k******b
发帖数: 4501 | 1 【 以下文字转载自 NextGeneration 讨论区 】
发信人: yayalovebird (Greentea), 信区: NextGeneration
标 题: 绿茶谈育儿
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Feb 24 21:04:00 2012, 美东)
引子：有些姐妹提出聊聊一些PARENTING OPINION。我绝少上论坛，上论坛也是想嘻嘻
哈哈打成一片的，怕写这些和自己专业相关的东西，会显得自以为是。另外，自己的中
文写作水平实在是对不起读者，但是确实有些想法，那就抛砖引玉，聊聊我的看法，和
姐妹们探讨。有位姐妹想聊聊关于华裔孩子IDENTITY 方面，那就先从这个话题谈起。
绿茶谈育儿 之一
华裔孩子自我认同(IDENTITY)
我在近十年前入读教育社会学博士，就接触到少数族裔方面的问题，自己也经历过被歧
视。之后在亚裔以及IMMIGRANTS 方面的课题搞了很多年，主要是研究方面积累多，实
践方面，无论是访谈，还是周围朋友，都看到很多。刚开始看的时候，因为接触的是负
面居多，觉得很DEPRESSING.。 看得再广一点和深一点，就坦然很多了。现在我自己也
有了两个半孩子，虽然都还很小，自己一直在考虑和体会孩子自我认同，自我同一方面
的培养。
先说华裔在美国的地位。
大多数相关研究，多少也是为了给华裔争权利，一般来讲会描述得挺可怜。比如美国的
少数民族扶助政策，对亚裔是很不利的。比如教育政策方面，对亚裔孩子是歧视的。政
策上歧视的原因是因为亚裔在高等教育里OVERREPRENTATIVE, 就是说受高等教育的比率
比社会里相应人口要多。所以干吗要给你帮助和支持？ 还有华裔孩子们在学校里的歧
视，口头上的BULLY 好解决。很多歧视并不是直接的，而是冷歧视，比如有些女生不允
许华裔女生加入某些圈子，类似这样的EXCLUSION。我也有华裔第二代朋友，尤其是性
格稍敏感一点的，在IDENTITY 建立上，社会心理层面来看，是有一些挑战性的。 比如
一位二代的女生跟我说，她在中学时候常想，WHO AM I ? AM I AMERICAN OR CHINESE?
到后来她悟到，I AM MYSELF, I AM ...(HER NAME)。这个过程其实很典型的。
相对于其他的少数民族，华人其实是最能被主流接受的。华人无论在地位上来说，还是
在大众心理，都是倾向于积极，勤劳，尊重人，聪明，ACCOMPLISHED。。。等等一系列
褒义词相关联。在众少数民族中，也是被认为是最接近于白人的少数民族（HONARARY
WHITE).当然这个称号在业界很有争议的。
那家长如何对孩子进行引导？
家长的观念和修养直接影响到孩子的做法看法。如果你自己就认为主流社会对你不认同
，处处受歧视，那孩子也会对这方面敏感。像一个小屎壳郎一样，见一个脏兮兮的粪球
，就背起来，最后要么是看什么都是粪球，要么被粪球压得直不起腰来，跑不了路子。
面对歧视或者BULLY，当然是要不卑不亢。就这点而言，无论是少数族裔孩子还是白人
孩子，学点自卫或者功夫没坏处。家长也要和学校及时沟通。RACISIT COMMENTS 在学
校里还是很重视的。此外还有很多大家已经很熟悉的一些具体方法，比如本族语言和文
化的陶冶，也是经研究证明对于ETHNIC IDENTITY 有积极影响的因素。
我觉得最重要的是，如果家长在从小到大的日常生活点滴中，潜移默化灌输一些信念和
“心灵环保”的做法，孩子有一个坚强乐观宽容的心，孩子遇到问题学习积极应对。等
到孩子到了TEEN, 摸索“我究竟是谁”这个问题的时候，问题也会少一些，路也会好走
一些。
从社会心理学和教育学角度来看，即使没有所谓ETHNIC IDENTITY 的问题，或者所谓种
族歧视问题，也会在成长过程中受到外界各种“歧视”，排斥，和“BULLIED"。看看白
人孩子，他们也会遇到很多社会心理方面的问题。虽然不会被嘲笑“滚回中国”，可能
会因为长相，性格，特殊爱好，等等，而被嘲弄。比如那个 英国BRITIAN GOT TALENT
上获奖的 ANDREW，就因为喜欢古典音乐和喜欢唱歌而被BULLY.下面是ANDREW 的视频。
http://www.boreme.com/posting.php?id=16944
你可以平时给孩子看看着一类MOTIVATIONAL 的视频材料故事之类，或者做一些这些方
面的探讨。越不经意 越不让孩子觉得你在说教，效果越好。
如果孩子可以渐渐形成自己的信仰和修身养性的方式，那是最好的。
简单说，帮助孩子早日建立一个精神支撑和强大向阳的心灵，是能送给他们的最好礼物
。至于怎么样去做，是建立在你自己的修身养性和你自己的信仰基础上。 | k******b
发帖数: 4501 | 2 下面这篇关于中文学习也写得很好。
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发信人: yayalovebird (Greentea), 信区: NextGeneration
标 题: 浅谈孩子中文学习 Re: 绿茶谈育儿
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Feb 25 14:12:46 2012, 美东)
http://www.mitbbs.com/article/NextGeneration/35060789_0.html
浅谈孩子中文学习--和JIJIWAI 探讨
JIJIWAI 妹妹很有心教孩子中文，继承中华文化，先赞一个！ 同时显示的对孩子中文
学习方面的期望和忧虑，其实是第一代移民和第二代移民之间的一个代际和文化认同的
（CULTURAL IDENTITY)冲突。
--先说两个在本族语的维系（ETHNIC LANGUAGE MAINTAINACE)方面不争的事实，也是让
人很失望的事实。
第一个事实：研究表示，移民本族语的维系，到第三代已经全部消失了。即使是不懂英
语，完全讲西班牙语的墨西哥移民，居住在多语环境极佳的加州，也免不了这样的结局
。当然这是统计数字，不能排除极个别案例。
第二个事实：在所有的少数族裔中，华人的本族语维系是最差的。但是华人父母受教育
程度是最高的，和母国的联系也是最紧密的（被称作太空员）。华人的语言习得是很有
意思的一个课题。
大家可以猜测造成两个事实的原因。第一个事实的主要原因是，本族语言维系不仅仅是
语言习得那么简单。它更是涉及到IDENTITY。是孩子在主流社会里为了融入主流而做的
或自觉或不自觉的选择。
第二个事实，一个原因原因是华人父母与其他种族比较，和孩子相处的绝对时间相对较
短。还有其他一些文化和社会原因。
--那既然知道了这两个让人失望的事实，那还要不要倡导孩子学中文？当然要。
首先，双语环境和双语学习不仅提高孩子的语言能力，更是对认知和智力发展有积极促
进作用。有个是有无数研究结果应证的。也是为什么白人父母也开始让婴幼儿进行一些
第二语言的接触。
其次，懂得本族语言，无论懂多少，对于孩子的自我认定(SELF-IDENTITY)是有积极作
用的。时间或迟或早。
--那父母怎样帮助孩子学中文？
首先心态得摆正。什么都不能太执着。父母没有办法迫使孩子去做任何事情。除非你想
让孩子对这方面的兴趣破碎掉。和孩子用中文沟通，交流中华文化，你是在满足自己的
CULTURAL IDENTITY。父母没有能力要求或者迫使孩子去接受某个IDENTITY.因为那是很
个人的一件事情。你一紧张，成败心太强，觉得孩子不讲中文，自己就是LOSER, 挫败
感就会强。孩子的心理，多少是喜欢一些POWER STRUGGLE. 孩子们看到家长很紧张要自
己做某件事，自己不去做，搞得家长气急败坏或者没办法，孩子心理会有点得意的。所
以太过执着，会拔苗助长。
基于语言学习和心理学，对于本族文化和语言的家庭教育，我总结了几个关键词：
越早越好，寓教于乐，举重若轻，外松内紧，潜移默化，水到渠成。
1，本族语言和文化的培养，越早越好。从胎教开始，用中文给宝宝唱歌。医学一般认
为24周的胎儿就可以听到外界的声音，尤其是妈妈的声音。孩子在上学之前打好中文基
础，对于日后受益无穷。即使中小学时候不愿意讲中文，日后拾起来也容易得多。
2，家长要尽量培养兴趣。像我前面说的，教内容不如教方法；教方法不如培养兴趣。
寓教于乐。我很喜欢用PRETZEL STICK 就是那种硬硬的小棍子形状的零食，教孩子们中
文。我在当地一个PLAYGROUP, PRESCHOOL 都用这种方法，效果很好。他们会觉得真有
意思。一根棍子是一，两根棍子是二。。。
3，多方面多渠道让孩子接触中文和中华文化，包括中文动画片，中文故事，等等。
JIJIWAI 妹妹说的打算每年带孩子回国，当然是非常好。只是不一定上班或者上课。还
是围绕着兴趣，好玩，多动脑筋。
4， 孩子上学以后，尽量抽时间多去学校，参与学校活动。无数研究表明父母的参与对
于孩子的学业成绩和自我(ACHIEVEMENT AND EGO)有相当积极的作用。我们华裔在这方
面是做得相当差的。当然大多数华裔都是双职工，没有太多精力和时间去投入那一类活
动，更没有时间做义工。而且那也不是第一代中国移民很习惯的做法风气。但是如果你
能尽量参与一些学校的活动，甚至其他家长的一些活动，会帮助孩子建立一个很好的学
习和社会环境，对于孩子的心理也是与非常积极作用。
我的孩子打算今年上PRESCHOOL ， 我已经在给当地一些社区和PRESCHOOL 上一些简单
的中文WORKSHOP或者其他的活动。非常受欢迎。我们当地没有中文课，没有中文环境，
得自己下功夫去营造。
5，父母日常就尽量和孩子只用中文交谈。即使孩子上了学不愿用中文交谈，要理解孩
子。因为孩子毕竟在英语环境。PEER EFFECT 同伴效应在中小学是极强的。每个人都不
希望和大家太不一样，不希望被看作异类。这种心理下，常常会排斥本族语，采取主流
文化甚至叛逆点的青少年文化（比如听RAP, 穿黑人那样的衣服），以此来向同伴和社
会表示，虽然我长得是中国面孔，我是和你一样，也是美国人。认同感是心理需要，尤
其是青少年。对于孩子这一心理理解，和孩子的冲突就会少一点，他需要叛逆的心理也
会减轻一些。
6.如果孩子对中文班不感兴趣，不要强迫。尤其是周末早上的班。如果硬逼着去，会形
成恶性联系和循环。他长大了也会把中文和周末早上不得不起床，不得不放弃玩的时间
，去坐几个小时枯燥的课，相关联。
对孩子耐心，宽容。对他们讲中文，但是他们不用英语回应，也坦然接受，不要上升
到太高，搞得自己更挫败，孩子更对抗。Speak to him, they'll learn it. They'll
show to you that they understand what you are saying. But accept if they
would not talk to you until they are older and have the "ethnic identity"
resolved.我有几个第二代的朋友，都是男生。他们小的时候都被迫上过中文班，都是
以不听课，或者捣乱进行消极反抗。之后到大学了，都想办法找中文家教，听中文课，
想去中国学习，还后悔小时候只顾反抗父母了，没有好好学。
孩子的本族语言学习和维系过程，会一直伴随孩子的成长和自我认定的慢慢形成。它不
可能一蹴而就，也不可能一帆风顺。
从小抓起，寓教于乐，举重若轻，潜移默化，水到渠成。 |
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