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发帖数: 414 | 1 我家墩墩儿（化名）过3岁了，九月初开始了人生第一次集体生活――preschool. 之
前是完完全全昼夜不离的粘着我长大的。我从他的诞生起，就放弃了工作，三年1000多
天真的可以说是几乎一个小时都没离开过他。没有用过老人，保姆，sitter, 也没送过
任何形式的daycare. 直到preschool之前，他还是每时每刻不管是玩还是干别的，都
盯着我，只要一看不见就放生大哭的。对于preschool，我担心了很久，心里想像过无
数悲惨的分离场景。不过令人欣慰的是，墩墩儿只是在前三天drop off的时候各哭了1
－2分钟，第四天就开始主动亲我抱我然后就冲着玩具跑了。跟各位妈妈们分享一下我
们成功过渡的经验吧，希望对别的类似的小朋友有点儿用。
选学校：
我是在春天开始为墩墩儿物色preschool的。每次去参观之前，我跟墩墩儿都一起查学
校的网站，看照片儿，打电话约，然后一起去参观。大概看了6－8家，有全天的
daycare center 也有半天的preschool。差距是明显的，daycare center 有两家非常
商业化，外表光鲜，老师冷漠，还有一家口碑不错，老师也挺有耐心，但是老师几乎全
是西裔，口音很重。墩墩在参观过程中也是拉着我手不放，有时还莫名奇妙的开始哭，
大叫着妈妈抱妈妈抱。然后去看了一个本地口碑很好的半日制preschool, 班里的老师
跟我聊了一会，能感受到老师有经验，有爱心。不过这个学校是一个大house 里，有点
儿拥挤，playground都是树荫，有点儿暗。我问墩墩儿喜欢不，墩墩儿没说不喜欢，但
一说再回去参观一次他就说不想去。后来我们来到了现在这家。刚开到停车场，就看到
一个大班的孩子们在playground 玩儿，天上飞来一架飞机，一个老师兴奋的招呼孩子
们看，孩子们叽叽喳喳地 “airplan,spaceship” 地喊，很有互动。我带着墩墩儿也
跟着看，然后学校的director 从窗户里看见我们，就迎出来了，带着我们进了三岁小
班。正在吃snack, 老师亲切地跟小朋友介绍墩墩儿，小孩们跟着热情地说hi, 然后还
让墩墩儿也跟他们坐到一起吃。墩墩儿很好奇，很感兴趣，立刻融入，吃上了，吃完又
跟着circle time. 我拉他出来时他还有点儿不舍得。后来我跟director 谈了我的顾
虑――separation anxiety,director 耐心地带我们到playground 让墩墩儿玩沙子，
仔细听我说， 我讲了墩墩儿成长的一些小事，director 都很感兴趣地耐心听着，还不
时观察墩墩儿的一举一动，一起说了40多分钟，临走还带我们看来教室后面种的南瓜。
在回家的路上，墩墩自己主动说：“这个学校好！”我们第二天就教了订金。我想说的
是，老师和校领导是不是爱孩子，是不是理解孩子又有童心太重要了。这一点上，不管
是家长还是孩子，都能在第一时间感受的到。还有，师生互动好的学校，孩子们都表现
的很高兴，也敢于表达自己，这是很难装出来的。还有，有时候我们的小娃有很神奇准
确的直觉，能洞察到我们大人都没注意到的东西，要相信他们，尊重他们！
入学前的心理准备：
自从定下了学校（大概4月份左右），我就开始时不时跟墩墩儿聊聊以后上学的事。
“妈妈，今天为什么不能找XX（一个小朋友）玩？”
“XX今天要去上学。学校里好玩儿的东西可多啦！”
“那我为什么不能上学？”
“大孩子才能上学的，你太小，不能上，不过，你到九月份就够大了，那时候学校老师
就让你上学了。”
“妈妈，我想要自行车。”
“咱家的地不适合骑车，哎，让我想想，好像你们学校有自行车儿，你九月份上了学就
能骑了！”
“妈妈，你跟我一起上学吗？”
“妈妈也想上，我特想玩儿学校那些好玩具，可是妈妈上回问过老师了，老师说妈妈太
大了，她们不收妈妈，只收小朋友。你以后学了什么新东西，玩了什么好玩具，回家教
妈妈吧。”
“好！我一定教给你！那妈妈能在学校陪着我吗？”
“这个好像不行。”
“为什么？”
“老师说教室太小，要是所有的妈妈都陪的话，教室太挤，你们就没地方玩儿啦。这样
吧，头几天妈妈在学校停车场待在车里等着你，你在教室里玩儿，看到妈妈的车就知道
妈妈在学校陪着你呢，行不？”
墩墩儿想了一会，犹犹豫豫地答应了。
5月份，这所学校办了毕业party, 邀请了我们这些即将入学的小娃家庭也参加，party
在学校草地上举行，精心布置了各种小娃们喜欢的游戏，跳跳床，钓鱼，投篮，微型高
尔夫…每项游戏都是由几个应届毕业的5岁大娃管理，负责售票，组织排队，发奖。大
娃们各个都干的很认真，也很像回事儿。墩墩儿疯玩儿一个晚上，对学校更加憧憬了。
到了8月份，墩墩儿在我经常不经意地灌输下，已经对上学这件事充满了渴望。月底，
墩墩儿未来的两个老师挨个家访新学生，来到我家，跟墩墩相互熟悉，聊天儿，照相，
还送给墩墩儿一张卡，上面有两个老师的照片，学校教室的照片，playground照片。一
向慢热的墩墩儿很快就挨着老师坐在沙发上，蹦着英文单词聊起来了。
墩墩儿对上学的渴望是强烈的，但是心里一直纠结着妈妈不能陪这件事。在这个夏天4
个月中，墩墩冷不丁问妈妈“为什么学校不让陪”问了差不多几十遍。每次对话都以再
三确认“妈妈会在车里等”结束。
入学前的语言准备：
墩墩儿从小到大一直跟着我学中文，三岁是已经说的很不错了。生活中用到的话基本都
会说，还能表达出自己细微的思想感情。要上preschool，进入一个全新陌生的语言环
境了，为此我提前两个月在家里改成了主说英文。一开始他听不懂，我就先说英文再说
中文，主要是吃喝，potty, 和玩的时候常用的英文（take turns, be nice, share,
clean up, 还有遇到打人的孩子要说 No, stop it. 等等），还有“mom will be back
”, “mom will pick you up” 这些话，再加上多读英文书，唱英文歌，跟说英语的
小朋友playdate. 到入学前，墩墩儿基本上对英文有个大概的了解，能听懂基本指令了。
入学前的学校体验：
临开学前两周，我给墩墩报名上了一个daycare center办的summer camp. 这家
daycare是我们参观过的几家里印象比较好的。也允许我在教室陪着。我就跟墩墩儿在
那里体验了一周学校生活。这一周墩墩在有妈妈陪伴的安全感中全面了解了学校每天上
午的routine, 英文也又上升了一个台阶。我在陪伴的这一周充分观察了孩子们的学校
生活，遗憾地发现了这所daycare众多的缺点和言行不一的地方。也感受到那里的老师
又得保证孩子安全，又得处理吃喝拉撒睡和各种杂务的疲惫，更坚定了我们只送半天回
家吃饭睡觉的最初决定。墩墩儿倒是在这个summer camp里玩的挺好，我也从未向他表
露过自己对这家daycare的不满意。
在preschool 开学前一周，我几乎每天都带墩墩儿去新学校转一圈儿。在playground
上玩玩，遇上老师一起聊聊天儿，到走廊，厕所，教室转转，憧憬一下在哪里洗手，哪
里吃snack, 哪里听故事。开学的那天，乐乐对学校已经轻车熟路，认定了这儿是自己
的地盘儿了。
分离的最初几天：
开学第一天，老师们为了给小娃们留一个上学的好印象，特意安排全面在playground集
合见面，所有家长陪伴，一起玩儿一个小时，然后放学。小娃们都很新奇，很兴奋。
第二天是正式母子分离的第一天。我一路上跟墩墩讲好了一会跟妈拜拜，自己去玩，妈
在车里等。不能哭，不能跑出来找妈….墩墩也答应了。可是真的拜拜时，墩墩还是立
刻扔下了玩具扑过来搂住我脖子大哭起来。我一面痛苦地一遍一遍说这妈妈就去车里等
，一面挣脱墩墩儿紧抓着的手，把他教给了老师，自己往车里跑去。我在车里，看见老
师抱着墩墩儿，背冲着我的车。墩墩儿哭声断断叙叙，过了两三分钟就开始玩儿上了。
后来又看见老师领着墩墩儿往教室里走（放学时听墩墩儿说，老师领他去挑了一种
snack, 然后跟老师一起给班上的小朋友准备盘子和杯子了）。再后来，大家排队走回
教室，墩墩儿在队伍里回头望了望车里的我。我的心一下紧张了，怕他又哇的一声大哭
起来，朝我这边跑过来。但是他没有，只是默默地望了我一眼，看到我还在车里之后就
把头扭回去，跟着队伍走了。 中午接的时候墩墩儿欢蹦乱跳地出来，看到我时脸上绽
放出快乐的光彩，回家一路上不停地说着吃了啥，玩了啥，唱了啥歌儿，听了啥故事，
其他小朋友都干了什么…..
第三天（分离的第二天）早上下雨，不能在playground drop off 了，改在一个室内活
动的大屋子里drop off. 我跟墩墩儿说，妈妈今天不在车里等了，昨天在车里晒了一
上午，把妈妈热的太难受了。妈妈开车去商店，给墩墩儿买最爱玩儿的胶条儿和
sticker，放学就来接。墩墩儿想到胶条儿，勉强同意了。但是到了说拜拜的时候又是
紧抱着我脖子大哭。我迅速给他一个大kiss,然后把他交给了老师就往外走，还没走出
十步，哭声就停了。后来我从窗户悄悄看了看，他已经坐在地上，帮老师安慰另一个大
哭的小姑娘了。
第四天 （分离的第三天），早上又在playground drop off. 墩墩一进去就直奔沙子
堆 玩了起来，我迅速地给了墩墩儿一个hug 和kiss 说 “Bye”. 墩墩又扔下玩具扑
过来开始哭，老师把他抱起来他在老师肩膀上哭着叫“妈妈抱――”。我匆匆离开躲进
车里打着火，没过一分钟，老师把他抱到滑梯边上的一个玩具旁，他就开始玩儿上了。
其实墩墩心里已经很明白自己是喜欢学校的，妈妈也是会来接的，只是在分离的一瞬
间还是有点儿控制不住。
第五天 （分离地四天），我在送他的路上灵机一动，跟墩墩儿说：“墩墩儿，今天到
学校妈妈不跟你说拜拜了，你给妈妈一个hug一个kiss, 你跟妈妈说拜拜吧。”墩墩儿
说好。到了playground, 妈妈跟老师寒喧后对墩墩说：“来，给妈一个大hug.” 墩墩
就过来hug 加kiss, 然后摆了摆手，就自己调头玩去了。我跟老师四目惊喜地对视了一
下后，赶忙退了出去，开车走了。从那天一直到现在，墩墩儿早上再没有哭过。 看来
，由孩子控制分离的过程，掌握分离的主动权，他们心里会舒服的多。
这个成功的transition对我们来说是很来之不易的。我可以保证，要是没有之前这所有
的工作和铺垫，再加上用有的幼儿园推荐的所谓的“cold turkey”的方法任娃自己去
哭到任命。我家这个绝对是能连哭一个月的主儿。学校老师的功劳是巨大的，家访，相
互熟悉，逐渐分离，给 extra attention, 这些都赢得了墩墩儿对老师的信任，对学校
的安全感。小娃娃都是很聪明的，思想感情一点儿不比我们成年人少。给他们机会了解
，适应，对他们的意见尊重，重视，他们就也会通情达理，进步快的难以置信。我们大
人不也是一样的吗？ | K****i
发帖数: 737 | 2 赞妈妈好用心，娃适应的很快
我家的也快要去了，努力像LZ看齐。
我们挑preschool的时候我娃对哪一家都表示感兴趣，都有强烈的凑上去的欲望～～～
我娃也一分钟都没离开过我，不过最近21个月的小娃上Gym课的时候已经经常无视我的
存在了～～～～ | h*****x
发帖数: 392 | | h********u
发帖数: 2207 | 4 不是唱反调，LZ再等等，看看下周如何。很多小孩一周后开始明白过来了。 | g****s
发帖数: 445 | 5 写的真详细，很有借鉴的价值！！先收藏了，以后慢慢看！ | g****n
发帖数: 8093 | 6 大赞，谢谢分享！
此外，我口语不好，借帖请各位美妈推荐几本娃娃入学基本用语方面的书吧。谢谢！ | s****l
发帖数: 323 | | K****Q
发帖数: 377 | | l********n
发帖数: 153 | 9 赞! 收藏学习!!
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.5
【在 h**i 的大作中提到】
: 我家墩墩儿（化名）过3岁了，九月初开始了人生第一次集体生活――preschool. 之
: 前是完完全全昼夜不离的粘着我长大的。我从他的诞生起，就放弃了工作，三年1000多
: 天真的可以说是几乎一个小时都没离开过他。没有用过老人，保姆，sitter, 也没送过
: 任何形式的daycare. 直到preschool之前，他还是每时每刻不管是玩还是干别的，都
: 盯着我，只要一看不见就放生大哭的。对于preschool，我担心了很久，心里想像过无
: 数悲惨的分离场景。不过令人欣慰的是，墩墩儿只是在前三天drop off的时候各哭了1
: －2分钟，第四天就开始主动亲我抱我然后就冲着玩具跑了。跟各位妈妈们分享一下我
: 们成功过渡的经验吧，希望对别的类似的小朋友有点儿用。
: 选学校：
: 我是在春天开始为墩墩儿物色preschool的。每次去参观之前，我跟墩墩儿都一起查学
| V***a
发帖数: 11942 | | | | s*******a
发帖数: 342 | | s*****p
发帖数: 1279 | | c********1
发帖数: 1839 | | d*********9
发帖数: 1598 | | u****i
发帖数: 1679 | | c********n
发帖数: 704 | | Y**H
发帖数: 2380 | 17 这就是说我和我女儿得故事啊，不过我女儿才一岁多，正考虑要不要让她上daycare,也
就是怕哭得止不住，因为孩子太粘我了，离开一分钟都不行，收藏下来仔细看，谢谢楼
主经验分享 | Y**H
发帖数: 2380 | 18 宝宝得化名和我认识得一个宝宝好像，如果不是确定妈妈经历不同，我一定以为是了。
哈哈 | s*********3
发帖数: 2305 | 19 Such a good mom!you did an awesome transition work for your son!! |
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