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发帖数: 1872 | 1 李虎生（来自清华大学）：在这边已经念了一年半书了,课上了十来门,研究也做了一些
,也做过助教。感觉美国的本科教育并不比中国好,我做过电机系三年级本科生的一门课
的助教,带过实验,改过作业也批过考卷,按说他们已经是美国大学生里的精英了,可我感
觉他们的平均水平恐怕比不过清华电子系的本科生,无论是理论功底还是实践能力。可
是同中国的研究生教育比(尤其是博士),美国的水平就高出了一大截。原因是多方面的,
一方面美国有最好的师资力量,像我所在的小组里,每一位教授都是其领域内鼎鼎有名的
人物,随便拿一个到中国都是院士级别的,名师出高徒,当然水平不可同日而语;另外美国
学生尽管平均水平也许比不过中国学生,可他们的天才学生比中国的天才们还要天才,这
是因为他们的教育环境为天才们提供了土壤,他们没有高考的压力,可以自由地发展,而
且他们的中学可以提供很好的环境,我听说有的中学可以开出量子力学的课程来供学生
学习,这在中国是根本没法想象的;而且美国是在全世界的范围内招收人才,像我老板的
学生除了美国人外,来自中国、印度、土耳其、智利、意大利、法国的都有,这样收罗全
世界的人才,自然可以促进其科技的发展了。
关于做研究方面， 到国外看到了什么是真正的研究工作。 在国内，如果搞出新的
算法， 首先想到的是能否赚钱， 写出程序，尽快找个公司合作， 取得经济效益。但
是，在美国大学里，如果你算出什么时，并不急着去把它商业化， 而是静下心来好好
来分析它的性能， 用许多数学推理和程式反复演算， 导师对学生的要求更是精益求精
。在国内时，如果我做得速度不够，背后就一再被别人催促， 如果需要一个星期的工
作，恨不得明天就要拿出来， 晚是绝对不成的，这样你要砸钱啦， 那时我认识的研究
是多发论文，多赚钱。 这里的导师却反反复复要我再等等，再想想，再去学一个新课
，再提出一个问题。 从根本上来说，我的心态、思维方式和做事方法变了。
在美国，表面上没有国内导师给你的压力，但是， 看到别人都在努力，都做得很
好，你自己都会给自己压力。 实际上，美国的环境给你一个更大的研究空间，让你的
灵感得到更充分的发挥。 普林斯顿大学有个教授，几乎有六七年间没有发表一篇学术
论文，但是，七年后的他，研究出350年前提出的定理——费尔马达定理， 震撼了世界
的数学界。说得更直白些，科学的东西是靠灵感，不能跟正在埋头苦干的爱因斯坦先生
说：“加油啊，如果你下个星期再拿不出证实相对论的成果来，恐怕你该开路了。” | w**********g
发帖数: 5486 | | L**********g
发帖数: 498 | | m*****9
发帖数: 2194 | 4 vely handsome
【在 w**********g 的大作中提到】
: 哈哈哈
| T****t
发帖数: 11162 | | S*********e
发帖数: 4 | 6 这事真的假的？
【在 L**********g 的大作中提到】
: 没说跟颜妹谈恋爱的事
| T****t
发帖数: 11162 | 7 虎肉好比就是张无忌，能教授好比是杨不悔。
【在 S*********e 的大作中提到】
: 这事真的假的？
| S*********e
发帖数: 4 | 8 倚天屠龙记我初中我看的现在大批忘了。什么意思？
【在 T****t 的大作中提到】
: 虎肉好比就是张无忌，能教授好比是杨不悔。
| T****t
发帖数: 11162 | 9 他们之间是纯洁的关系的。
【在 S*********e 的大作中提到】
: 倚天屠龙记我初中我看的现在大批忘了。什么意思？
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