l******d
发帖数: 287 | 1 在红海中有一种红绸鱼，一个群落里只有一条雄鱼，其他都是雌鱼，如果这条雄鱼死了
，雌鱼中体形最大的那条就会变成雄鱼；如果把很多条雄鱼组成一个新的鱼群，那么还
是体形最大的那条保持雄性，其他雄鱼都变成雌鱼。
在我们的教育中正好存在这种红绸鱼效应，一般来说，一个班的学生中，成绩突出的只
有2，3个学生，从小学升中学，我们把优秀的学生集中到重点中学，但是从重点中学考
上顶尖重点大学的学生仅仅是前几名而已，这里就有红绸鱼效应，在重点中学这个新的
鱼群里，大部分学生都变成了雌鱼，保持雄性的比例很少（比真正的红绸鱼略高）。同
样，考上顶尖重点大学的学生个个都是雄鱼，刚入学的时候雄心壮志，血气方刚，但是
用不了一年，大部分学生又变成了雌鱼，失去了往日的雄心，只有少数几个学生依然保
持雄性。
一个人能不能有成就，学识是一个方面，雄心是另一个方面，即便有很好的学识，但是
失去了雄心，就很难有成就了。我们的教育通过这样的层层选拔，本意是选出最优秀的
学生，但是由于红绸鱼效应，大部分人才被我们毁在手里了。中国的人口基数很大，应
该涌现出比美国，英国，日本多得多的科学家，但是我们没有做到。 |
o****d
发帖数: 5454 | 2 教育的确很烂，但这不是中国科学家不行的原因，不行的原因是国家实际上并不鼓励科
研，就那么点工资，不贪污腐败谁活得下去？光棍汉或者老婆有钱还差不多，还好现在
开始改进了。
中国人在美国的那么多教授，搞得好的多的是。中国教育可能的结果是，在这些教授里
面真正喜欢科研的人可能不多，多部分只是作为一个普通职业来养家糊口，即使看起来
很拼命也只是怕搞不好下回就搞不上经费了。 |
t*******i
发帖数: 32 | 3 说的真是太好了，一语中的，中国教育毁掉了大部分的人才，真是个巨大的悲剧..... |
b*p
发帖数: 242 | 4 你怎么知道那些雌鱼没有雄心？不想做最大的雌鱼？
中国的问题说到底还是制度而不是教育。只需要给每条雌鱼同等的机会、环境，竞争做雄鱼。但就没有雄性怪社会说不过去。
【在 l******d 的大作中提到】
: 在红海中有一种红绸鱼，一个群落里只有一条雄鱼，其他都是雌鱼，如果这条雄鱼死了
: ，雌鱼中体形最大的那条就会变成雄鱼；如果把很多条雄鱼组成一个新的鱼群，那么还
: 是体形最大的那条保持雄性，其他雄鱼都变成雌鱼。
: 在我们的教育中正好存在这种红绸鱼效应，一般来说，一个班的学生中，成绩突出的只
: 有2，3个学生，从小学升中学，我们把优秀的学生集中到重点中学，但是从重点中学考
: 上顶尖重点大学的学生仅仅是前几名而已，这里就有红绸鱼效应，在重点中学这个新的
: 鱼群里，大部分学生都变成了雌鱼，保持雄性的比例很少（比真正的红绸鱼略高）。同
: 样，考上顶尖重点大学的学生个个都是雄鱼，刚入学的时候雄心壮志，血气方刚，但是
: 用不了一年，大部分学生又变成了雌鱼，失去了往日的雄心，只有少数几个学生依然保
: 持雄性。
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l******d
发帖数: 287 | 5 你说的很有道理，雌鱼也想变雄鱼，但是在国内的环境下不容易。
比如说每年高考，每个省的状元都得到巨大的奖励，获得巨大的荣誉，其他的学生没有
份儿，这种在一个省里挑一个状元的做法只有中国有，非常愚蠢，却乐此不疲。在美国
，考SAT满分的学生很多，没有状元的概念，即使考不到满分也不会觉得比别人差，所
以在美国，成为雄鱼的可能性要大很多。
在中国大学，成绩是公开的，每学期排名次，少数成绩好的有奖学金，大部分学生就很
失落，雌性激素大增。在美国，成绩是不公开的，不攀比，不按成绩发奖学金，学生彼
此之间也不会学相同的课程，没有可比性，所以保持雄心的可能性很高。
做雄鱼。但就没有雄性怪社会说不过去。
【在 b*p 的大作中提到】
: 你怎么知道那些雌鱼没有雄心？不想做最大的雌鱼？
: 中国的问题说到底还是制度而不是教育。只需要给每条雌鱼同等的机会、环境，竞争做雄鱼。但就没有雄性怪社会说不过去。
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