a*****g
发帖数: 19398 | 1 教育领域的脱敏疗法（针对爱哭的孩子）
“脱敏疗法”这个名词来源于医学领域……
大意是给人体注射微量病毒，让人产生抗体，从而能抵抗真正病毒的侵入。
我把这个概念用到了自己的教育领域——
在围棋教学中，经常有小孩子输了之后就又哭又闹。
（强调一下，偶尔哭闹一下没关系的。这主要针对过度哭闹的）
原理很简单——让孩子在下棋之前把哭的压力释放出来，并且产生“抗体”。
常见的办法就是在下棋（或者其他游戏）之前就问小朋友——你输了要哭吗？
不管小孩子回答不哭还是哭，你就说你先给大家表演一下。
有必要的话，还追问下去，就是逼着孩子事先“哭”。
为了达到这个“逼迫”的目的，你可以挑各种各样的刺——
哭得不自然，不够响亮、没有掉眼泪、
姿势不好、没躺在地上或床上、看的人不够多、
没有说“哭”之后就立刻哭，持续时间不够、等等
要不最后再唐僧一段“哭的理论分析”……
我自己用了很多年，也教会了中国美国很多家长用这个办法，效果都不错。
另外插一句，教孩子下棋的时候要注意（尤其是会下棋的家长）——
不要一味把孩子杀的丢盔卸甲溃不成军。
总体上把握让孩子有负有胜，大致上让其2负3胜就可以了。
系统脱敏疗法即系统脱敏法。
系统脱敏疗法（systematic desensitization）又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕
创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境
，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果
一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现
，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的
治疗原理。 |
a****n
发帖数: 8553 | 2 说的好玄的，其实还不是帮孩子正视问题，解决问题嘛。
其实我觉得亲子关系中最容易出问题的环节是交流，你的方式可能对一些孩子管用，对
另一些就更加激化矛盾，孩子长大了会说小时候家长abuse。说到底，找到合适的亲子
沟通方式才最重要。 |
c*****n
发帖数: 349 | 3 没想到还有专业名词呢。
有个阶段我接孩子放学，总给他带点零食，他还喜欢分给小朋友，要求我多带几个。有
次下班晚，没有给他带，他不高兴，拿手拍我，回家路上也发脾气没个完。同样的情况
又持续了几次。我不想忍了，就不给他再带零食。他问我带了没，我就说没带，其实是
故意没带，同时问他：我今天没带，你是不是又要打我？又要哭闹？ 他摇头。后来又
连续几次没给他带，巩固了一下，发现他很平静，问我带了没，我说今天忙没带，他也
就算了。从此问题就解决了。后来有时带，有时不带，他也没啥情绪。整个过程和这个
脱敏疗法有些相像的地方。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 教育领域的脱敏疗法（针对爱哭的孩子）
: “脱敏疗法”这个名词来源于医学领域……
: 大意是给人体注射微量病毒，让人产生抗体，从而能抵抗真正病毒的侵入。
: 我把这个概念用到了自己的教育领域——
: 在围棋教学中，经常有小孩子输了之后就又哭又闹。
: （强调一下，偶尔哭闹一下没关系的。这主要针对过度哭闹的）
: 原理很简单——让孩子在下棋之前把哭的压力释放出来，并且产生“抗体”。
: 常见的办法就是在下棋（或者其他游戏）之前就问小朋友——你输了要哭吗？
: 不管小孩子回答不哭还是哭，你就说你先给大家表演一下。
: 有必要的话，还追问下去，就是逼着孩子事先“哭”。
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G*******9
发帖数: 4371 | 4 哈哈哈。。。听起来不错。以后试试。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 教育领域的脱敏疗法（针对爱哭的孩子）
: “脱敏疗法”这个名词来源于医学领域……
: 大意是给人体注射微量病毒，让人产生抗体，从而能抵抗真正病毒的侵入。
: 我把这个概念用到了自己的教育领域——
: 在围棋教学中，经常有小孩子输了之后就又哭又闹。
: （强调一下，偶尔哭闹一下没关系的。这主要针对过度哭闹的）
: 原理很简单——让孩子在下棋之前把哭的压力释放出来，并且产生“抗体”。
: 常见的办法就是在下棋（或者其他游戏）之前就问小朋友——你输了要哭吗？
: 不管小孩子回答不哭还是哭，你就说你先给大家表演一下。
: 有必要的话，还追问下去，就是逼着孩子事先“哭”。
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