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- 【杂谈】ipad进校园,是喜是忧?
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m*********e
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--小澜
电脑手机进校园,早已不是新鲜事,要新鲜,还得看ipad。继某校高三中美班集体使用
ipad教学后,各地校园纷纷开展试点教学,让ipad逐渐走入课堂。
这一举措,使教师教学更丰富多彩,学生学习更轻松,我们不得不感叹,让ipad成为"
电子书包"为学生减负,还是不错的。想想那些沉重的书包,压在年轻一代的身上,还
真是揪心。可是,盲目将ipad引入学校,也带来不少隐患。
第一,高三中美班使用ipad倒还合情合理,但小学生也使用ipad学习,不免过早。小学
生年纪尚幼,对事物辨识能力低,自控能力弱,使用ipad教学,虽然对ipad里的内容进
行了限制,但还是容易让学生更多地注意到ipad的好玩之处而忽略学习。此外,学生学
习,不能过多地依赖科技产品,尤其是小学生要学计算要学写字,这些必须拿笔亲手写
亲手练才会有效果,是ipad不能替代的。最后,小学生还在身体发育阶段,过早接触这
些产品,如果长期使用不当,会不会造成近视等负面影响呢?
第二,试点的ipad,基本上都是公费支出,家长不需要付费,天下果真有这大馅饼吗?
公费支出,能支付多少ipad?有多少孩子能享用这种新式教学?短期内学校能支持一两
个班级的ipad,但羊毛始终出在羊身上,如果要扩大推广教学,那势必要家长掏腰包买
ipad。如果家长不买,孩子就成为没有ipad的个例;如果买了,便有用ipad助长攀比的
恶劣影响。即使明面上学校没让家长掏腰包,但入学的七七八八的各种费用,总会找到
理由来让家长乖乖掏钱。当然的,有能力试点ipad的学校,不缺乏有钱的家长的。
第三,ipad进校园和扛着桌子上学,严重突现了社会的教育资源的分配不均。一边是学
生喜洋洋地拿着ipad在校园听课,一边是家长辛辛苦苦找了桌子还亲自扛着送学生上学
,同为学生,同样接受教育,为何有如此天差地别?别人买一个ipad的钱,已经够给很
多学生买课桌了。在社会广泛关注ipad进校园的时候,是否也该关注一下那些更多的山
村里的孩子们呢?
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