l******g 发帖数: 1145 | 1 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。
但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老
师抱在膝盖上,神游在外。
今天开会老师也提出了social方面的concern。
比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。
最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。
很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。
一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和
人interact一起玩。
小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
另一方面,老师说他少见的聪明,绝对不是智力的问题。如果是自己感兴趣的事或者玩
具,如果不干涉他可以玩上一整天。有可能是因为这样,对自己没法主动的游戏或事,
就毫不感兴趣。
本来8月新学年要升班了,现在考虑到他social方面落后,而且自理能力不够,再加上
我们马上要搬新家生老二,打算让他在二年班再多待一阵子,等他准备好了再换班。
同时,还会安排therapist来学校observe他,看是不是环境有问题(我觉得是照顾我们
感受这么说,如果不是环境问题,那就是他本身有问题)。
补充一点,他从小就喜欢找中青年男性,也就是“叔叔”一起玩,不管认识不认识的,
就会主动上去让人陪他一起玩。平时和我们玩得也很好,所以今天听老师说他从来没有
主动initiate和小朋友一起玩时,我们挺惊讶的。
感觉学校和老师能做的都做了,现在就想问问,有没有人有类似经验,该如何帮助他才
好?
现在很担心将来融入学校甚至社会的时候,他也会产生障碍。虽然还早,不过基本已经
决定让他晚一年上K,在社交上更加ready一点。
现在心情很沉重,很担心做错什么,耽误了娃。
总之还是来父母版,求点建议吧。 |
d****g 发帖数: 7460 | 2 他晚一年上K,?到底是多大的孩子啊?
oh, "直到现在快3岁"... got it
沾。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : 但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老 : 师抱在膝盖上,神游在外。 : 今天开会老师也提出了social方面的concern。 : 比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : 最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : 很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。 : 一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和 : 人interact一起玩。 : 小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
|
d****g 发帖数: 7460 | 3 多陪玩儿。
沾。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : 但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老 : 师抱在膝盖上,神游在外。 : 今天开会老师也提出了social方面的concern。 : 比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : 最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : 很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。 : 一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和 : 人interact一起玩。 : 小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
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Z**********1 发帖数: 1447 | 4 怎么看怎么觉得对于三岁的孩子这一切都很正常!老师和家长究竟要孩子怎样,才算正
常。
[在 lilyning (楼上花枝照独眠) 的大作中提到:]
:娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。
:但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被
老师抱在膝盖上,神游在外。
:今天开会老师也提出了social方面的concern。
:比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。
:最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。
:很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。
:一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和
:人interact一起玩。
:小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想
沾。
:另一方面,老师说他少见的聪明,绝对不是智力的问题。如果是自己感兴趣的事或者
玩具,如果不干涉他可以玩上一整天。有可能是因为这样,对自己没法主动的游戏或事
,就毫不感兴趣。
:.......... |
d****g 发帖数: 7460 | 5 没错。要么这个老师很‘事儿’;要么是LZ没抓住担心要害。
【在 Z**********1 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 怎么看怎么觉得对于三岁的孩子这一切都很正常!老师和家长究竟要孩子怎样,才算正 : 常。 : [在 lilyning (楼上花枝照独眠) 的大作中提到:] : :娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : :但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被 : 老师抱在膝盖上,神游在外。 : :今天开会老师也提出了social方面的concern。 : :比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : :最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : :很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。
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l******g 发帖数: 1145 | 6 是我表述不清,是两年后的打算……想得太长远了。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 他晚一年上K,?到底是多大的孩子啊? : oh, "直到现在快3岁"... got it : : 沾。
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l******g 发帖数: 1145 | 7 嗯,肯定的。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 多陪玩儿。 : : 沾。
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l******g 发帖数: 1145 | 8 一个班就他一个,感觉对别人没有兴趣,我们也发现了学校集体活动,他总是不能
follow,永远是那个outliner。
如果是一段时间就罢了,一整年都这样没改善,实在不由人不担心。
【在 Z**********1 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 怎么看怎么觉得对于三岁的孩子这一切都很正常!老师和家长究竟要孩子怎样,才算正 : 常。 : [在 lilyning (楼上花枝照独眠) 的大作中提到:] : :娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : :但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被 : 老师抱在膝盖上,神游在外。 : :今天开会老师也提出了social方面的concern。 : :比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : :最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : :很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。
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d****g 发帖数: 7460 | 9 逮住这一段说的话:
我娃这么小的时候,特别爱去老师怀里把别的孩子挤走。。孩子要有自己“很可爱”的
信心。。这就要求家长给孩子安全感。多抱多腻。(好比学我,把小推车扔掉。)
读书的问题,这么大已经应该给娃读书了。。每天都读。。读的很好玩,娃就会喜欢。
沾。 |
l******g 发帖数: 1145 | 10 具体就是这些事例,问题是每天都这样,而且没有看到进步。
希望是老师家长过度紧张,老师经验比我们丰富,带过很多小孩而且评价一直很好,我
们还是信任老师的。
对了,娃特别attach两个老师,有段时间老师去上个厕所也要跟去看着才放心。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 没错。要么这个老师很‘事儿’;要么是LZ没抓住担心要害。
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d****g 发帖数: 7460 | 11 你是静静的等待娃改善呢?还是有自身作出努力?
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 一个班就他一个,感觉对别人没有兴趣,我们也发现了学校集体活动,他总是不能 : follow,永远是那个outliner。 : 如果是一段时间就罢了,一整年都这样没改善,实在不由人不担心。
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d****g 发帖数: 7460 | 12 这是好事情啊?说明娃和老师互动。为什么要担心? |
l******g 发帖数: 1145 | 13 他从小就是全家的中心,安全感应该很足,即便这样也很needy。
读书……就是两个方面的故事了,如果是数字啊,字母啊,动物相关的非常喜欢,一遍
遍要人念。
现在开始给他讲画本,从坐下就开始一脸无聊(感觉就差翻白眼了),我开场白还没讲
完,就跑没影了……可想而知在学校啥情况。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 逮住这一段说的话: : 我娃这么小的时候,特别爱去老师怀里把别的孩子挤走。。孩子要有自己“很可爱”的 : 信心。。这就要求家长给孩子安全感。多抱多腻。(好比学我,把小推车扔掉。) : 读书的问题,这么大已经应该给娃读书了。。每天都读。。读的很好玩,娃就会喜欢。 : 沾。
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l******g 发帖数: 1145 | 14 可他从来不和小朋友一起玩……
他们男生有个group一起玩小火车(班里最受欢迎的玩具),他从来不参与,哪怕玩也
是独自玩(solitude play)。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 这是好事情啊?说明娃和老师互动。为什么要担心?
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l******g 发帖数: 1145 | 15 我们也只能多带他出去玩,感觉和同龄人之间的互动还是不一样。
就算是去playground,从1岁左右我就发现他从来不和别的小孩互动,当时觉得还小。
现在大点了,去playground知道要排队了,但也从来不会和别的小孩互动,去结交新朋
友。
【在 d****g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 你是静静的等待娃改善呢?还是有自身作出努力?
|
m******u 发帖数: 322 | |
Z**********1 发帖数: 1447 | 17 从这段来看,我的感觉是,你们之所以担心,是因为孩子没有按照你们所期望的在发展
。包括之前你所担心的,孩子一年来的没有改善。
从我家孩子的发展来看,我认为孩子的进步和幼儿园、老师有关联,但是更多的是随着
年纪的增长,自我的发展和成熟。所以,自从他两岁以后,我更多地只是等待和陪伴,
凡事顺着他的兴趣。他在幼儿园缠着老师,老师也由着他、宠着他;喜欢数字、字母、
science可以,同样的书已经重复了有三年,但是我依然每天在给他念,而不是勉强他
挑选我所喜欢的(当然,我有引导,但若是他不喜欢,我就放一放)。这是他执着的一
面,我觉得是好事儿,某一爱好能够坚持三年,不容易。但同时,他的其他方面也有发
展,好奇心很旺盛,不知不觉间渐渐养成了自我学习的习惯(可能也源于他的爱好),
同时也越来越独立。很多时候,他的发展是突发的,是一种量变到质变的过程。而量的
积累可能是半年、一年、甚至于更长的时间。
我的经验是别在乎孩子学什么、读什么、做什么(尤其是他们还小的时候),只要他能
开心、投入就好。
[在 lilyning (楼上花枝照独眠) 的大作中提到:]
:他从小就是全家的中心,安全感应该很足,即便这样也很needy。
:读书……就是两个方面的故事了,如果是数字啊,字母啊,动物相关的非
常喜欢,一遍遍要人念。
:现在开始给他讲画本,从坐下就开始一脸无聊(感觉就差翻白眼了),我开场白还没
讲完,就跑没影了……可想而知在学校啥情况。 |
s***n 发帖数: 1280 | 18 不要太upset。你孩子与众不同,未必是坏事。哪怕是坏事,经过努力,也可以变成好
事。:-)
建议看儿医和儿童心理医生,做个比较全面的发展评估。多听几家的意见。做好坏事的
打算,才有可能把事情变成好事。
看你孩子的表现,有点像Asperger和多动,也可能是Highly GT,或者两者结合(2e娃)
。但他现在还小,不定因素很多,大脑也在发育,不可能完全确诊。家长能做的,是防
微杜渐。如果孩子发育发展可能有问题,尽早intervention和帮助。
http://www.myaspergerschild.com/2011/02/aspergers-symptoms-in-infants-toddlers.html
我个人不建议因为social skill问题留级。留级是个双刃剑。有些Highly GT娃和2e娃
的social问题其实是因为兴趣爱好/智商水平和同龄儿童差别太大引起的。这种差别在
学龄前和小学阶段更大,也更容易引起social问题。对于这些孩子,留级反而会让
social问题变得更糟。
沾。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : 但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老 : 师抱在膝盖上,神游在外。 : 今天开会老师也提出了social方面的concern。 : 比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : 最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : 很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。 : 一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和 : 人interact一起玩。 : 小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
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n****f 发帖数: 3580 | 19 赞心态。
【在 Z**********1 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 从这段来看,我的感觉是,你们之所以担心,是因为孩子没有按照你们所期望的在发展 : 。包括之前你所担心的,孩子一年来的没有改善。 : 从我家孩子的发展来看,我认为孩子的进步和幼儿园、老师有关联,但是更多的是随着 : 年纪的增长,自我的发展和成熟。所以,自从他两岁以后,我更多地只是等待和陪伴, : 凡事顺着他的兴趣。他在幼儿园缠着老师,老师也由着他、宠着他;喜欢数字、字母、 : science可以,同样的书已经重复了有三年,但是我依然每天在给他念,而不是勉强他 : 挑选我所喜欢的(当然,我有引导,但若是他不喜欢,我就放一放)。这是他执着的一 : 面,我觉得是好事儿,某一爱好能够坚持三年,不容易。但同时,他的其他方面也有发 : 展,好奇心很旺盛,不知不觉间渐渐养成了自我学习的习惯(可能也源于他的爱好), : 同时也越来越独立。很多时候,他的发展是突发的,是一种量变到质变的过程。而量的
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n****f 发帖数: 3580 | 20 很对。 很有可能是小孩Academic 方面比其他孩子先进太多引起的Social方面的落后,
留级会适得其反。
【在 s***n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 不要太upset。你孩子与众不同,未必是坏事。哪怕是坏事,经过努力,也可以变成好 : 事。:-) : 建议看儿医和儿童心理医生,做个比较全面的发展评估。多听几家的意见。做好坏事的 : 打算,才有可能把事情变成好事。 : 看你孩子的表现,有点像Asperger和多动,也可能是Highly GT,或者两者结合(2e娃) : 。但他现在还小,不定因素很多,大脑也在发育,不可能完全确诊。家长能做的,是防 : 微杜渐。如果孩子发育发展可能有问题,尽早intervention和帮助。 : http://www.myaspergerschild.com/2011/02/aspergers-symptoms-in-infants-toddlers.html : 我个人不建议因为social skill问题留级。留级是个双刃剑。有些Highly GT娃和2e娃 : 的social问题其实是因为兴趣爱好/智商水平和同龄儿童差别太大引起的。这种差别在
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d*g 发帖数: 16592 | 21 你应该让孩子跳一级而不是留一级。
明显就是他和同龄孩子没有共同语言,他心里说不定想,我是大孩子,你别把我当小孩。
所以你可以教他识字,自己找自己喜欢看的书看,而不是给他讲绘本。
我觉得他可能是思维能力发展大大超强,但是表达能力发展比较一般,他没有把自己需
要表达出来,表现出来就是抵触那些他觉得有辱他智商的boring activities。 |
n****f 发帖数: 3580 | 22 但Social毕竟是落后的, 某些方面超前不意味着其他都超前, 个子可能也小一些,体
育活动不一定能玩到一起,跳级也未必合适。
建议静观其变, 指望今后能碰巧遇上一两个个有共同话题的。 如果发现有和小孩走得
比较近的同学,家长可以主动邀请对方playdate,巩固下。
孩。
【在 d*g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 你应该让孩子跳一级而不是留一级。 : 明显就是他和同龄孩子没有共同语言,他心里说不定想,我是大孩子,你别把我当小孩。 : 所以你可以教他识字,自己找自己喜欢看的书看,而不是给他讲绘本。 : 我觉得他可能是思维能力发展大大超强,但是表达能力发展比较一般,他没有把自己需 : 要表达出来,表现出来就是抵触那些他觉得有辱他智商的boring activities。
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M********s 发帖数: 24729 | 23 你要带他看therapist,这不是一般问题,你一直忽略,要特别训练越早越好
沾。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : 但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老 : 师抱在膝盖上,神游在外。 : 今天开会老师也提出了social方面的concern。 : 比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : 最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : 很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。 : 一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和 : 人interact一起玩。 : 小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
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S****e 发帖数: 107 | |
t******l 发帖数: 10908 | |
t******l 发帖数: 10908 | 26 当然班上广大 pushy mama 就不要看医学书自己主动对号入座了。。。广大 pushy
mama 的问题,我个人目测是源于 faulty memory,而表现为 unpredictable 的
drama queen 型 stochastic process。。。这跟 consistently unable to
reasonably decode other person's mind 完全不是一回事。
但这些都是理论,我们一般大众没有实战经验的。。。所以如果有怀疑,那还是要咨询
专家和有经验的父母,比问我们一般大众,要靠谱的说。。。虽然不中听,但是实话实
说。。。
【在 t******l 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : Asperger’s Syndrome: What Is Theory of Mind? : http://www.goodtherapy.org/blog/aspergers-syndrome-what-is-theory-of-mind-0831125
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Z**********1 发帖数: 1447 | 27 我家孩子智力方面比较超前,所以当妈的心态好,很容易做到。他落后的主要是情绪控
制,但是因为是男孩子,原本就晚熟,所以我也不着急,等着他成熟。虽然这三年来,
孩子感兴趣的是同样的书同样的事物,但是感兴趣的部分是在不断发展深化的。好似同
一件玩具在不同的阶段他的玩法和侧重可以是完全不同的。意识到这点儿以后,他玩什
么感兴趣的是什么,我都不在乎了,由着他,反正什么都可以用来引导。
[在 nwleaf (My, you are a tall one!) 的大作中提到:]
:赞心态。 |
y*****w 发帖数: 1350 | 28 楼主,你的孩子能叫出班上小朋友的名字吗?或者,当你接他回家的路上,你有没有问
过他“今天班上有没有什么有趣的事情啊?”就是说,他不主动和别的小朋友一起玩,
但是他是不是在观察。 |
i**e 发帖数: 19242 | 29 我个人看着属于正常范围的孩子,个性不一样罢了
确实有点点 Asperger with high IQ
这social吧,也就两大类
one-on-one social
social in a group
我个人的看法
小的时候先练习one-on-one social skills
慢慢大了,social skills 上来了,get along with a group就容易些了
所以,多创造机会
找孩子比较亲近的同学或者social能力比较强比较mature的孩子来家playdate
在家里这种更relax的环境玩得多了玩得熟了,到学校就更容易玩在一起了
至于要不要hold一年,上K前再考察评估都来得及吧?
谁能肯定说孩子会怎么发展呢? |
s*****n 发帖数: 206 | 30 跟我家孩子一模一样,但比我家孩子还强一些。我儿子四岁才开始参加circle time,
之前游荡了两年从不参加,不喜欢小孩,喜欢大人。四岁刚刚能叫出一,两个孩子的名
字。五岁开始才能叫出多一些的孩子的名字。现在愿意加入小朋友一起玩,但大部分时
间还是自己玩。social方面的确落后,但老师评价academic方面远远甩同班孩子一大截
。之前我也很担心,自闭症阿斯伯格什么的都怀疑过,但观察他social方面虽然落后,
但也一直有进步。老师评价他social方面属于晚熟的孩子。你的应该和我家一样情况。
每个孩子各个方面有不同的发育阶段。楼主注意观察,不用过于担心。希望能帮到。 |
|
|
t******l 发帖数: 10908 | 31 我觉得像你这样的过来人的看法比较靠谱。。。当然每个娃都不太一样,楼主兼听则明
总是没大错。
:跟我家孩子一模一样,但比我家孩子还强一些。我儿子四岁才开始参加circle time,
:之前游荡了两年从不参加,不喜欢小孩,喜欢大人。四岁刚刚能叫出一,两个孩子的
名字。五岁开始才能叫出多一些的孩子的名字。现在愿意加入小朋友一起玩,但大部分
时间还是自己玩。social方面的确落后,但老师评价academic方面远远甩同班孩子一大
截。之前我也很担心,自闭症阿斯伯格什么的都怀疑过,但观察他social方面虽然落后
,但也一直有进步。老师评价他social方面属于晚熟的孩子。你的应该和我家一样情况
。每个孩子各个方面有不同的发育阶段。楼主注意观察,不用过于担心。希望能帮到。 |
s*****n 发帖数: 206 | 32 我儿子五岁之前基本上没有一起玩的朋友。四岁和五岁各有一个女生好朋友,这两个女
生的特点是特别懂事和大度,能容忍他social方面的缺点,比如不能share等等。我儿
子9月生,正好卡在下一年,是班上最大的。所以感觉还行。楼主如有顾虑,可能上K的
时候再评估是否让他晚一年,假如生月在6,7,8月,晚一年上学利大于弊。 |
s*****n 发帖数: 206 | 33 另外,我儿子也经常神游,然后在教室经常漫无目的晃荡。老师评价说他感觉太boring
了,很多东西他闭着眼都会。需要给他更多的challenge。 |
n****f 发帖数: 3580 | 34 Pre-school/Pre K 也该设个gift program, 就妥了。
boring
【在 s*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 另外,我儿子也经常神游,然后在教室经常漫无目的晃荡。老师评价说他感觉太boring : 了,很多东西他闭着眼都会。需要给他更多的challenge。
|
c***y 发帖数: 56 | |
f*******m 发帖数: 587 | 36 根据你的描述,你家娃跟我们家老大小时候很像。我们家老大现在6六岁。
但是他现在各方面都发展得很好。和同学也相处融洽。
但是在他去年以前,简直跟你们家娃一样,总是游啊游,不知道他在游什么,真是捉急
啊。不过老师很好。说不用着急,他有他自己的发展方式。
所以我觉得你也不用太担心。
沾。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : 但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老 : 师抱在膝盖上,神游在外。 : 今天开会老师也提出了social方面的concern。 : 比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : 最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : 很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。 : 一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和 : 人interact一起玩。 : 小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
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f*******m 发帖数: 587 | 37 真让我想起了我家老大小时候,一个样。我说带他去滑滑梯吧。只要有人在那, 他就
不去。然后看着别人滑,但他看到别人滑下来好开心。使劲给别的小孩鼓掌。但是别的
小朋友来和他打招呼,他就扭头走了。不过现在可不一样了。大方得很!
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也只能多带他出去玩,感觉和同龄人之间的互动还是不一样。 : 就算是去playground,从1岁左右我就发现他从来不和别的小孩互动,当时觉得还小。 : 现在大点了,去playground知道要排队了,但也从来不会和别的小孩互动,去结交新朋 : 友。
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f*******m 发帖数: 587 | 38 赞同,我家老大就是这样,他在班上总觉得别的小朋友太幼稚!
孩。
【在 d*g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 你应该让孩子跳一级而不是留一级。 : 明显就是他和同龄孩子没有共同语言,他心里说不定想,我是大孩子,你别把我当小孩。 : 所以你可以教他识字,自己找自己喜欢看的书看,而不是给他讲绘本。 : 我觉得他可能是思维能力发展大大超强,但是表达能力发展比较一般,他没有把自己需 : 要表达出来,表现出来就是抵触那些他觉得有辱他智商的boring activities。
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j******3 发帖数: 118 | 39 My son is a high functioning ASD. He shares a lot of symptoms with your son,
mostly in social aspect.You should get an evaluation from a developmental
pediatrics. |
r*f 发帖数: 39119 | |
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r*f 发帖数: 39119 | 41
孩。
你这是国内的想法啊。跳级的娃这边也有,那是social也一样很好的。social不行,跳
级就更完了。
【在 d*g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 你应该让孩子跳一级而不是留一级。 : 明显就是他和同龄孩子没有共同语言,他心里说不定想,我是大孩子,你别把我当小孩。 : 所以你可以教他识字,自己找自己喜欢看的书看,而不是给他讲绘本。 : 我觉得他可能是思维能力发展大大超强,但是表达能力发展比较一般,他没有把自己需 : 要表达出来,表现出来就是抵触那些他觉得有辱他智商的boring activities。
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B*******s 发帖数: 403 | 42 小孩子四五岁之前都沉浸在自己的世界里,对外界怎样不是很关心.
幼儿园老师曾经说过,有的孩子小时候就象一朵安静的野花,在角落里独自静静的绽放,
好的老师要懂得不同的美丽,不通的性格,不要用SOCIAL NORM去定制小孩.这个年纪最多
去稍事引导. |
s***n 发帖数: 1280 | 43 是的。楼主需要带孩子做评估。
Highly gifted娃,高功自闭娃,多动娃,Asperger娃在学龄前和学龄儿童阶段不少症
状类似。还有很多Twice Exceptional (2e)的孩子,一方面是highly gifted,一方面
有自闭或多动的learning disability。孩子具体是哪种情况,在学龄前比较难评估。
对于这些孩子,家长不能只着重一个方面的教育:不能只看到问题却忽视发展孩子天分
,也不能只看到孩子Academic好,却忽视多动,social差等问题。
son,
【在 j******3 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : My son is a high functioning ASD. He shares a lot of symptoms with your son, : mostly in social aspect.You should get an evaluation from a developmental : pediatrics.
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s***n 发帖数: 1280 | 44 这个倒不一定。
正如你指出的,美国这边跳级正规做法是要评估情商和social,不是只看智商和成绩。
这个做法我是很赞同的。
具体到highly GT的娃,他们在学龄前和学龄儿童阶段表现出来的情商差social差,颇
有一些只是假象。highly GT的孩子social环境更差些,普通孩子旁边的人都是和他兴
趣爱好想法差不多的孩子,他不需要有很强的scoial skill就可以正常social。而
highly gifted的孩子,他身边的孩子和他兴趣爱好思维方式都不一样,他需要有很强
的情商和social skill才能克服这些障碍正常social。对学龄前和小学低年级的HGT娃
,哪怕他们情商和social skill发展正常甚至超前,也很难做到这一点。而表现出来,
就是这些GT孩子情商低和social有问题。对于这些孩子,跳级或上GT班,把他们放到兴
趣爱好思维方式和他更接近的孩子中去,不是一个坏选择。
自然,以上说的只是highly GT娃的一类。也有不少GT娃,确实有social问题,这个只
能具体问题具体分析。像楼主的这个情况,要先找专家评估,然后看情况定。
【在 r*f 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : : 孩。 : 你这是国内的想法啊。跳级的娃这边也有,那是social也一样很好的。social不行,跳 : 级就更完了。
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x**********3 发帖数: 2 | 45 哎呀!跟我们家娃是一样一样的啊!两岁半岁男宝,就喜欢跟大人,大孩子屁股后面跑
。circle time 没兴趣,reading time 没兴趣。有兴趣的玩具就那么几样,喜欢的书就
那么几本,翻来覆去的玩儿,读,都不嫌烦。说话还挺晚。我也是急得不行,怀疑是
autism/Asperger什么的。看了专家都说是正常范围内的toddler行为,我自己觉得就是
有事儿。
后来看了很多早教的书,发现蒙氏教育可能还适合他,就送了我们家附近的一个蒙校。
一年之内,性格大变呀!一个班里有大孩子有小孩子,没有规定死的课程,喜欢什么就
做什么,做腻歪了就到外面去跑。现在三岁半,跟谁都玩儿的来,也能坐下自己看故事
书。
总结,先看专家,没问题的话就试试蒙校,或者借鉴蒙台梭利的书。要有信心,娃一定
会慢慢成熟起来的! |
y********i 发帖数: 122 | 46 很正常,和我家的老二很像,我家的小姑娘3-5岁都不和父母说一句话,也不和老师说
,在家和姐姐说或者自言自语,在学校和一个中国小姑娘是好朋友。
正常上K,现在马上二年级,社交正常,学习上是牛娃。
我孩子两年不和我说话啊。 |
r*****y 发帖数: 204 | 47 去排查一下自闭症。我儿子也和你孩子好多地方很像,两岁的时候确诊了。
自闭症的孩子不太愿意和同龄孩子互动,却喜欢和大人玩,而他们不善于表达自己的需
求,大人会通过猜测来满足他们的需求。
注意一下他平时跟你们和跟别人有没有眼神交流,如果是自闭症,6岁以前是黄金干预
期,别耽误了。如果不是,至少放心了。 |
f*******e 发帖数: 3433 | 48 和我家以前的行为很像。我家诊断是ASPERGER。我们让他重读一年K。他喜欢和大人和
比他小的小孩玩。之前K的男孩都比他大了至少10个月,结果没和任何男孩交上朋友,
只和一个同月出生的女孩成了朋友。现在在SUMMER CAMP和基本同龄即将读K的小孩在一
起,玩得更好,还是喜欢去找老师或者比他小的玩。感觉这边男孩都晚上K。 他K班上
的大部分男孩是1月,2月生日(CUTOFF 是11月底),再加两个推迟了1年10月,11月
出生的。现在SUMMER CAMP这个班又是。
沾。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 娃两岁去的幼儿园,老师非常好,这一年很多方面进步飞快。 : 但每次去接娃,总是发现别的小孩乖乖坐着听老师讲故事,他总是游离在外,或者被老 : 师抱在膝盖上,神游在外。 : 今天开会老师也提出了social方面的concern。 : 比如circle time, 他永远不会主动过去,都要拉着手过去。 : 最近summer camp有yoga课,他根本无法乖乖坐好,必须有专人在旁看着他。 : 很多生活上的事需要大人support,虽然自己能做,但必须要大人在旁引导。 : 一直到现在快3岁,还是基本一个人玩,最多和小朋友side by side玩,从来不主动和 : 人interact一起玩。 : 小朋友手拉手做游戏的时候,只肯让固定两个好朋友拉手,别的小朋友的手沾都别想沾。
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Z**********1 发帖数: 1447 | 49 一直以为孩子愿意和比他大的小孩儿玩儿、和大人玩,那是天性,尤其对于家里的老大
来说。
[在 rickycy (赶车白菜) 的大作中提到:]
:去排查一下自闭症。我儿子也和你孩子好多地方很像,两岁的时候确诊了。
:自闭症的孩子不太愿意和同龄孩子互动,却喜欢和大人玩,而他们不善于表达自己的
需求,大人会通过猜测来满足他们的需求。
:注意一下他平时跟你们和跟别人有没有眼神交流,如果是自闭症,6岁以前是黄金干预
:期,别耽误了。如果不是,至少放心了。 |
s*****n 发帖数: 206 | 50 我儿子4岁之前完全没有眼神交流,而且会逃避眼神。但做坏事的时候会偷瞄大人。现
在眼神交流在逐步增加。
但和大人沟通很好,各种提要求。
咨询过心理医生,一上来就排除自闭症。
专家说有些孩子确实对眼神交流感到不comfortable,注意锻炼。
所以楼主还是要多观察观察心理才有数。
【在 r*****y 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 去排查一下自闭症。我儿子也和你孩子好多地方很像,两岁的时候确诊了。 : 自闭症的孩子不太愿意和同龄孩子互动,却喜欢和大人玩,而他们不善于表达自己的需 : 求,大人会通过猜测来满足他们的需求。 : 注意一下他平时跟你们和跟别人有没有眼神交流,如果是自闭症,6岁以前是黄金干预 : 期,别耽误了。如果不是,至少放心了。
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t******l 发帖数: 10908 | 51 虽然这些我都不懂也没有实战经验,但依我的常识,我觉得你说的有道理,毕竟您是过
来人的经验之谈。。。
:我儿子4岁之前完全没有眼神交流,而且会逃避眼神。但做坏事的时候会偷瞄大人。现
:在眼神交流在逐步增加。 |
d*g 发帖数: 16592 | 52 我闺女小米小时候也是这样,在美国时候,她1岁多因为就比较成功diaper trained了
(感谢国内姑姑在我父亲生病的时候帮我带她,要不我估计我这样的懒妈带,她3岁前
摘diaper就不错了),提前进入小班,就是2-3岁孩子班。她们那时候的circle time听
讲故事,老师说她非常喜欢,而且是attention span时间最好的孩子之一。然后因为我
父亲病情恶化,她2岁多的时候我不得不回国把她放在上海交大附加最好的有外教的幼
儿园。结果因为circle time不守纪律,每次别人坐在椅子上挺老实地听讲,她自己一
个人就跑到一边玩,最后居然被老师绑到椅子上(对,这是在上海,有外教的比较好的
幼儿园)。当时她在第二天表现得有些反常,不想去幼儿园,后来姑姑追问下才知道她
被绑这件事,不过我们也没有采取什么行动,毕竟我们知道她只是临时借读。
现在她该上三年级,二年级时候她们一个project是做一本书,关于自己的。其中她描
写她最早的memory就是被幼儿园老师绑,而且说,因为幼儿园有个胖胖的西方男人,好
无聊地教她们英文字母,她觉得三个字母学好多天,而这些她一早就认得。第一天觉得
忍一下过去可能明天就学其他的,没想到学了好长时间,太无聊,她就自己去玩玩具,
然后就被老师捆起来了,绑在椅子上。
另外小米也是跳级的,她和自己现在同学或者小区一起玩的朋友相处都很好,因为她在
一个全日制GT program,她觉得同学和她可以谈到一起玩到一起,朋友是自己挑的喜欢
一起玩的人。不过她小时候很多时候是自己在玩的,有些孩子找她玩她还不愿意,她觉
得宁可自己玩,也不愿意和不喜欢的孩子玩不喜欢的游戏。
【在 r*f 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : : 孩。 : 你这是国内的想法啊。跳级的娃这边也有,那是social也一样很好的。social不行,跳 : 级就更完了。
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d*g 发帖数: 16592 | 53 对,比较好的蒙校可能适合这样孩子,我家小米3岁半转到蒙校,开始还有些行为问题
被老师经常放到是叫calm down chair还是peace chair上,半年后就比较模范了,而且
变得更加开朗了。
我觉得一段时间蒙校,对这样的孩子会有帮助。
【在 x**********3 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 哎呀!跟我们家娃是一样一样的啊!两岁半岁男宝,就喜欢跟大人,大孩子屁股后面跑 : 。circle time 没兴趣,reading time 没兴趣。有兴趣的玩具就那么几样,喜欢的书就 : 那么几本,翻来覆去的玩儿,读,都不嫌烦。说话还挺晚。我也是急得不行,怀疑是 : autism/Asperger什么的。看了专家都说是正常范围内的toddler行为,我自己觉得就是 : 有事儿。 : 后来看了很多早教的书,发现蒙氏教育可能还适合他,就送了我们家附近的一个蒙校。 : 一年之内,性格大变呀!一个班里有大孩子有小孩子,没有规定死的课程,喜欢什么就 : 做什么,做腻歪了就到外面去跑。现在三岁半,跟谁都玩儿的来,也能坐下自己看故事 : 书。 : 总结,先看专家,没问题的话就试试蒙校,或者借鉴蒙台梭利的书。要有信心,娃一定
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L*******d 发帖数: 2760 | 54 他从小就喜欢找中青年男性,也就是“叔叔”一起玩,不管认识不认识的,
就会主动上去让人陪他一起玩。
我猜你家男人和你的娃单独一起玩的时间并不多。如果父亲的角色缺失的话有可能导致
他缺乏勇气和自信。
孩子还小,我到没看出什么问题出来。如果去daycare才一年的话根本不用担心。语言
是一个concern,但是,慢慢他就互通了。周末和平时有空多带出去玩。
公园会有很多小朋友,去的多了就好了。慢慢找到一个自己的小伙伴,也就是他们所说
的buddy,他就会更加自信,开朗了。
下。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我们也只能多带他出去玩,感觉和同龄人之间的互动还是不一样。 : 就算是去playground,从1岁左右我就发现他从来不和别的小孩互动,当时觉得还小。 : 现在大点了,去playground知道要排队了,但也从来不会和别的小孩互动,去结交新朋 : 友。
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L*******d 发帖数: 2760 | 55 他们现在的担心是小孩子融入学校的生活或者社交的能力。我觉得这种担心也许是多余
的。
就像几个月之前我老觉得自己家的娃一点都不主动和别人打招呼,别人问他how are
you他也不回应,感觉很害羞。我也觉得好没礼貌。也很担心。
但是,慢慢的,无意识中,他就变了,我也不知道是什么时候开始变化的,现在也主动
跟别人挥手,主动跟别人打招呼,别人跟他说话,他也回答。在商场经常碰到自己认识
小伙伴,也互相打招呼。
小孩子的成长需要一个过程。只要娃健康开心就好。我们作为家长的,有空多带他们出
去玩,去公园,去游乐场,去动物园,去水上公园等等,对于培养娃的兴趣,社交,各
方面都会有帮助的。
【在 t******l 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 虽然这些我都不懂也没有实战经验,但依我的常识,我觉得你说的有道理,毕竟您是过 : 来人的经验之谈。。。 : : :我儿子4岁之前完全没有眼神交流,而且会逃避眼神。但做坏事的时候会偷瞄大人。现 : :在眼神交流在逐步增加。
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t******l 发帖数: 10908 | 56 我作为普通娃的父母,没有经验也没法给出切实有效的建议。
但如果凭常识理论探讨的话,根据 theory of mind 理论和 Piaget 的 staged
development 理论,你说的看起来某一型娃看起来“突然”的变化,从理论角度是
完全有可能的。(当然也不是说对所有娃都是必然的)。
【在 L*******d 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 他们现在的担心是小孩子融入学校的生活或者社交的能力。我觉得这种担心也许是多余 : 的。 : 就像几个月之前我老觉得自己家的娃一点都不主动和别人打招呼,别人问他how are : you他也不回应,感觉很害羞。我也觉得好没礼貌。也很担心。 : 但是,慢慢的,无意识中,他就变了,我也不知道是什么时候开始变化的,现在也主动 : 跟别人挥手,主动跟别人打招呼,别人跟他说话,他也回答。在商场经常碰到自己认识 : 小伙伴,也互相打招呼。 : 小孩子的成长需要一个过程。只要娃健康开心就好。我们作为家长的,有空多带他们出 : 去玩,去公园,去游乐场,去动物园,去水上公园等等,对于培养娃的兴趣,社交,各 : 方面都会有帮助的。
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s***n 发帖数: 1280 | 57 担心其实不是多余的。像楼主家孩子这样的小孩,我见过至少有五六个。其中有三个我
是从小看着长大的。其他几个是孩子到初中后我才认识,然后跟家长交流了解到他们小
时候的行为social问题。
这三个孩子,现在都初中了。他们小时候的行为/social问题和楼主孩子比较相似(好像
比楼主孩子略严重些),但这三个孩子长大后的差异很大。一个孩子家长认为孩子只是
性格问题,拒绝early intervention,结果孩子的行为问题越来越严重,最后被公校劝
退,只能去读专门的特殊教育学校。第二个孩子父母对孩子的问题比较上心,一直积极
的intervention。现在孩子的social和语言交流还是不太好,但没严重的行为问题。孩
子在上正常公校,有一些special education的service。孩子学习成绩不错。第三个孩
子做了两年intervention,进步比较快,就中断了。现在孩子social偏弱,但正常交流
没问题;行为方面还有些上课不爱听讲的多动问题,但不严重。目前孩子在county的数
理magnet学校里,数理成绩优秀,文科一般,没有special education的service。
我觉得第一个和第二个孩子的差别,主要是父母应对造成的。第二个和第三个孩子是孩
子本身的差别。但这些差别在孩子小时候都不明显。所以仅仅根据网上的描述,是很难
确定一个孩子是否真有自闭多动Asperger,还是暂时发育延迟,或是HGT造成的假象,
所以家长最好是找专家当面来评估。一些问题要防微杜渐,宁可枉挂label,不要漏掉
。因为漏掉对孩子一生的影响实在太大了。
【在 L*******d 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 他们现在的担心是小孩子融入学校的生活或者社交的能力。我觉得这种担心也许是多余 : 的。 : 就像几个月之前我老觉得自己家的娃一点都不主动和别人打招呼,别人问他how are : you他也不回应,感觉很害羞。我也觉得好没礼貌。也很担心。 : 但是,慢慢的,无意识中,他就变了,我也不知道是什么时候开始变化的,现在也主动 : 跟别人挥手,主动跟别人打招呼,别人跟他说话,他也回答。在商场经常碰到自己认识 : 小伙伴,也互相打招呼。 : 小孩子的成长需要一个过程。只要娃健康开心就好。我们作为家长的,有空多带他们出 : 去玩,去公园,去游乐场,去动物园,去水上公园等等,对于培养娃的兴趣,社交,各 : 方面都会有帮助的。
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r*f 发帖数: 39119 | 58 赞!有帮助就别客气,讳疾忌医才是耽误了。
【在 s***n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 担心其实不是多余的。像楼主家孩子这样的小孩,我见过至少有五六个。其中有三个我 : 是从小看着长大的。其他几个是孩子到初中后我才认识,然后跟家长交流了解到他们小 : 时候的行为social问题。 : 这三个孩子,现在都初中了。他们小时候的行为/social问题和楼主孩子比较相似(好像 : 比楼主孩子略严重些),但这三个孩子长大后的差异很大。一个孩子家长认为孩子只是 : 性格问题,拒绝early intervention,结果孩子的行为问题越来越严重,最后被公校劝 : 退,只能去读专门的特殊教育学校。第二个孩子父母对孩子的问题比较上心,一直积极 : 的intervention。现在孩子的social和语言交流还是不太好,但没严重的行为问题。孩 : 子在上正常公校,有一些special education的service。孩子学习成绩不错。第三个孩 : 子做了两年intervention,进步比较快,就中断了。现在孩子social偏弱,但正常交流
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r*f 发帖数: 39119 | 59
哎,我们村的小学,能进gt的,整年级顶多一个
【在 d*g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我闺女小米小时候也是这样,在美国时候,她1岁多因为就比较成功diaper trained了 : (感谢国内姑姑在我父亲生病的时候帮我带她,要不我估计我这样的懒妈带,她3岁前 : 摘diaper就不错了),提前进入小班,就是2-3岁孩子班。她们那时候的circle time听 : 讲故事,老师说她非常喜欢,而且是attention span时间最好的孩子之一。然后因为我 : 父亲病情恶化,她2岁多的时候我不得不回国把她放在上海交大附加最好的有外教的幼 : 儿园。结果因为circle time不守纪律,每次别人坐在椅子上挺老实地听讲,她自己一 : 个人就跑到一边玩,最后居然被老师绑到椅子上(对,这是在上海,有外教的比较好的 : 幼儿园)。当时她在第二天表现得有些反常,不想去幼儿园,后来姑姑追问下才知道她 : 被绑这件事,不过我们也没有采取什么行动,毕竟我们知道她只是临时借读。 : 现在她该上三年级,二年级时候她们一个project是做一本书,关于自己的。其中她描
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d*g 发帖数: 16592 | 60 佛罗里达教育落后,恐怕GT也比不上人家教育强的地方的普通公立,更别说那些厉害的
私校了。
【在 r*f 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : : 哎,我们村的小学,能进gt的,整年级顶多一个
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d*g 发帖数: 16592 | 61 昨天没看到这个,今天补充表示强烈同意。
小米小时候经常被动travel,而且被迫到处适应环境,被很多亲戚都带过,(作为目前
我非常惭愧,但是作为独女,母亲非常不能干,父亲癌症7年,最后阶段复发后1年多时
间,我中美之间跑了5次,国内呆了半年,父亲住院期间母亲还因肠梗阻和高血压220多
住院2次,真是不得以)所以小米很独立,智力发展也很好,貌似有说法幼年期间多
travel到不同环境有助智力发展。但是同时个性也比较强,因为一直没有安全感,脾气
也容易急躁。
小时候她不怎么和其他孩子玩,大多数时候自己玩,但是一般情况还是平和nice的。但
是有一次,老师assign的group project,她因为和其他人意见不一致,对teammate
screaming,因为他们都说她不对,但是她认为自己的正确,另外两个人才wrong,而且
觉得对方一致地反对自己嘲笑自己,觉得对方stupid。这些问题行为刚到蒙校的时候比
较突出,要赞蒙校老师的耐心和firm guide引导,她这些行为问题最后都得以改变或者
缓解。蒙校老师建议小米跳级,说这样对她心理性格成长可能更有帮助。她们认为小米
需要更多的理解和认同的宽松环境,但是也说她对得不到认同容易产生挫折感,心理上
缺乏处理能力。
小米跳级上了GT后,我感觉她好了很多,我觉得可能是规避了需要处理的环境。比如她
现在觉得她自己同学都各有所长,喜欢自己同学,几乎每一个。因为看着对方,所以和
对方意见不一致时候,她会仔细考虑对方意见,即使认定自己是对的,她会努力想办法
说服对方,而不是大喊大叫。再比如她现在不在乎非GT的孩子对她的不理解和嘲笑,因
为她感到自己有“优势”,所以即使遇到争执,她很少过分激动。
总之,我觉得合适的环境,让她social方面的弱势至少得到暂时缓解,等心智再成熟些
阅历再丰富些的时候再去面对,我觉得也不是坏事情。
【在 s***n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 这个倒不一定。 : 正如你指出的,美国这边跳级正规做法是要评估情商和social,不是只看智商和成绩。 : 这个做法我是很赞同的。 : 具体到highly GT的娃,他们在学龄前和学龄儿童阶段表现出来的情商差social差,颇 : 有一些只是假象。highly GT的孩子social环境更差些,普通孩子旁边的人都是和他兴 : 趣爱好想法差不多的孩子,他不需要有很强的scoial skill就可以正常social。而 : highly gifted的孩子,他身边的孩子和他兴趣爱好思维方式都不一样,他需要有很强 : 的情商和social skill才能克服这些障碍正常social。对学龄前和小学低年级的HGT娃 : ,哪怕他们情商和social skill发展正常甚至超前,也很难做到这一点。而表现出来, : 就是这些GT孩子情商低和social有问题。对于这些孩子,跳级或上GT班,把他们放到兴
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l******g 发帖数: 1145 | 62 眼神交流没有问题,特别喜欢和人对视,察言观色。
这也是让我比较放心,应该不是自闭症的一大原因。
【在 s*****n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 我儿子4岁之前完全没有眼神交流,而且会逃避眼神。但做坏事的时候会偷瞄大人。现 : 在眼神交流在逐步增加。 : 但和大人沟通很好,各种提要求。 : 咨询过心理医生,一上来就排除自闭症。 : 专家说有些孩子确实对眼神交流感到不comfortable,注意锻炼。 : 所以楼主还是要多观察观察心理才有数。
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l******g 发帖数: 1145 | 63 这还是要为爸爸正一下名,虽然nursery是我负责比较多,但陪玩还是爸爸负责大头。
从小娃就特别黏爸爸,因为爸爸会各种陪他玩。
我感觉从小习惯和爸爸玩了,所以看见中青年男性就各种亲切。。。
【在 L*******d 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 他从小就喜欢找中青年男性,也就是“叔叔”一起玩,不管认识不认识的, : 就会主动上去让人陪他一起玩。 : 我猜你家男人和你的娃单独一起玩的时间并不多。如果父亲的角色缺失的话有可能导致 : 他缺乏勇气和自信。 : 孩子还小,我到没看出什么问题出来。如果去daycare才一年的话根本不用担心。语言 : 是一个concern,但是,慢慢他就互通了。周末和平时有空多带出去玩。 : 公园会有很多小朋友,去的多了就好了。慢慢找到一个自己的小伙伴,也就是他们所说 : 的buddy,他就会更加自信,开朗了。 : : 下。
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l******g 发帖数: 1145 | 64 是的,我们现在也是这个想法,哪怕事后证明虚惊一场,也好过早期干预的黄金期。
谁都不希望自己娃有问题,但万一有问题,还是早点面对比较好。
【在 s***n 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 担心其实不是多余的。像楼主家孩子这样的小孩,我见过至少有五六个。其中有三个我 : 是从小看着长大的。其他几个是孩子到初中后我才认识,然后跟家长交流了解到他们小 : 时候的行为social问题。 : 这三个孩子,现在都初中了。他们小时候的行为/social问题和楼主孩子比较相似(好像 : 比楼主孩子略严重些),但这三个孩子长大后的差异很大。一个孩子家长认为孩子只是 : 性格问题,拒绝early intervention,结果孩子的行为问题越来越严重,最后被公校劝 : 退,只能去读专门的特殊教育学校。第二个孩子父母对孩子的问题比较上心,一直积极 : 的intervention。现在孩子的social和语言交流还是不太好,但没严重的行为问题。孩 : 子在上正常公校,有一些special education的service。孩子学习成绩不错。第三个孩 : 子做了两年intervention,进步比较快,就中断了。现在孩子social偏弱,但正常交流
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i**e 发帖数: 19242 | 65 去做assessment吧
求个心安
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 是的,我们现在也是这个想法,哪怕事后证明虚惊一场,也好过早期干预的黄金期。 : 谁都不希望自己娃有问题,但万一有问题,还是早点面对比较好。
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f*******e 发帖数: 3433 | 66 去EVALUATE一下。我觉得早期干预对没自闭的小孩也有帮助。而且这边每年都要
EVALUATION,一旦觉得你小孩不需要了,service就会停的。越早干预小孩背着标签的
时间可能越短。我家的这个去年医生EVALUATE还说需要很多SERVICE, 今年再去医生那
就说明年不需要那么多SEVICE了。今年9月开始SPECIAL ED teacher时间已经减半了,
说成绩好,不需要那么长SPECIAL ED teacher时间。估计明年九月OT,PT都要没了,因
为他现在FINE MOTOR已经average或者above average了,sensory issues也少了很多。
ONE-ON-ONE可能也变SHARE的了,SPEECH可能还在,但不知道时间会不会缩短。
【在 l******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : 是的,我们现在也是这个想法,哪怕事后证明虚惊一场,也好过早期干预的黄金期。 : 谁都不希望自己娃有问题,但万一有问题,还是早点面对比较好。
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f*******e 发帖数: 3433 | 67 yonghehong, 你信箱满了,我发不过去 |
y********g 发帖数: 3097 | 68 清空了
【在 f*******e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png) : yonghehong, 你信箱满了,我发不过去
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