|
|
|
|
|
|
z**********e 发帖数: 22064 | 1 人民日报1976年01月06日第1版
专栏:
尖锐地批判教育界否定教育革命的奇谈怪论;明确认为当前教育战线的主要矛盾是无产
阶级同资产阶级的矛盾,主要危险仍然是修正主义;表示将坚定不移地沿着朝农办学方
向走下去。
正当教育界大刮右倾翻案风的时候,一九七五年十一月二十九日,辽宁铁岭农学院工农
兵学员张铁生又以反潮流精神挥笔上阵,针对这些奇谈怪论,写了一篇批判文章。
张铁生的批判文章是针对教育界一个刊物第十期的内容而写的。在这期刊物上,散布了
种种否定教育革命的奇谈怪论。它一出笼,有些人高兴地把它称之为“教育战线重新调
整政策的红色信号。”张铁生在批判文章的开头,就尖锐地指出:这“不是什么红色信
号,而是修正主义复辟的绿色指示灯,必须认真加以批判,一点也不能放过。”
这是张铁生上大学以后,在教育战线两个阶级、两条路线斗争的又一个关键时刻,在阶
级斗争主课中写的一份新“答卷”。
早在两年前,张铁生在大学招生的“考场”上,曾经写过一篇发人深省的答卷,在招生
问题上对修正主义教育路线进行了针锋相对的斗争。上大学以后,张铁生深感这场斗争
并没有结束,一直警惕着斗争的反复。他牢记党的基本路线,为了把学校办成无产阶级
专政的工具,积极参加了用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想改造大学的斗争。
一九七四年三月,张铁生所在的牧医系同学和部分教师在党总支和工宣队的支持下,首
先奔赴农村,踏上了开门办学的征途。可是回校后,在总结会上,有人却否定开门办学
的方向,硬说什么下乡“下糟了”,“学不到东西,浪费了时间”。面对这场斗争,张
铁生坚持教育革命,寸步不让。他和同学们以开门办学中取得的丰硕成果,回答了这种
种的责难。下乡四个月来,他们积极投入农村阶级斗争和两条道路斗争,批判修正主义
路线,发动群众斗倒了混进兽医队伍的阶级敌人。他们不但全心全意为生产队治疗牲畜
疾病,还为贫下中农培训了一批赤脚兽医。工农兵学员们在农村上了生动的阶级斗争主
课,学到了真知,基本上掌握了牲畜常见病的防治,学会了作多种手术。张铁生说:“
这怎么能说下乡开门办学‘下糟了’呢!”由于张铁生和师生们坚持斗争,终于推动了
铁岭农学院的开门办学。
铁岭农学院和朝阳农学院一样,都是从旧沈阳农学院分出来的。朝阳农学院坚持毛主席
的无产阶级教育路线,同十七年修正主义教育路线对着干,创造了办好社会主义农业大
学的新鲜经验。而铁岭农学院有的领导人却说什么“朝农是普及,咱们是提高;朝农是
地区分配,咱们是国家分配”等等。一句话,就是不想学朝农。张铁生感到,要把铁岭
农学院办成朝农式的农业大学,关键在学院的领导。他对这种不服气,不想学,还想走
老路的错误思想进行了坚决斗争。一九七四年十月,他和同学一起,给院领导写了一张
《学朝农,抓根本》的大字报。但是院领导某些人却拒绝接受批评,反而责难这张大字
报。这使张铁生联想到入学两年来,校内两条路线、两种思想的斗争,更加感到学院领
导班子路线不端正,是个“缺煤、少水的火车头”,怎么能领导全院师生把教育革命进
行到底呢!正当张铁生和同学们坚持斗争的时刻,一九七五年八月,上级党委决定调整
铁岭农学院的领导,成立了老中青三结合的新班子。张铁生被选拔为这个新的领导班子
的副组长。
新的领导班子成立以后,立即带领师生学习朝阳农学院,把铁岭农学院办成朝农式的农
业大学,推动了全院教育革命蓬勃发展。就在这个时候,教育界的右倾翻案风也刮到了
铁岭农学院。特别是教育界的一个刊物寄到学院后,一些对教育革命抱消极观望态度的
人,突然活跃起来,有的公开把这期刊物的“评论”拿出来,说它是什么教育战线重新
调整政策的红色信号。亲身参加教育革命的战士,对教育革命这一新生事物最有感情。
在那些日子里,张铁生心情十分沉重。他和同班同学邵传明,迎着寒风,走在大道上。
他们越交谈,越感到教育战线两个阶级、两条路线的斗争十分激烈。回想一九五八年大
跃进的年代里,我国教育革命的高潮蓬勃兴起,一九五九年便被刘少奇一伙疯狂地反扑
下去了;一九七二年资产阶级责骂我们“质量低”,“不正规”,而我们有的同志却在
“提高质量”的压力下,低头“认错”……。回顾历史,面对现实,张铁生敏锐地察觉
到:“这是教育战线上的继续前进还是从此倒退的一场新的斗争。”他对同学邵传明说
:“在这场斗争面前,我们不能等闲视之,不然我们取得的教育革命成果就要全被否定
。”他俩共同商定要坚决进行回击。第二天下午上政治课时,铁岭农学院牧医系三年一
班工农兵学员开会。会上,邵传明对那篇鼓吹右倾翻案风的“评论”进行了批判,与那
些奇谈怪论大唱对台戏。由此在牧医系、在全院点燃了批判教育界奇谈怪论的革命烈火。
在激烈的辩论中,张铁生挥笔写了这份新“答卷”。他在这篇批判文章中回击教育界的
右倾翻案风,对教育战线一些大是大非问题阐明了自己的观点。
他说,当前教育战线的主要矛盾、主要危险是什么?“我们认为,当前的主要矛盾,不
是‘飞速发展的大好形势与落后的教育的矛盾’,而正是无产阶级同资产阶级的矛盾。
教育战线的主要矛盾不是什么‘教育质量低’,而是两个阶级、两条路线的斗争。教育
战线上的主要危险,不是什么‘拖四个现代化的后腿’,而仍然是‘学而优则仕’,仍
然是‘智育第一’,仍然是修正主义。”
对当前教育革命的形势怎么看?他说,“形势是喜人又逼人,逼就逼在我们要继续澄清
路线是非;逼就逼在党和工人阶级在学校的领导必须巩固和加强;逼就逼在我们必须抓
紧教育革命的薄弱环节;逼就逼在我们必须用大寨精神办教育;逼就逼在我们学校培养
出来的人还有成为新的精神贵族的危险。一句话,就是逼着我们汲取历史教训,总结新
鲜经验,把教育革命进行到底。”
对朝阳农学院的经验怎么看?张铁生说:“朝农的教育体系是与十七年的修正主义教育
路线针锋相对的,朝农的路是共产主义劳动大学的路,是毛主席完全赞成的路,任何人
、任何时候也是否定不了的。不管风吹浪打,我们将沿着它的办学方向坚定不移地走下
去。”
这份新“答卷”,尖锐地批驳了教育界种种修正主义的奇谈怪论。它再一次生动地显示
了工农兵学员上大学,管大学,用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想改造大学的生力
军作用。
《辽宁青年》杂志记者
新华社记者 |
|
|
|
|
|