l**m
发帖数: 2675 | 1 1，挫败感特别强： 任何事情 比如拍球 接球 试一两次不成功 就抓狂 愤怒发火 家长
并没有批评他或者讽刺挖苦 纯粹是他自发的情绪
2，过分谨慎： 在任何娱乐场所 只要有陌生的小朋友出现 他就赶紧退到一边观望 不
敢去玩 然后能离开就赶紧离开 而别的小朋友对他根本没有任何接近的意思更别说威胁
了 但是如果没有人的场地他玩的很疯 在幼儿园和熟识的朋友也玩的很开，幼儿园老师
完全不能想像他在外面公众游乐场地会是那么胆小的表现
3，不听指导：教他任何东西 比如骑车，拍球，游泳动作 他完全没耐心听 也不愿意接
受或尝试大人演示的动作 |
n****f
发帖数: 3580 | |
M********s
发帖数: 24729 | 3 婴幼儿期大人惯的，规矩没立好
【在 l**m 的大作中提到】
: 1，挫败感特别强： 任何事情 比如拍球 接球 试一两次不成功 就抓狂 愤怒发火 家长
: 并没有批评他或者讽刺挖苦 纯粹是他自发的情绪
: 2，过分谨慎： 在任何娱乐场所 只要有陌生的小朋友出现 他就赶紧退到一边观望 不
: 敢去玩 然后能离开就赶紧离开 而别的小朋友对他根本没有任何接近的意思更别说威胁
: 了 但是如果没有人的场地他玩的很疯 在幼儿园和熟识的朋友也玩的很开，幼儿园老师
: 完全不能想像他在外面公众游乐场地会是那么胆小的表现
: 3，不听指导：教他任何东西 比如骑车，拍球，游泳动作 他完全没耐心听 也不愿意接
: 受或尝试大人演示的动作
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n****f
发帖数: 3580 | 4 不尽然， 天性。
【在 M********s 的大作中提到】
: 婴幼儿期大人惯的，规矩没立好
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n****f
发帖数: 3580 | 5 对第3点， 作为小小娃家长（教师），难道不该仔细观察小孩的特点，根据具体情况，
摸索他能接受的方法， 因材施教？
对3岁小娃一味强行灌输， 不是应了古人一句话， 对牛弹琴？ |
Z**********1
发帖数: 1447 | 6 性格敏感谨慎吧，没什么的！
至于第三条，我的经验就是因为娃不感兴趣，所以听不进。比如一年前，他三岁的时候
，数学在我们家是禁区，连提都不能提；但是，三岁半的时候，自己主动问，于是掰着
手指头教他加减法，人家很有兴趣，一学就会了。如果家长特别想教什么，需要潜移默
化地浸润，得有耐心。
[在 liam (吃饱吃好) 的大作中提到：]
:1，挫败感特别强： 任何事情 比如拍球 接球 试一两次不成功 就抓狂 愤怒发火 家
长并没有批评他或者讽刺挖苦 纯粹是他自发的情绪
:敢去玩 然后能离开就赶紧离开 而别的小朋友对他根本没有任何接近的意思更别说威
胁了 但是如果没有人的场地他玩的很疯 在幼儿园和熟识的朋友也玩的很开，幼儿园老
师完全不能想像他在外面公众游乐场地会是那么胆小的表现 |
r********a
发帖数: 161 | 7
第一条挫败感，好像好多小孩都这样，貌似三岁是个敏感期，人生第一个叛逆期。
第二条，过分谨慎，这条跟本身性格很大关系，有些神经大条的孩子不这样。不过不管
敏感不敏感，利弊参半，家长可以适当引导，没必要过分担心。敏感的孩子也有好处，
感情细腻，自我保护意识强。
第三条，不听指导，跟第一条挫败感可以结合来看。探索期、敏感期而已。不必紧张，
过段时间就好了。
家长所要做的就是足够耐心。不要孩子还没抓狂，你先暴躁了。遇到大哭大闹、任性的
时候，先不要急着发火，冷静一下。
【在 l**m 的大作中提到】
: 1，挫败感特别强： 任何事情 比如拍球 接球 试一两次不成功 就抓狂 愤怒发火 家长
: 并没有批评他或者讽刺挖苦 纯粹是他自发的情绪
: 2，过分谨慎： 在任何娱乐场所 只要有陌生的小朋友出现 他就赶紧退到一边观望 不
: 敢去玩 然后能离开就赶紧离开 而别的小朋友对他根本没有任何接近的意思更别说威胁
: 了 但是如果没有人的场地他玩的很疯 在幼儿园和熟识的朋友也玩的很开，幼儿园老师
: 完全不能想像他在外面公众游乐场地会是那么胆小的表现
: 3，不听指导：教他任何东西 比如骑车，拍球，游泳动作 他完全没耐心听 也不愿意接
: 受或尝试大人演示的动作
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