|
|---|
|
|
|
|
|
|
y***n
发帖数: 2318 | 1 在我看来，毋宁说，整个中国教育其实就是一个精神病院。如果说运动员是牺牲身体健
康来换取奖牌，那么尖子生不仅是牺牲身体健康，更兼牺牲心理健康。他们往往以心理
残疾为代价来换取所谓优质学位。
又岂止尖子生才是牺牲品，数量更为庞大的差生群体，他们一直在公开的歧视中生活，
没有起码的尊严，没有起码的自信，他们比之尖子生更悲剧。
这其实是说，无论尖子生，还是所谓差生，他们的命运并没有根本的差异，他们都是千
疮百孔。这种情况下，或许只有中庸之道，才是一个相对明智的选择？基于这个思路，
一直以来，我都反对给孩子设定一个最高目标，而只主张给孩子划定一条底线。不求孩
子跑在最前面，但求孩子别从底线上掉下来。我以为只有这样做去，孩子身体上心理上
的代价才可能小一些，才是对孩子最大限度的保护。
我只是一个普通人，我深知做普通人的艰难。所以，我既不愿意自己的孩子付出巨大代
价去做尖子生，又不愿意自己的孩子做一个像我这样的普通人。在中国，做一个普通人
实在太难了。我们的整个社会体系、教育体系不是均衡的网状结构，每个人都必须削尖
了脑袋往上钻，必须让自己成为人上人。不是人上人就会是人下人，这种风险让每个人
都不寒而栗。
尖子生是怎样炼成的？
孩子初升高，侥幸考上省重点。太太意犹未足，认为孩子本来可以百尺竿头，之所以不
能更进一步，考进最好的中学比如华师附中，责任全在我——都是我一直纵容孩子的懒
散。于是孩子初中毕业时，太太专门安排了一个饭局，美其名曰同学告别会，实际上只
是请来几个同学家长——几个尖子生家长；酒过三巡，我才明白她是要给我上课。
不吃这餐饭，我现在都还懵懵懂懂，这餐饭吃完，我算大开眼界了，原来尖子生都是这
样炼成的呀。整个初中期间，当家长尤其是当妈妈的，基本上就没正经事儿可干，都做
孩子的全陪了。给孩子每天送饭送菜；周末陪孩子上这个辅导班那个辅导班；每年寒暑
假放假之前，都要挖空心思到处打听哪门课哪个老师办的辅导班最好，然后千方百计把
自己的孩子塞进去。甚至自己跟着上课，孩子坐前排，自己坐后排，这样既可以监督孩
子，也可以监督老师。
这么一来，孩子就跟职业运动员差不多了。几乎每个所谓尖子生的背后，都跟着一个专
业团队，专职做生活服务，以及战略战术研究，情报搜集和分析。相形之下，我的孩子
简直就是一个流浪猫，学习上我基本不管，冠冕堂皇的理由是信任孩子，但实际上是听
任孩子只身迎战一个一个疯狂的狼群。
还好，孩子还没有败下阵来。但我并不想吸取什么教训，高中两年，我对孩子的学习还
是不太管。据说但凡省重点，现在都被家长包围了——他们在附近居民区租下房子，一
家老小都住进来，专门陪孩子读书。
但我的孩子，还是每天起早摸黑赶公车，中间还要转车。我儿子的同班同学，现在都没
有休闲，甚至上厕所手中都攥着书。但我儿子至少每天一次篮球照打。我儿子有个同班
同学，全年级排名第四，考北大清华肯定有如探囊取物。但前提是，他父母对他的时间
控制精确到每一个小时。只要有一个小时孩子成了断线风筝，父母都会惊惊惶惶，不停
地电话寻人，直到孩子重新回到书桌前，心里才算一块石头落地。
中国教育其实就是一个精神病院
竞技如此白热化，投入少一丁点，名次就会后退大半截。所以孩子的年级排名，一直徘
徊在100到200名之间。很有几个老师，很多次语重心长地给我说，孩子其实大有潜力的
，这样子可惜了。我都只是笑笑。我的考虑很简单，成绩是不是最好不重要，重要的是
别拼出精神病。
成绩最好，精神不正常又有何益？美国爱荷华大学两次震惊世界的凶杀案，凶手不都是
从咱中国去的尖子生吗？我访问美国期间，翻译也多次谈到，北大清华好几个留美生，
虽然专业上一直很优秀，但由于精神原因，最终都走上了自我毁灭的道路，要么进大牢
，要么进精神病院。
在我看来，毋宁说，整个中国教育其实就是一个精神病院。如果说运动员是牺牲身体健
康来换取奖牌，那么尖子生不仅是牺牲身体健康，更兼牺牲心理健康。他们往往以心理
残疾为代价来换取所谓优质学位。又岂止尖子生才是牺牲品，数量更为庞大的差生群体
，他们一直在公开的歧视中生活，没有起码的尊严，没有起码的自信，他们比之尖子生
更悲剧。
这其实是说，无论尖子生，还是所谓差生，他们的命运并没有根本的差异，他们都是千
疮百孔。这种情况下，或许只有中庸之道，才是一个相对明智的选择？基于这个思路，
一直以来，我都反对给孩子设定一个最高目标，而只主张给孩子划定一条底线。不求孩
子跑在最前面，但求孩子别从底线上掉下来。我以为只有这样做去，孩子身体上心理上
的代价才可能小一些，才是对孩子最大限度的保护。
在中国，做普通人实在太难
但是，我们的社会却不是这样设计的，我们的教育更不是这样设计的。像我这样来培养
孩子，孩子就只能做一个普通人，而在中国做一个普通人实在太难了。
我们的整个社会体系、教育体系不是均衡的网状结构，而是典型的金字塔，越往下机会
越少，越往下资源越少。所以每个人都必须削尖了脑袋往上钻，必须让自己成为人上人
。不是人上人就会是人下人，这种风险让每个人都不寒而栗。
于此不难理解，为什么我们那么恐惧，那么浮躁。就好像背后有一个无形的血盆大口等
着，谁落到后面谁就会被吃掉，我们只好没完没了地你追我赶，甚至不惜彼此践踏。
我只是一个普通人，我深知做普通人的艰难。所以，我既不愿意自己的孩子付出巨大代
价去做尖子生，又不愿意自己的孩子做一个像我这样的普通人。
我就只有一条路可以走，让我的孩子乘桴浮于海，彻底退出竞技。只有彻底退出竞技，
你才有资格不服从它的一整套规则，才可以不受它的摆布。
这其实更辛苦，乘桴浮于海的经济代价，不是工薪阶层能够承受的。但我宁愿多熬夜，
孩子也宁愿课余多打工。
退出竞技之后，孩子终于可以学学如何做菜，如何洗衣了；终于可以开始长途旅行了。
这些其实是我早就想安排的。我对我的孩子其实有过很多安排，我想让他去武术学校学
拳击，去急救中心学救生，去体育馆学游泳，去孤儿学校做义工。总之我认为我的孩子
需要全方位的基础知识，尤其需要学习与人相处、与社会融合。
但是，所有这些安排都只能是纸上画饼，而又与学校教育绝缘。当我有机会出访美国和
俄国，在剧院看到家长们带着三三两两的孩子一起看芭蕾舞，在美术馆看到老师们给成
群结队的孩子讲解原版世界名画，我的感受非常复杂，既羡慕，又绝望：这才是人的教
育，爱的教育。可人的教育、爱的教育的春风阳光，什么时候才能普降到我们中国孩子
的身上呢？
只是因为我的孩子即将乘桴浮于海，我才发现，原来有那么多的家长、那么多的孩子都
在用脚投票，用这样的选择来抗议中国的教育。这样乘桴浮于海的孩子，应该每年不下
10万之众吧。
按每人每年消费15万计算，那么我们国家一年流失的教育投资就在150亿元左右。这种
经济上的账，尤其是人心上的账，我不知道，到底有没有人算过？ |
|
|
|
|
|
|
