首先我由衷地同意Iaya的观点：学中文，教材固然重要，关键还是家长的投入。
此话说出来，其实是给自己找借口，因为我们家两个孩子的中文水平肯定不是这里最好
的，我只好承认是自己没花功夫了。
但敝帚自珍，我对NORNOR的中文水平还是很满意的，所以也班门弄斧，斗胆总结一下经
验，见笑了。
说起学中文，我至今记忆犹新的是当年NORNOR3岁的时候，班上就有人直接给我说死了
这颗心吧，至今没见过上了小学还说流利的中文的。当时我多少还是赌了一口气的，说
我就不信这个邪。三年之后，我至少可以长出一口气说，目前这个小学生仍然会说流利
的中文。当然，这口气已经不那么壮了，因为班上会说流利的中文的小朋友大有人在，
不需要我证明什么了：）
长话短说，不管用什么教材，不管花多少时间，不管要求什么进度，我觉得时时刻刻，
都可以从孩子的情感体会方面下功夫，支持孩子学中文。
我着重创造以下三方面的积极的情感体验:（I want to make sure that the kids get
a chance to experiences the following three positive emotions.)
