d*****l
发帖数: 8441 | 1 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
和"Non-Educated English"之分。
这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
ARITHMETIC COMPARISONS”：
http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
· When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
than four; four is 20% less than five.
· When using ‘times more/less than’: Five is 0.25
times more than four. Four is 0.20 times less than
five.
这里还列出了如下的例子作为一种（文中的第六种）“Common Error”：
Confusing ‘times as much’ with ‘times more than’.
If B is three times as much as A, then B is two
times more than A – not three times more than A
另外作者还特地建议了一些推荐的用法，也包含类似的比较句式的例子。
见“FOUR RECOMMENDATIONS”下面的第三项建议：
3. If you elect to use ‘times more than’, then state the
comparison using both forms of ‘times’. E.g., nine
is two times more than three (three times as much
as three). This eliminates confusion and educates
the reader on forming comparisons.
这个应当是正式出版的标准用法，而且是特别强调正误区别的专门文章。 |
d*****l
发帖数: 8441 | 2 看来美国初等教育中问题很多，不单反智，而且反大学啊。
这篇讲“Common Erros"的作者是专门从事普及统计知识和消除“统计文盲”的。
按照他的标准，恐怕美国很多小学数学老师真是“文盲”（ilterate）水准呢。
见他的title：
Dr. Milo Schieldj
Director of the W. M. Keck Statistical Literacy Project
US Representative of the International Statistical Literacy Project
Elected-Member of the International Statistical Institute
Past-President of the Twin-Cities chapter of the American Statistical
Association
Editor and webmaster of www.StatLit.org
Professor, Dept. of Business Administration, Augsburg College, Minneapolis
E-mail: [email protected]
(function(){try{var s,a,i,j,r,c,l,b=document.getElementsByTagName("script");l=b[b.length-1].previousSibling;a=l.getAttribute('data-cfemail');if(a){s='';r=parseInt(a.substr(0,2),16);for(j=2;a.length-j;j+=2){c=parseInt(a.substr(j,2),16)^r;s+=String.fromCharCode(c);}s=document.createTextNode(s);l.parentNode.replaceChild(s,l);}}catch(e){}})();
/* ]]> */
; |
J*******p
发帖数: 1129 | 3
这个分析的很清楚。
可是会有人说，他不是语言专家：英语语法上，x times more than 就是等于 times
as much as.
【在 d*****l 的大作中提到】
: 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
: 和"Non-Educated English"之分。
: 这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
: ARITHMETIC COMPARISONS”：
: http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
: 其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
: Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
: ‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
: · When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
: than four; four is 20% less than five.
|
d*****l
发帖数: 8441 | 4 不存在两种英文语法的。
【在 J*******p 的大作中提到】
:
: 这个分析的很清楚。
: 可是会有人说，他不是语言专家：英语语法上，x times more than 就是等于 times
: as much as.
|
u*****a
发帖数: 6276 | 5 It is just laughable when reading "something is 0.25 times more than
something else." For one thing, times is supposed to follow a whole number..
.Or least something bigger than 1. |
a*****g
发帖数: 19398 | 6 美国有明白人。
美国的高速发展、美国在STEM领域得奖，主要靠的是这一小撮。
【在 d*****l 的大作中提到】
: 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
: 和"Non-Educated English"之分。
: 这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
: ARITHMETIC COMPARISONS”：
: http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
: 其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
: Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
: ‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
: · When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
: than four; four is 20% less than five.
|
C*N
发帖数: 1792 | 7 how about 25% more than sth? |
s******t
发帖数: 3572 | 8 这就和中文经典题鸡兔同笼一样。直接说鸡多少，兔多少。
你非要来句这个逻辑不严密。混进去一只畸形兔子，只有三只脚。那只能 hoho 了。 |
d*****l
发帖数: 8441 | 9 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
和"Non-Educated English"之分。
这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
ARITHMETIC COMPARISONS”：
http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
· When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
than four; four is 20% less than five.
· When using ‘times more/less than’: Five is 0.25
times more than four. Four is 0.20 times less than
five.
这里还列出了如下的例子作为一种（文中的第六种）“Common Error”：
Confusing ‘times as much’ with ‘times more than’.
If B is three times as much as A, then B is two
times more than A – not three times more than A
另外作者还特地建议了一些推荐的用法，也包含类似的比较句式的例子。
见“FOUR RECOMMENDATIONS”下面的第三项建议：
3. If you elect to use ‘times more than’, then state the
comparison using both forms of ‘times’. E.g., nine
is two times more than three (three times as much
as three). This eliminates confusion and educates
the reader on forming comparisons.
这个应当是正式出版的标准用法，而且是特别强调正误区别的专门文章。 |
d*****l
发帖数: 8441 | 10 看来美国初等教育中问题很多，不单反智，而且反大学啊。
这篇讲“Common Erros"的作者是专门从事普及统计知识和消除“统计文盲”的。
按照他的标准，恐怕美国很多小学数学老师真是“文盲”（ilterate）水准呢。
见他的title：
Dr. Milo Schieldj
Director of the W. M. Keck Statistical Literacy Project
US Representative of the International Statistical Literacy Project
Elected-Member of the International Statistical Institute
Past-President of the Twin-Cities chapter of the American Statistical
Association
Editor and webmaster of www.StatLit.org
Professor, Dept. of Business Administration, Augsburg College, Minneapolis
E-mail: [email protected]
/* */; |
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J*******p
发帖数: 1129 | 11
这个分析的很清楚。
可是会有人说，他不是语言专家：英语语法上，x times more than 就是等于 times
as much as.
【在 d*****l 的大作中提到】
: 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
: 和"Non-Educated English"之分。
: 这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
: ARITHMETIC COMPARISONS”：
: http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
: 其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
: Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
: ‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
: · When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
: than four; four is 20% less than five.
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d*****l
发帖数: 8441 | 12 不存在两种英文语法的。
【在 J*******p 的大作中提到】
:
: 这个分析的很清楚。
: 可是会有人说，他不是语言专家：英语语法上，x times more than 就是等于 times
: as much as.
|
u*****a
发帖数: 6276 | 13 It is just laughable when reading "something is 0.25 times more than
something else." For one thing, times is supposed to follow a whole number..
.Or at least something bigger than 1. |
a*****g
发帖数: 19398 | 14 美国有明白人。
美国的高速发展、美国在STEM领域得奖，主要靠的是这一小撮。
【在 d*****l 的大作中提到】
: 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
: 和"Non-Educated English"之分。
: 这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
: ARITHMETIC COMPARISONS”：
: http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
: 其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
: Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
: ‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
: · When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
: than four; four is 20% less than five.
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C*N
发帖数: 1792 | 15 how about 25% more than sth? |
s******t
发帖数: 3572 | 16 这就和中文经典题鸡兔同笼一样。直接说鸡多少，兔多少。
你非要来句这个逻辑不严密。混进去一只畸形兔子，只有三只脚。那只能 hoho 了。 |
s******s
发帖数: 13035 | 17 问了几个老美，他们都对这个times more than比较有兴趣。
最后的他们讨论的结论是，正常老美说话没有times more这个用法，和
percentages more不能直接比。他们也同意times more确实要多加一份
【在 d*****l 的大作中提到】
: 在英文中跟在汉语中应当是一样的理解，不存在“Educated English"
: 和"Non-Educated English"之分。
: 这个例子出自大学教授的文章“COMMON ERRORS IN FORMING
: ARITHMETIC COMPARISONS”：
: http://web.augsburg.edu/~schield/MiloPapers/984OfSigCompare3.pd
: 其中，作为比较“Relative Difference”的一种标准的“RULES FOR COMPARISONS”：
: Relative difference [(Test – Base)/Base] Use
: ‘% more/less than’ or ‘times more/less than’.
: · When using ‘% more/less than’: Five is 25% more
: than four; four is 20% less than five.
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