n****u
发帖数: 33 | 1 中央教育科学研究所高等教育研究中心9日发布了《中国高等学校绩效评价报告》。
报告对教育部直属的72所高校中的69所进行的绩效评估显示：近半数高校在2006—2008
年3年间呈现出“高投入低产出”的特点，仅有29所高校呈现出“产出大于投入”的较
高效益。(部分排名见表)
10日，该《报告》的主要负责人之一、中央教育科学研究所所长袁振国接受了本报
记者的采访，解读这份报告出炉的背景，以及排行榜背后的信息。
为什么要“绩效评价”
希望大家更关注办学的相对“效益”和“效率”
绩效评价研究表明：绝对评价得分高的学校，绩效评价不一定高，绝对评价得分低
的学校，绩效评价不一定低。
“有很多意想不到！”袁振国告诉记者，有些在绝对评价排行榜中靠前的学校此次
绩效并不太理想，有些却是冒出的“黑马”，“当然，我们并不是想对高校进行排行，
而是用绩效的理念进行一种评估的尝试”。
几年前，一些教育界人士认为，国家每年给“985”、“211”类高校投了从上千万
元到上亿元不等的经费，“增加教育经费是必要的，但关注投入效益也很重要，要把钱
花到刀刃上”。中央教科所就开始关注这个问题，并搜集资料。从今年初开始，中央 |
k****y
发帖数: 55 | |
n****u
发帖数: 33 | 3 agree. output/input is a reasonable measurement. |
a***u
发帖数: 69 | 4 output/input ratio is indeed good criterion. But I doubt the result. |
a*******w
发帖数: 1021 | 5 so nice to hear that
2008
【在 n****u 的大作中提到】
: 中央教育科学研究所高等教育研究中心9日发布了《中国高等学校绩效评价报告》。
: 报告对教育部直属的72所高校中的69所进行的绩效评估显示：近半数高校在2006—2008
: 年3年间呈现出“高投入低产出”的特点，仅有29所高校呈现出“产出大于投入”的较
: 高效益。(部分排名见表)
: 10日，该《报告》的主要负责人之一、中央教育科学研究所所长袁振国接受了本报
: 记者的采访，解读这份报告出炉的背景，以及排行榜背后的信息。
: 为什么要“绩效评价”
: 希望大家更关注办学的相对“效益”和“效率”
: 绩效评价研究表明：绝对评价得分高的学校，绩效评价不一定高，绝对评价得分低
: 的学校，绩效评价不一定低。
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U*****a
发帖数: 60 | |
