d****g 发帖数: 7460 | 1 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。
我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。
30+15是45。
好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60
都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3
遍再加1也太慢了。成习惯了咋整?
不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯? |
t*******r 发帖数: 22634 | 2 这里学校应该会教竖式,不知道你们那边。。。另外没关心过二年级数学。
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【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。 : 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。 : 30+15是45。 : 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60 : 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3 : 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整? : 不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯?
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d****g 发帖数: 7460 | 3 有道理。操心太早。 :)
【在 t*******r 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 这里学校应该会教竖式,不知道你们那边。。。另外没关心过二年级数学。 : : 3
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t*******r 发帖数: 22634 | 4 小孩的教育是要操心的。。。不过具体战术方面,我在娃 K 和 一年级的时候,主要是
管酱油 chess endgame puzzle,还有娃版 science。。。我的宗旨是尽可能跟学校平
行但不重复,当然俺的想法不一定对。。。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 有道理。操心太早。 :)
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n****g 发帖数: 14743 | 5 教中文就好了
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【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。 : 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。 : 30+15是45。 : 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60 : 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3 : 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整? : 不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯?
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r*g 发帖数: 3159 | 6 野着吧。
竖式计算对后续学习没有用处。(实际也没啥用)。会乘法分配率更好。
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【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。 : 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。 : 30+15是45。 : 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60 : 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3 : 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整? : 不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯?
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t*******r 发帖数: 22634 | 7 竖式计算还是基本的东东,当然有用。。。只是拔苗未必助长而已。。。
【在 r*g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 野着吧。 : 竖式计算对后续学习没有用处。(实际也没啥用)。会乘法分配率更好。 : : 3
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r*f 发帖数: 39119 | 8 嗯,我也是这么想,不过完全是基于我娃太笨的前提下,怕把人搞昏了
【在 t*******r 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 小孩的教育是要操心的。。。不过具体战术方面,我在娃 K 和 一年级的时候,主要是 : 管酱油 chess endgame puzzle,还有娃版 science。。。我的宗旨是尽可能跟学校平 : 行但不重复,当然俺的想法不一定对。。。
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r****t 发帖数: 10904 | |
s***n 发帖数: 1280 | 10 竖式计算可以帮助理解函数的加减乘除,特别是乘除法。我觉得还是从小就学习掌握比
较好。
【在 r*g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 野着吧。 : 竖式计算对后续学习没有用处。(实际也没啥用)。会乘法分配率更好。 : : 3
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s***n 发帖数: 1280 | 11 这几个都不算不良习惯。孩子对乘法没把握,所以会还原成加法来做。而且他用加法时
用了一些小技巧来加快运算,比如没有用12连加,而是用24加来跳,这些都是好的趋势
。所以对他的"野算法"没必要干预,先去把乘法的底子打牢。如果孩子乘法已经很熟了
,还是用这种算法,你就要教他普世有效的算法了。
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【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。 : 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。 : 30+15是45。 : 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60 : 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3 : 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整? : 不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯?
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s*********d 发帖数: 912 | 12 有点儿像红楼梦里刘姥姥的螃蟹帐“五五二十五, 三五一十五”算五分一进的螃蟹,
八斤要多少钱 |
a******7 发帖数: 7936 | 13 3/4的60?
这是哪个世界的语法?
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【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。 : 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。 : 30+15是45。 : 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60 : 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3 : 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整? : 不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯?
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a******7 发帖数: 7936 | 14 这个挺好的啊,如果是心算的话比那些画瓢虫的厉害多了啊
只是不一样的思维,熟练了就快了
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【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也没教过。娃刚上二年级,也算的也太没章法了。 : 我说三个夸特是多少。知道,75。我说3/4的60是多少,人家说一半是30,再一半是15。 : 30+15是45。 : 好吗。那12×5呢? 12+12=24 24+24=48 48+12=60 : 都作对了我当然高兴。但这算法也太不普世,太没效率了。乘7咋整,要是来个乘2加3 : 遍再加1也太慢了。成习惯了咋整? : 不懂让娃野着算是开发智力,还是培养不良习惯?
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w********e 发帖数: 954 | 15 我家孩子也今年上2年级,只能说楼主孩子学校太超前了 (或者我家孩子学校太落后了
?)学校从来没有数学作业,上周开open house,老师告诉我们现在正在教数到1000.
分数、乘法绝对没提过。:( |