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发帖数: 814 | 1 一类孩子的聪明，主要表现在他们的学习上，学习成绩好，考试的分数高。这类聪明
的孩子，往往容易被父母和教师所发现和重视。
另一类孩子的聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”，这些孩子的
聪明在于他们从小就表现出很强的社会适应能力，包括竞争能力、创新能力、交际能力
、应变能力、合作能力、钻研能力等，这些就是“多元聪明”的孩子。
但是，这类聪明的孩子，往往不容易被父母和教师所发现和重视。
天才儿童的两大共同特质
家长在与孩子朝夕相处的过程中，通过观察孩子的行为表现、解决问题的能力等，
对孩子智力的了解应该比一次智力测验更为准确。那么，什么样的孩子聪明呢?心理学
的有关理论认为，思维能力是智力的核心，下面我们就从思维能力来看聪明的孩子有哪
些特点。
1.思维具有灵活性
思维的灵活性主要表现在解决所面临的问题时，能够在较短时间内找到行之有效的解决
办法。即能快速有效地解决问题。
如有一个四岁的男孩，在玩耍时将皮球掉到树洞中，无法直接拿出来，他想到了通过注
水的方法使皮球浮上来，从而达到目的。
在这个例子中，这个孩子就表现出了思维的灵活性，因为他能在短时间内想出行之有效
的解决办法。
思维的灵活性可通过一定的方法有意识地培养，培养的关键是使孩子养成积极思考和爱
动脑的好习惯。
2.思维具有发散性
思维的发散性是指能从不同的思路找出解决问题的不同办法。学生在解题时的“一题多
解”就是一种典型的发散思维的训练。
如在一次试验中，一位五岁的儿童能说出“布”的三十多种用途和“水”的五十多种用
途，表现出很强的思维的发散性。
思维发散性强的重要表现之一就是想象丰富。因为想象的过程是一个由此及彼、联想不
同事物间的共同特征的过程，也即是发散思维的过程。 | k******b
发帖数: 4501 | 2 在儿童阶段干脆就不要称天才了，最多是质优儿童。
这些小孩何德何能，对社会有何建树，可以配称作天才。被称作天才的，至少要有些创
造，比如作曲，作诗，或者有个创造发明什么的。
另一方面，某些孩子发育的时间表慢的一拍，就被无情归于天才的对立面，也很不公平。 | u*****a
发帖数: 6276 | 3 楼主肯定是天才儿童，而且具备两种天才的所有特征。 |
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