首先我由衷地同意Iaya的观点:学中文,教材固然重要,关键还是家长的投入。
此话说出来,其实是给自己找借口,因为我们家两个孩子的中文水平肯定不是这里最好
的,我只好承认是自己没花功夫了。
但敝帚自珍,我对NORNOR的中文水平还是很满意的,所以也班门弄斧,斗胆总结一下经
验,见笑了。
说起学中文,我至今记忆犹新的是当年NORNOR3岁的时候,班上就有人直接给我说死了
这颗心吧,至今没见过上了小学还说流利的中文的。当时我多少还是赌了一口气的,说
我就不信这个邪。三年之后,我至少可以长出一口气说,目前这个小学生仍然会说流利
的中文。当然,这口气已经不那么壮了,因为班上会说流利的中文的小朋友大有人在,
不需要我证明什么了:)
长话短说,不管用什么教材,不管花多少时间,不管要求什么进度,我觉得时时刻刻,
都可以从孩子的情感体会方面下功夫,支持孩子学中文。
我着重创造以下三方面的积极的情感体验:(I want to make sure that the kids get
a chance to experiences the following three positive emotions.)