俩共同商定要坚决进行回击。第二天下午上政治课时，铁岭农学院牧医系三年一
班工农兵学员开会。会上，邵传明对那篇鼓吹右倾翻案风的“评论”进行了批判，与那
些奇谈怪论大唱对台戏。由此在牧医系、在全院点燃了批判教育界奇谈怪论的革命烈火。
在激烈的辩论中，张铁生挥笔写了这份新“答卷”。他在这篇批判文章中回击教育界的
右倾翻案风，对教育战线一些大是大非问题阐明了自己的观点。
他说，当前教育战线的主要矛盾、主要危险是什么？“我们认为，当前的主要矛盾，不
是‘飞速发展的大好形势与落后的教育的矛盾’，而正是无产阶级同资产阶级的矛盾。
教育战线的主要矛盾不是什么‘教育质量低’，而是两个阶级、两条路线的斗争。教育
战线上的主要危险，不是什么‘拖四个现代化的后腿’，而仍然是‘学而优则仕’，仍
然是‘智育第一’，仍然是修正主义。”
对当前教育革命的形势怎么看？他说，“形势是喜人又逼人，逼就逼在我们要继续澄清
路线是非；逼就逼在党和工人阶级在学校的领导必须巩固和加强；逼就逼在我们必须抓
紧教育革命的薄弱环节；逼就逼在我们必须用大寨精神办教育；逼就逼在我们学校培养
出来的人还有成为新的精神贵族的危险。一句话，就是逼着我们汲取历史教训，总结新
鲜经验，把教育革命进行到底。”
对朝阳农学院的经验怎么看？张铁生说：“朝农的教育体系是与十七年的修正主义教育
路线针锋相对的，朝农的路是共产主义劳动大学的路，是毛主席完全赞成的路，任何人
、任何时候也是否定不了的。不管风吹浪打，我们将沿着它的办学方向坚定不移地走下
去。”
这份新“答卷”，尖锐地批驳了教育界种种修正主义的奇谈怪论。它再一次生动地显示
了工农兵学员上大学，管大学，用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想改造大学的生力
军作用。
《辽宁青年》杂志记者
新华社记者 |
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